3-6岁幼儿健全人格培养研究/儿童青少年健全人格培养研究

by 蒙台梭利

目前，我国关于幼儿健全人格培养的实证研究总体上说尚不多见，尚缺乏系统性的专著。《3-6岁幼儿健全人格培养研究/儿童青少年健全人格培养研究》针对这一现状，将全面系统地展示该领域的研究成果，从而丰富我国幼儿人格教育研究成果。《3-6岁幼儿健全人格培养研究/儿童青少年健全人格培养研究》分为五篇十八章，第一篇是《3-6岁幼儿健全人格培养研究/儿童青少年健全人格培养研究》的导引，主要介绍了健全人格的概念与研究意义，研究的背景与指导思想，以及研究的相关理论与总体思路；第二篇介绍了幼儿人格发展的评估、幼儿人格结构研究、幼儿人格发展的特点，以及幼儿人格发展的影响因素；第三篇主要阐述了幼儿健全人格培养体系是如何构建的；第四篇针对幼儿健全人格培养的目标项目，分别论述了这些积极人格项日的培养价值、培养目标解析、培养案例和培养建议；第五篇主要介绍了幼儿健全人格培养中的教育网惑及应对措施。第一篇导论第一章概述第一节健全人格的概念与研究意义一、人格及健全人格的概念二、健全人格研究的意义第二节研究的背景与指导思想一、研究背景二、研究的指导思想第三节研究的相关理论与总体思路一、研究的相关理论二、研究的总体思路第二篇幼儿人格的结构与发展第二章幼儿人格发展的评估第一节幼儿人格发展的问卷评估一、幼儿人格发展问卷评估的国内外现状-二、幼儿人格发展教师评定问卷的理论建构三、幼儿人格发展教师评定问卷的编制第二节幼儿人格发展的情境观察评估一、观察法在幼儿人格发展评估中的运用二、情境观察的具体操作第三节幼儿人格发展评估的常模制定一、问题提出二、研究过程三、结果四、分析与讨论第三章幼儿人格结构研究第一节国内外关于幼儿人格结构的研究一、西方关于幼儿人格结构研究的现状二、我国关于幼儿人格结构研究的现状三、幼儿人格结构的质化和量化研究结果第二节幼儿人格结构的内容一、幼儿人格各维度的具体内容二、幼儿人格结构与西方“大五”结构的比较三、幼儿人格结构的内部关系第四章幼儿人格发展的特点第一节幼儿人格发展的纵向研究一、研究目的与研究假设二、研究方法第二节幼儿人格发展的年龄特点一、幼儿人格发展的年龄特点的统计分析二、幼儿人格发展的年龄特点的结果分析第三节幼儿人格发展的性别特点一、幼儿人格发展的性别特点的统计分析二、幼儿人格发展的性别特点的结果分析第五章幼儿人格发展的影响因素第一节气质的影响一、气质与人格的关系二、气质对幼儿人格的影响第二节家庭的影响一、父母教养方式对幼儿人格的影响二、气质、父母教养方式的交互作用三、气质、父母共同养育的交瓦作用四、父母教育价值观对幼儿人格的影响：有调节的中介模型第三篇幼儿健全人格培养体系的构建第四篇幼儿健全人格核心特质的培养第五篇幼儿健全人格培养中的问题与教育对策参考文献

200 pages, Paperback

Published January 1, 2017