Este manual pretende formar a los profesores de español como 2/L en los aspectos más problemáticos del aprendizaje de la gramática del español, para lo cual presenta, en un marco de unidades de la morfosintaxis del español, temas importantes como el uso del subjuntivo, las formas enclíticas “SE”, los tiempos verbales del pasado de Indicativo, las construcciones verbales con preposición, los pronombres personales, los procedimientos sintácticos del español, etc. En cada uno de los capítulos se ofrecen las distintas peculiaridades gramaticales del español que frecuentemente no adquieren especial relevancia en gramáticas dirigidas a hispanohablantes, pero que suelen ser caballos de batalla de los no nativos. De este modo, el profesor de español aprende qué puntos serán prioritarios en la planificación de los objetivos de su tarea docente en un plano lingüístico tan importante.
Si alguna vez me encuentran consultando este libro para mis clases, avísenselo a mi jefe para que me despida de la escuela.
Este no es el libro que el título te vende. Este es un libro de la gramática española que no tiene nada que ver con 2/L. Las pocas veces que el lector se acuerda que este supuestamente es para profesores de español como segunda lengua es cuando al principio de cada capítulo la autora menciona "X difiere en cada idioma y puede causar problemas a los estudiantes". No me digas. ¡Qué revelador!
Si tengo que pensar algo positivo en el libro, es el listado de las perífrasis verbales con sus significados. Pero, el libro cual barco endeble, que a pesar de un buen marino en su tripulación, no pasa de ser un naufragio más de la literatura científica.
Si pensaban comprar o leer este libro, busquen algo mejor. Por su propio bien.