Ögrenme Kuramlari ve Yetiskin Ögrenme Modelleri Üzerine Kisa Bir Inceleme

by David Barton Karin Tusting

Paperback. 13,50 / 19,50 cm. In Turkish. 96 p. Translated by Ahmet Yildiz, Aylin Demirli Ögrenmeyi okul disinda, yasam boyu süren bir süreç olarak ele aldigimizda karsimiza yetiskin ögrenme kuram ve yaklasimlari çikar. Ancak belirtmek gerekir ki, yetiskin ögrenmesi üzerine literatür, çocuklarin ögrenmesi ve çocuk gelisimi ile ilgili zengin bilgi birikimi ile karsilastirildigindadaha sinirlidir. Aslinda yetiskinlerin ögrenip-ögrenemeyecegi ve nasil ögrendigi konusu, insanlik tarihi kadar eskidir. 1930'lu yillara kadar yetiskinlerin ögrenip ögrenemeyecegi dogrultusunda sorular oldukça yaygindi. Ancak 1928 yilinda Thorndike tarafindan yayimlanan Yetiskin Ögrenmesi kitabi ile yetiskinlerin ögrenebilecegi, bilimsel bulgulara dayali olarak ortaya konmus oldu. Böylece yetiskin egitimi ve ögrenmesi üzerinde yogunlasan yeni bir dönem baslamistir. Karin Tusting ve David Barton tarafindan kaleme alinan bu kitapta öncelikle, yetiskin ögrenmesi konusundaki çalismalari etkileyen ve esinleyen davranisçilik, bilisselcilik, bilissel yapilandirmacilik, gelisim kuramlari, eylem kurami, toplumsal yapilandirmacilik, durumsal bilis ve beyin arastirmalari gibi daha çok psikoloji kökenli yaklasim ve kuramlar ele alinmistir. Ahmet Yildiz

96 pages, Paperback

Published January 1, 2021

Reviews

[Yelda Altunal]

“Yetişkinler konu merkezli öğrenmeden ziyade sorun merkezli öğrenmeye yatkındırlar… Öğrenmeye hazır bulunuşları da var olan toplumsal rolleri ve yaşam evreleriyle ilişkili görevlerle bağlantılıdır”

Akademisyenlerin öğretme yöntemlerine katkı sağlayacak bir kitap. Fakat bireysel olarak kendi öğrenme süreçlerinizi iyileştirmek için de işe yarayacaktır. Öneririm.