What do you think?
Rate this book
Bint. Roman van een zender
De Bree is een leraar die een weggepeste collega van klas 4 d, bijgenaamd de Hel, mag vervangen. Hij wordt daarin bijgestaan door de uiterst dictatoriale directeur Bint die een systeem van tucht heeft ontwikkeld. Wat volgt is een psychologische oorlog die het hele schooljaar zal duren. Dan pleegt een van de leerlingen zelfmoord en neemt Bint plotseling ontslag. De vraag is of hij wel zo gestaald is als hij altijd heeft doen voorkomen.
De advocaat/schrijver Ferdinand Bordewijk (1884 -1965) produceerde literatuur als gewapend beton, direct en fel, en wordt om die reden tot de Nieuwzakelijken in de Nederlandse literatuur gerekend. Bint is geschreven in 1934 en hoort samen met Karakter tot zijn meesterwerken.
De advocaat/schrijver Ferdinand Bordewijk (1884 -1965) produceerde literatuur als gewapend beton, direct en fel, en wordt om die reden tot de Nieuwzakelijken in de Nederlandse literatuur gerekend. Bint is geschreven in 1934 en hoort samen met Karakter tot zijn meesterwerken.
136 pages, Hardcover
First published January 1, 1934
30 people are currently reading
579 people want to read
About the author
F. Bordewijk
67 books48 followersFerdinand Bordewijk was born in Amsterdam and studied law in Leiden. After graduation he worked at a Rotterdam law firm.
His first published work was a volume of poetry titled Paddestoelen ("Mushrooms") under the pen-name Ton Ven. It was not particularly well received.
His breakthrough came with the short novels Blokken ("Blocks", 1931), Knorrende Beesten ("Growling Animals", 1933) and Bint (1934), and two longer works Rood paleis ("Red Palace", 1936) and Karakter ("Character", 1938).
His style, which is terse and symbolic, is considered magic realism. He was awarded the P.C. Hooftprijs in 1953 and the Constantijn Huygens award in 1957.
His first published work was a volume of poetry titled Paddestoelen ("Mushrooms") under the pen-name Ton Ven. It was not particularly well received.
His breakthrough came with the short novels Blokken ("Blocks", 1931), Knorrende Beesten ("Growling Animals", 1933) and Bint (1934), and two longer works Rood paleis ("Red Palace", 1936) and Karakter ("Character", 1938).
His style, which is terse and symbolic, is considered magic realism. He was awarded the P.C. Hooftprijs in 1953 and the Constantijn Huygens award in 1957.
Ratings & Reviews
Friends & Following
Create a free account to discover what your friends think of this book!
Community Reviews
Displaying 1 - 30 of 135 reviews
October 17, 2023
Leuk, heb Bint maar eens herlezen. Wat een fantastische schrijver is Bordewijk toch. Zo weinig woorden nodig om zo'n fantastisch verhaal neer te zetten en je zo aan het denken te brengen. De vorige keer dat ik Bint las was ergens halverwege de middelbare school. Altijd afwachten of je een boek als tiener en jongvolwassene 😊 even mooi vindt. Het antwoord is ja. Ik wist ook nog heel veel van het verhaal, tot en met bepaalde namen aan toe. En bij het lezen wist ik ook weer goed hoe het verhaal verder zou gaan. Een groot verschil is wel dat ik meen het verhaal nu beter te begrijpen. Of althans anders interpreteer. Ik denk dat ik nu meer dan toen de uitwerking van het beleid van Bint (en De Bree) op zowel De Hel als de andere klassen begrijp. Alleen al daarom is het goed om te herlezen denk ik. Of misschien kun je pas beter aan dystopische romans en andere verhalen met een achterliggende boodschap beginnen in je tweede jeugd.
Sinds 1934 is er natuurlijk gigantisch veel veranderd in het schoolsysteem. Hierbij is de algemene tendens toch wel dat we leerlingen steeds minder autoritair zijn gaan onderwijzen. Vraag blijft op basis van de bevindingen in dit boek wat wenselijk is. Welk schoolsysteem levert de meest volgzame (loyale) leerlingen op? En zijn dat dan vooral volgers of toekomstige leiders? En wat zegt dat over hoe het schoolsysteem zou moeten zijn? Mag je een klas vormen op basis van persoonskenmerken? Waarom zou je dat überhaupt willen? Boeiende vragen die bijna een eeuw na dato no altijd relevant zijn.
Sinds 1934 is er natuurlijk gigantisch veel veranderd in het schoolsysteem. Hierbij is de algemene tendens toch wel dat we leerlingen steeds minder autoritair zijn gaan onderwijzen. Vraag blijft op basis van de bevindingen in dit boek wat wenselijk is. Welk schoolsysteem levert de meest volgzame (loyale) leerlingen op? En zijn dat dan vooral volgers of toekomstige leiders? En wat zegt dat over hoe het schoolsysteem zou moeten zijn? Mag je een klas vormen op basis van persoonskenmerken? Waarom zou je dat überhaupt willen? Boeiende vragen die bijna een eeuw na dato no altijd relevant zijn.
October 19, 2021
‘Bint’ is het Nederlandse equivalent van ‘The wave’ van Morton Rhue, minus het extreem-rechtse karakter. Een tijdelijke leerkracht, De Bree, komt op een school terecht die met ijzeren hand wordt geleid door de directeur, Bint. Die hanteert een stalen discipline: niet de leerkrachten moeten zich verlagen tot het niveau van de leerlingen, de leerlingen moeten opstijgen tot het niveau van de leerkrachten. Reuzen moeten ze worden, de helden van de Gouden Eeuw indachtig
De Bree geeft les aan 4D, bijgenaamd De Hel. De leerlingen worden afgeschilderd als baarlijke duivels, Bordewijk schept duidelijk plezier in de groteske persoonsbeschrijvingen (de tronies van de figuren van Jeroen Bosch worden niet voor niets vermeld). De ‘duivels’ vormen gaandeweg een privéleger dat Bint verdedigt tegen andere scholieren wanneer ze in opstand komen na de zelfmoord van een student.
De Bree neemt het discours van Bint over, maar wankelt wanneer hij iets meer vrijheid toestaat aan De Hel tijdens een fietsvakantie. Wankelen doet hij nog meer wanneer blijkt dat Bint ontslag heeft genomen, omwille van de omgekomen leerling. Het einde is dubieus: neemt De Bree de taak van Bint over, of omarmt hij het failliet van diens ijzeren discipline?
Al bij al een behoorlijk shockerende beschrijving van een verschrikking van een school. Het taalgebruik is sober, karig, de metaforen daarentegen vaak surrealistisch en die combinatie is niet altijd even geslaagd.
De Bree geeft les aan 4D, bijgenaamd De Hel. De leerlingen worden afgeschilderd als baarlijke duivels, Bordewijk schept duidelijk plezier in de groteske persoonsbeschrijvingen (de tronies van de figuren van Jeroen Bosch worden niet voor niets vermeld). De ‘duivels’ vormen gaandeweg een privéleger dat Bint verdedigt tegen andere scholieren wanneer ze in opstand komen na de zelfmoord van een student.
De Bree neemt het discours van Bint over, maar wankelt wanneer hij iets meer vrijheid toestaat aan De Hel tijdens een fietsvakantie. Wankelen doet hij nog meer wanneer blijkt dat Bint ontslag heeft genomen, omwille van de omgekomen leerling. Het einde is dubieus: neemt De Bree de taak van Bint over, of omarmt hij het failliet van diens ijzeren discipline?
Al bij al een behoorlijk shockerende beschrijving van een verschrikking van een school. Het taalgebruik is sober, karig, de metaforen daarentegen vaak surrealistisch en die combinatie is niet altijd even geslaagd.
February 26, 2014
‘Bint, of de kroning der schoften’
In 1935 verscheen er een artikel met de naam ‘Bint, of de kroning der schoften’, geschreven door Dirk Costers. Dit artikel bevatte hevige kritiek op de korte roman van Ferdinand Bordewijk: Bint. Met dit artikel bracht Costers het boek in verband met het nationaalsocialisme. Maar is deze kritiek wel terecht?
Ferdinand Bordewijk werd in 1884 geboren te Amsterdam als Ferdinand Johan Wilhelm Christiaan Karel Emil. Bordewijk studeerde rechten in Leiden en promoveerde in 1912 aan de Rijksuniversiteit te Leiden tot doctor in de rechtswetenschap; hij promoveerde op dertig stellingen. Naast zijn baan als advocaat schreef hij ook romans, novelles, poëzie, proza, toneel, kritieken en parodieën. Zijn bekendste werken zijn Blokken(1931), Knorrende beesten (1933) en Bint (1934).
Er wordt wel eens gezegd dat Bint is gebaseerd op zijn eigen ervaringen als docent handelsrecht aan de Handelsschool te Den Haag. Bint gaat over een school, waar sterke leerlingen worden opgeleid, onder het bewind van het schoolhoofd, Bint. Het verhaal is verteld vanuit het perspectief van een nieuwe leraar op de school, De Bree. De Bree heeft geen lerarenopleiding gehad, en is oorspronkelijk ook niet van plan langer dan een jaar les te blijven geven op de school. Tot hij Bint en zijn ideeën ontmoet.
Deze manier van denken houdt in dat de school harde, zelfstandige, sterke mensen kweekt, die niet als individuele personen maar als een geheel worden gezien. Hierin gaat Bint, en met hem ook de rest van de schoolleiding en docenten, erg ver. Bint vindt discipline en tucht in zijn school namelijk erg belangrijk. Zo belangrijk, dat er geen leerlingen worden toegelaten, omdat de ouders het oneens zijn met de strenge schoolleiding. Hij wil dat zijn leerlingen op sterke plekken in de maatschappij komen te staan.
Ook eist Bint van zijn leerlingen een grote mate van zelfdiscipline. Een leerling pleegde zelfmoord omdat hij een slecht rapport had. Deze leerling haalde een onvoldoende omdat hij voor zijn familie moest zorgen, veel werkte en te weinig sliep. Bint had dit zien aankomen en kunnen voorkomen maar deed niets. Deze zelfmoord leidde tot verzet en Bint noemde dit verzet ‘een zuivering van de school’.
Je zou dus wel kunnen stellen dat er een verband bestaat tussen surrealisme en dit boek, dit boek heeft de neiging om de lezer te choqueren. Er gebeuren zo veel dingen die onwerkelijk en onmenselijk lijken te zijn, maar toch worden ze zeer realistisch beschreven.
Daarnaast zou je ook verbanden kunnen leggen tussen dit boek en het expressionisme. Bint is vergelijkbaar met Blokken, met uitzondering van de expressionistische kenmerken. De beschrijvingen zijn niet nuchter (zoals in Blokken) maar juist visionair en fantastisch.
Bovendien is de stijl van Bordewijk zeer kenmerkend, hij beschrijft alle gebeurtenissen in korte, zinnen met weinig bijvoeglijke naamwoorden, en soms lijkt het zelfs of hij delen van zinnen heeft weggelaten.
Een verklaring van deze stijl kan worden gezocht in de tijd waarin Bordewijk leefde, het zogenaamde Interbellum. In deze periode heerste er veel onzekerheid, en kunst werd in deze tijd ‘zakelijker’ benaderd. De literaire stroming die hierbij hoort noemen we ‘Nieuwe Zakelijkheid’ een stroming waar ook Bordewijk tot behoort. Deze stijl kenmerkt zich door korte, bondige zinnen waaruit al het overbodige is weggehaald.
Bint kan net als Blokken opgevat worden als dystopie, een plek waar men liever niet zou willen zijn. In beide boeken is de individu ondergeschikt aan het geheel, en op deze individu wordt gecontroleerd door een dictator.
Bint lijkt wel een uitvergroot karakter te zijn van het geheel. De personages zijn uitvergroot, maar erg vergelijkbaar met een reële klas. Bint zet zicht af tegen de maatschappij van die tijd,en heeft een eigen visie wat betreft de situatie op een school en over hoe het op een school zou moeten zijn.
Deze visie van Bint met betrekking tot het onderwijs is niet vergelijkbaar met nu. Nu gaat het in het onderwijs met name om de ontwikkeling van het individu. In het huidige onderwijssysteem is discipline en zelfdiscipline zeker nog van belang, maar dit is niet vergelijkbaar met de mate van discipline en zelfdiscipline in het boek. Dit boek zou wel gezien kunnen worden als aanbeveling voor een meer persoonlijke en individuele benadering van leerlingen.
Daarnaast zijn ook de maatschappelijke en politieke ideeën van die tijd erg belangrijk, om dit boek te begrijpen. Bint is geschreven in 1934, vlak voor de Tweede Wereldoorlog. Hoogstwaarschijnlijk wou Bordewijk de lezer waarschuwen voor het nationaalsocialisme en het fascisme, de twee belangrijkste stromingen in de Tweede Wereldoorlog. Deze twee stromingen maken het individu ondergeschikt aan de massa, en dat is net waar het in de school van Bint om gaat.
Persoonlijk zou ik dit boek zeker aanraden. Toch zou ik ook aanraden, om je iets te verdiepen in de stof voordat je dit boek gaat lezen, op deze manier begrijp je het boek beter. Met name de achterliggende gedachten tegen het fascisme en nationaalsocialisme zijn naar mijn mening erg waardevol voor de lezer. Daarnaast is ook het taalgebruik prachtig, het heeft echt een toegevoegde waarde aan dit boek.
Al met al is Bint een prachtig boek, en een echte aanrader. Al moet je je als lezer wel willen verdiepen in de achterliggende gedachten.
In 1935 verscheen er een artikel met de naam ‘Bint, of de kroning der schoften’, geschreven door Dirk Costers. Dit artikel bevatte hevige kritiek op de korte roman van Ferdinand Bordewijk: Bint. Met dit artikel bracht Costers het boek in verband met het nationaalsocialisme. Maar is deze kritiek wel terecht?
Ferdinand Bordewijk werd in 1884 geboren te Amsterdam als Ferdinand Johan Wilhelm Christiaan Karel Emil. Bordewijk studeerde rechten in Leiden en promoveerde in 1912 aan de Rijksuniversiteit te Leiden tot doctor in de rechtswetenschap; hij promoveerde op dertig stellingen. Naast zijn baan als advocaat schreef hij ook romans, novelles, poëzie, proza, toneel, kritieken en parodieën. Zijn bekendste werken zijn Blokken(1931), Knorrende beesten (1933) en Bint (1934).
Er wordt wel eens gezegd dat Bint is gebaseerd op zijn eigen ervaringen als docent handelsrecht aan de Handelsschool te Den Haag. Bint gaat over een school, waar sterke leerlingen worden opgeleid, onder het bewind van het schoolhoofd, Bint. Het verhaal is verteld vanuit het perspectief van een nieuwe leraar op de school, De Bree. De Bree heeft geen lerarenopleiding gehad, en is oorspronkelijk ook niet van plan langer dan een jaar les te blijven geven op de school. Tot hij Bint en zijn ideeën ontmoet.
Deze manier van denken houdt in dat de school harde, zelfstandige, sterke mensen kweekt, die niet als individuele personen maar als een geheel worden gezien. Hierin gaat Bint, en met hem ook de rest van de schoolleiding en docenten, erg ver. Bint vindt discipline en tucht in zijn school namelijk erg belangrijk. Zo belangrijk, dat er geen leerlingen worden toegelaten, omdat de ouders het oneens zijn met de strenge schoolleiding. Hij wil dat zijn leerlingen op sterke plekken in de maatschappij komen te staan.
Ook eist Bint van zijn leerlingen een grote mate van zelfdiscipline. Een leerling pleegde zelfmoord omdat hij een slecht rapport had. Deze leerling haalde een onvoldoende omdat hij voor zijn familie moest zorgen, veel werkte en te weinig sliep. Bint had dit zien aankomen en kunnen voorkomen maar deed niets. Deze zelfmoord leidde tot verzet en Bint noemde dit verzet ‘een zuivering van de school’.
Je zou dus wel kunnen stellen dat er een verband bestaat tussen surrealisme en dit boek, dit boek heeft de neiging om de lezer te choqueren. Er gebeuren zo veel dingen die onwerkelijk en onmenselijk lijken te zijn, maar toch worden ze zeer realistisch beschreven.
Daarnaast zou je ook verbanden kunnen leggen tussen dit boek en het expressionisme. Bint is vergelijkbaar met Blokken, met uitzondering van de expressionistische kenmerken. De beschrijvingen zijn niet nuchter (zoals in Blokken) maar juist visionair en fantastisch.
Bovendien is de stijl van Bordewijk zeer kenmerkend, hij beschrijft alle gebeurtenissen in korte, zinnen met weinig bijvoeglijke naamwoorden, en soms lijkt het zelfs of hij delen van zinnen heeft weggelaten.
Een verklaring van deze stijl kan worden gezocht in de tijd waarin Bordewijk leefde, het zogenaamde Interbellum. In deze periode heerste er veel onzekerheid, en kunst werd in deze tijd ‘zakelijker’ benaderd. De literaire stroming die hierbij hoort noemen we ‘Nieuwe Zakelijkheid’ een stroming waar ook Bordewijk tot behoort. Deze stijl kenmerkt zich door korte, bondige zinnen waaruit al het overbodige is weggehaald.
Bint kan net als Blokken opgevat worden als dystopie, een plek waar men liever niet zou willen zijn. In beide boeken is de individu ondergeschikt aan het geheel, en op deze individu wordt gecontroleerd door een dictator.
Bint lijkt wel een uitvergroot karakter te zijn van het geheel. De personages zijn uitvergroot, maar erg vergelijkbaar met een reële klas. Bint zet zicht af tegen de maatschappij van die tijd,en heeft een eigen visie wat betreft de situatie op een school en over hoe het op een school zou moeten zijn.
Deze visie van Bint met betrekking tot het onderwijs is niet vergelijkbaar met nu. Nu gaat het in het onderwijs met name om de ontwikkeling van het individu. In het huidige onderwijssysteem is discipline en zelfdiscipline zeker nog van belang, maar dit is niet vergelijkbaar met de mate van discipline en zelfdiscipline in het boek. Dit boek zou wel gezien kunnen worden als aanbeveling voor een meer persoonlijke en individuele benadering van leerlingen.
Daarnaast zijn ook de maatschappelijke en politieke ideeën van die tijd erg belangrijk, om dit boek te begrijpen. Bint is geschreven in 1934, vlak voor de Tweede Wereldoorlog. Hoogstwaarschijnlijk wou Bordewijk de lezer waarschuwen voor het nationaalsocialisme en het fascisme, de twee belangrijkste stromingen in de Tweede Wereldoorlog. Deze twee stromingen maken het individu ondergeschikt aan de massa, en dat is net waar het in de school van Bint om gaat.
Persoonlijk zou ik dit boek zeker aanraden. Toch zou ik ook aanraden, om je iets te verdiepen in de stof voordat je dit boek gaat lezen, op deze manier begrijp je het boek beter. Met name de achterliggende gedachten tegen het fascisme en nationaalsocialisme zijn naar mijn mening erg waardevol voor de lezer. Daarnaast is ook het taalgebruik prachtig, het heeft echt een toegevoegde waarde aan dit boek.
Al met al is Bint een prachtig boek, en een echte aanrader. Al moet je je als lezer wel willen verdiepen in de achterliggende gedachten.
December 26, 2023
Een van de meest gave diamanten van de Nederlandse literatuur. Het taalgebruik is kort, maar zegt wat het moet zeggen, geen woord te veel, zoals Bints denken. Zo veel verdieping in zo weinig woorden. Voor mijn studie Nederlands al een keer of zeven gelezen, maar iedere keer ontdek je weer iets nieuws.
September 22, 2025
read for school
May 23, 2024
Onderdrukte homoseksualiteit en een compulsieve hang naar fascisme. Dit blijft voor altijd leuk om te interpreteren, denk ik. Herlezen als voorpret voor de graphic novel editie van Blokken. Het was nog steeds wel goed en leuk, maar minder dan toen mijn docent Nederlands het 12 jaar terug voorlas. (Also, iemand hier zei “Mees Kees interbellum editie” hahahahaha)
August 12, 2017
Bint. Dat boek dat iedereen leest voor z'n boekenlijst op de middelbare school. Want slechts 76 blz. En ik, plichtsgetrouw en toen al een literatuurliefhebber, kwam er niet doorheen. Ik heb het toen niet vit elkaar gekregen een boek van 76 blz uit te lezen. Zó dodelijk saai vond ik het.
Recent heb ik Karakter van Bordewijk gelezen en besloot ik dat ik Bint best een tweede kans kon geven. Inmiddels was ik toch ook 17 jaar verder. En ja, Bint is goed.
Fantastisch mooi taalgebruik door woorden als 'leep' en 'anemisch' en geen letter teveel neergeschreven. 4 sterren.
Recent heb ik Karakter van Bordewijk gelezen en besloot ik dat ik Bint best een tweede kans kon geven. Inmiddels was ik toch ook 17 jaar verder. En ja, Bint is goed.
Fantastisch mooi taalgebruik door woorden als 'leep' en 'anemisch' en geen letter teveel neergeschreven. 4 sterren.
March 2, 2023
Was wel grappig eigenlijk ook had ik dat niet verwacht
May 29, 2024
Een klassieker. Bint is een vermakelijk verhaal over een jaar op een middelbare school waar tucht de religie is met Bint als God. De gedetailleerde maar toch bondige beschrijvingen van de personages en dan vooral de leerlingen, die de schrijver daarmee van al hun menselijkheid ontdoet, maken het verhaal, wat mij betreft.
June 14, 2021
I like Bordewijk's big concepts works, but Bint is a little more character based which was interesting to read. His descriptions were great as always and I loved the idea of the classes as entities rather than a group of individuals.
February 25, 2022
Bint is een klassieker uit de Nederlandse literatuur. Het boek verscheen in 1934 en werd toen uitgebracht door 'De gemeenschap'. Het boek gaat over een middelbare school met Bint als rector. De hoofdpersoon is de Bree, tijdelijk leraar in de vierde klas. Bint is voor orde en tucht, hij wil niet dat de leraren 'afdalen' tot het niveau van de leerlingen, maar deze moeten juist 'opklimmen' door ze streng aan te pakken. Bint is hierin hard, hij gaat over lijken. Als een jongen zelfmoord pleegt omdat hij zich geisoleerd voelt, toont hij geen emotie, hij heeft geen respect voor zwakte. Het collectief gaat voor het individu. De jaren dertig waren vooral de jaren van opkomend fascisme met autoritaire leiders zoals Mussolini en Hitler en in deze harde roman herken ik wel iets van het fascisme, het drillen en kapotmaken van individuen. De Bree vindt de filosofie van Bint wel interessant, het is ernst maar ook een Spartaans spel. Hij laat iets los van zijn autoriteit tijdens een fietstocht met twaalf leerlingen naar Belgie, hij drinkt dan met de puberale knapen en een enkel meisje. Daarna wil hij weer terug naar zijn autoriteit. De klas waar de Bree les geeft heet de hel, de vorige leraar werd er weggepest. Dat probeerden de leerlingen bij hem ook, maar hij verklaart hen de oorlog, er is sprake van voortdurende strijd. Bordewijk geeft de leerlingen en leraren tamelijk absurde namen zoals Ten Hompel, Heiligenleven en de vrouw Schattenkeinder, 'een sloddervos en ragebol', het enige meisje uit de klas.
Na het schooljaar gaat Bint met pensioen. De Bree wilde aanvankelijk gaan promoveren, maar tekent toch voor een jaar bij. Nu in de vijfde klas.
Een apart verhaal met een heel eigen taal.
Na het schooljaar gaat Bint met pensioen. De Bree wilde aanvankelijk gaan promoveren, maar tekent toch voor een jaar bij. Nu in de vijfde klas.
Een apart verhaal met een heel eigen taal.
January 8, 2014
Zoals de rest hier, lees ik dit voor school. Moet er deze week een erg moeilijk verslag over inleveren, met opdrachten over het verband tussen surrealisme en dit boek en hoe dit boek in de politieke context van die tijd te plaatsen is. Het feit dat ik dit voor school moet lezen, maakt het saaier dan het al is.
Ik vind die schrijfstijl met zinnen die zo kortaf zijn erg vervelend en onpersoonlijk.
Edit: na het verslag geschreven te hebben, ben ik het boek toch een beetje gaan waarderen. Ik heb mijn rating naar 3 sterren verhoogd in plaats van 2. Als iemand anders een verslag hier over moet schrijven en je denkt dat mijn verslag (het is ruim 800 woorden) je kan helpen, stuur me een berichtje en ik zal het aan je doorsturen!
Ik vind die schrijfstijl met zinnen die zo kortaf zijn erg vervelend en onpersoonlijk.
Edit: na het verslag geschreven te hebben, ben ik het boek toch een beetje gaan waarderen. Ik heb mijn rating naar 3 sterren verhoogd in plaats van 2. Als iemand anders een verslag hier over moet schrijven en je denkt dat mijn verslag (het is ruim 800 woorden) je kan helpen, stuur me een berichtje en ik zal het aan je doorsturen!
August 8, 2021
Merkwaardig genoeg vind ik de roman Karakter van Bordewijk echt magistraal, terwijl zijn novelles Blokken, Knorrende Beesten en Bint me helemaal niets doen. Ik kets denk ik af op de gortdroge, afstandelijke schrijfstijl die alle drie de werken hebben (behalve Bint een beetje aan het einde) terwijl Karakter naar mijn beleving een stuk gevoeliger is.
January 5, 2016
Voor een literair werk was dit echt een leuk boek! 3,5 sterren. Full review to come!
September 23, 2023
1,5
mees kees interbellum editie?
(alles wat er in dit boek gebeurt, staat letterlijk in de beschrijving)
mees kees interbellum editie?
(alles wat er in dit boek gebeurt, staat letterlijk in de beschrijving)
January 13, 2023
the book was really interesting and good, but while reading i didn’t understand much. i get mixed up with all the difficult names and some of the pages. there isn’t a big of a plot in here, but it made me just think more about. i had a lot of questions when i finished reading, i still do and i think that’s so good about the book
May 20, 2023
Vanaf de eerste zin (De Bree zijn denken was hoekig en mors.) maakt het taalgebruik van Bordewijk grote indruk. Het verhaal is algemeen genoeg om de gedachten te laten varen en de grauwe omgeving te schetsen, maar er gebeurt voldoende om ook affiniteit te krijgen met de niet zo sympathieke protagonisten. Bordewijk toont dat de Nederlandse taal veel meer in zich heeft dan je vóór Bint had vermoed. Elk jaar probeer ik drie boeken te lezen die te maken hebben met ofwel het goede,ofwel het ware, of het schone. Dit jaar was Bint het boek van het schone.
May 10, 2023
Grappig hoe die zijn klassen namen geeft: de bloemenklas en de hel. Geweldig. Moeite met de schrijfstijl.
February 24, 2025
Kort en krachtig. Nieuwe zakelijkheid in literatuurvorm. Surrealistisch, hoekig, nors. Een ijzingwekkend kille roman over een dictatoriale schooldirecteur en zijn schoolsysteem van tucht.
November 21, 2019
Very interesting Dutch book. I don't really enjoy reading books in my mother tongue, but books like these don't work well translated. I'm not even sure if this was translated, but that doesn't matter.
This book is short, literally. Also the writing is to the point and feels 'short'. That makes it a relatively easy read and plenty of space to think about the meaning of it.
This book is short, literally. Also the writing is to the point and feels 'short'. That makes it a relatively easy read and plenty of space to think about the meaning of it.
June 28, 2023
dit boek was mijn 13e reden, wat echt knap is aangezien ik ook al bekend ben met het concept 'middelbare school'. Nederlands docenten die dit boek aanraden hebben volgensmij niet genoeg liefde als kind gekregen en aanbidden nu het idee van een dictator om hun eigen trauma op hun leerlingen af te reageren.
November 29, 2016
Heerlijk om weer eens te herlezen.
Bijzondere sfeer.
Bijzondere sfeer.
February 9, 2021
kan het woord tucht niet meer hóren
July 24, 2021
Als het kon, gaf ik dit boek geen sterren
August 11, 2024
Der Lehrer de Bree kommt als Vertretung an die Schule von Direktor Bint. Er übernimmt die Klasse 4d, die ihren bisherigen Lehrer weggeekelt hat.
De Brees Einstieg in den Unterricht ist ein Kräftemessen und das im wahrsten Sinn des Wortes. Aber noch während es stattfindet, fragt er sich warum er das macht. Vielleicht, weil er von seinem neuen Direktor vor dieser Klasse gewarnt wurde. Bint legte ihm nahe, sich nicht von seiner Klasse unterkriegen zu lassen, sondern streng zu sein und die Ordnung auf jeden Fall zu wahren. De Bree hat die Worte Bints während immer im Hinterkopf. Es dauert lange, bis er seinen eigenen Fähigkeiten wieder zu vertrauen beginnt.
Das Buch wirkt düster. Genau so, wie die Stimmung an der Schule ist. Man erfährt keine Vornamen. Bordewijk schreibt in kurzen Sätzen, die fast schon auf den Leser einhämmern. Dadurch wirkt die Erzählung sehr gefühlsarm. Freude oder Spaß konnte ich nicht spüren. Weder bei Schülern, noch bei Lehrern. De Beer verlor im Lauf des Schuljahres immer mehr von seiner Begeisterung und begegnete seinen Schülern mit den gleichen Voruteilen, die Bint auch hatte.
Das Buch wurde in den 1930ern geschrieben. Sicherlich hat sich das Schulleben seitdem verändert. Trotzdem hoffe ich, dass auch damals das Leben an den Schulen nicht so war, wie es in diesem Roman beschrieben wurde.
De Brees Einstieg in den Unterricht ist ein Kräftemessen und das im wahrsten Sinn des Wortes. Aber noch während es stattfindet, fragt er sich warum er das macht. Vielleicht, weil er von seinem neuen Direktor vor dieser Klasse gewarnt wurde. Bint legte ihm nahe, sich nicht von seiner Klasse unterkriegen zu lassen, sondern streng zu sein und die Ordnung auf jeden Fall zu wahren. De Bree hat die Worte Bints während immer im Hinterkopf. Es dauert lange, bis er seinen eigenen Fähigkeiten wieder zu vertrauen beginnt.
Das Buch wirkt düster. Genau so, wie die Stimmung an der Schule ist. Man erfährt keine Vornamen. Bordewijk schreibt in kurzen Sätzen, die fast schon auf den Leser einhämmern. Dadurch wirkt die Erzählung sehr gefühlsarm. Freude oder Spaß konnte ich nicht spüren. Weder bei Schülern, noch bei Lehrern. De Beer verlor im Lauf des Schuljahres immer mehr von seiner Begeisterung und begegnete seinen Schülern mit den gleichen Voruteilen, die Bint auch hatte.
Das Buch wurde in den 1930ern geschrieben. Sicherlich hat sich das Schulleben seitdem verändert. Trotzdem hoffe ich, dass auch damals das Leben an den Schulen nicht so war, wie es in diesem Roman beschrieben wurde.
Read
December 8, 2023'Ik waardeer het vanavond gevoerde debat. Het was precies, concies. Maar ik weet dat er onder jullie zijn die in de klas nog te veel spreken. Ieder woord in de klas moet een bevel zijn. Het bevel is kort. Het woord in de klas kan korter zijn. Wij moeten de spreekwoordelijke wijdlopigheid van de Nederlander bekampen, logenstraffen. De taal van de regering, hoog en laag, de taal van de wetten, de taal van de kranten is mij een gruwel. Ik lees geen kranten meer omdat van de tien woorden er niet één is verantwoord. Wij misbruiken onze taal steeds roekelozer. Wij prostitueren haar. Prostitutie is zedenbederf. Aan zedenbederf gaat een volk onder. Wij zijn op de helling. Als wij ons niet weten af te werken van de helling gaan wij onder aan onze taal, met onze taal.'
June 15, 2021
Opnieuw een feilloos uitgevoerd conceptueel werk van Bordewijk. De taal kan soms geconstrueerd aanvoelen, wat het vloeiend lezen wat in de weg kan staan, maar wat het concept dan weer extra aansterkt. Een benauwend anti-totalitair boek, zo benauwend dat zelfs de architect van het totalitaire systeem in het boek, Bint, erin stikt.
November 8, 2021
Het is dat ik dit boek voor Nederlands moest lezen.. waarom? Geen idee want dit is een saai boek met een plot die je ook in 10 blz kan omschrijven.
Ik moet zeggen dat dit boek nog redelijk te lezen in tegenstelling tot sommige andere literatuur boeken voor Nederlands…
Nou eindelijk weer verder met mn eigen boeken haha
Ik moet zeggen dat dit boek nog redelijk te lezen in tegenstelling tot sommige andere literatuur boeken voor Nederlands…
Nou eindelijk weer verder met mn eigen boeken haha
September 1, 2020
Ik ben echt onder de indruk! Het grijpt je vast en laat je niet meer los tot het einde! Zeer intrigerend en interessant verhaal :) het ligt me ook veel beter dan knorrende beesten en blokken :) het is zeker een aanrader!
February 25, 2021
Ja lekker kort :) ik vond het makkelijk te lezen
Displaying 1 - 30 of 135 reviews