Learning To Learn Pocketbook

Teachers' Pocketbooks

by Tom Barwood

It was in response to requests from teachers that Learning to Learn came to be written. Hard-pressed to cover what to learn, finding time to research or devise materials on how to learn was, we were told, a problem. Tom Barwood's highly- regarded workshops for teachers and students in schools address just this issue - and now so does his pocketbook. Working on the premise that successful learning depends partly on knowing why you want to learn, the first part of the book looks at motivation. How to learn - registering, retaining, recalling, revising - is the focus of the remainder. From slicing, mind-mappng and learning styles, through mnemonics, mind pegs and the seven keys of memory, to reviewing, snowballing and recording, the art of learning is explored and demonstrated. Full of practical, fun techniques for successful learning, this is a book for teachers and their students.

Paperback

First published February 1, 2005

Reviews

[Ali AlGarawi · Rating 4 out of 5]

I liked this book a lot. It is very interesting book i wished i read it before high school. The book is 120 pages long (not that long especially that it is a pocket size book). It is rich of informations. The author didn't waste time in explaining every thing in details ( especially the technics) but he put it in a way that you will get the general idea and if you find that topic interesting you either you will search it or you'll go to the preferences in which the books he provided and recommended .

The book is about how to learn in effective way by understanding your self, your motive and learning the right technics that suits your nature. Simply, i liked his style, the way he structured the book and the easy language he used to explain the technics and the concepts which makes it easy for his readers no matter their age.

I recommend to read this book specially for the high school and college students. For my self I might read this book again or at least i might revisit some its chapters i'm interested in.

-------

باسمك اللهم...

أحببت هذا الكتاب واستمتعت جدّاً بقراءته، يقع هذا الكتاب في ١٢٠ صفحة وهو كتاب بحجم الجيب، تمنّيت أنّي لو وقعت على هذا الكتاب في المرحلة الابتدائية أو المتوسطة، هذا الكتاب غني بالمعلومات والحقائق والدراسات وملئ بالكثير من الوسائل والأدوات، امتاز اسلوب الكتاب بسهولة الّلغة والإيجاز ما لا يخلّان بالمعنى؛ حيث أن الكاتب لم ينفق وقته في شرح المصطلحات والمفاهيم بشكل مفصّل ولكنّه أوصل المعلومة بقدر يجعل معناها حاضراً في السّياق؛ ومن أراد الاستزادة فليعد للمراجع الّتي ألحقها في آخر الكتاب أو فليبحث عنها في أيّ مكان آخر.

وموضوع الكتاب هو عن تعلّم كيفيّة التعلّم عن طريق فهم طبيعة الشّخص لنفسه وفهم القنوات الأكثر فاعليّة في تلقّية للمعلومات ومن ثمّ يعرض أنسب الطّرق التي تفيد طبيعة ذلك الشّخص.

أنصح بقراءة هذا الكتاب وخصوصاً لمن هو في سلك التّعليم وأخصّ الطّلبة... وكلّنا طالب في هذه الحياة ولا أظنّ أنّ أحداً يستنكف عن طلب العلم، عن نفسي قرأت هذا الكتاب فأحببته ولعلّي أعاود قراءته إن أمدّ الله في عمري ولعلّي أعود لكثير من المواقف والفصول الّتي أعجبتني فيه.

أزكى التّحايا
علي

[Shay Hafez · Rating 3 out of 5]

يقع الكتاب في ثلاث مجالات منظمة ولكنها متداخلة. التسجيل – كيفية استقبال المعلومات. الحفظ – كيفية تثبيت المعلومات.الاسترجاع – كيفية ضمان استرجاع المعلومات وقتما تحتاجها. الكتاب يضم معلومات قيمة لا نعرفها جميعًا، ويقدم أساليب عملية لمعالجة النسيان وتقوية الذاكرة، وهو أيضًا وموجز ولغته سهلة وبسيطة.