By Uta Frith - How the Brain Learns: Towards a New Learning Science: 1st (first) Edition

by Sarah-Jayne Blakemore

Forced learning, or hot-housing, of infants has become increasingly popular in recent years - but does it work? The plasticity of the adolescent and adult brain is becoming gradually acknowledged by brain scientists. What does this say about lifelong learning? In this groundbreaking book, two scientists take stock of what is now known about how and when the brain learns, and consider the implications of this knowledge for educational policy and practice.Blakemore and Frith break new ground by drawing out the relevance of brain research to education. After reviewing brain development and learning from infancy, through school years to adolescence and adulthood, they explore how the brain can change and learn at any age. They consider naturally learned skills, such as emotional and social competence, and formally taught skills, such as reading, writing and arithmetic. They also take a look at the potential of new ways to improve learning, including physical and mental exercise, sleep and diet. An important part of the book deals with brain research on learning difficulties, such as dyslexia, dyscalculia, attention deficit and autism, and how this research can inform remedial education.This landmark book will be of interest to students of psychology and education, teachers, psychologists, educational policy-makers, and parents.

Genres: Psychology, Education, Science

Paperback

First published April 29, 2005

Reviews

[Valeria · Rating 4 out of 5]

Muy bueno. Aprendí mucho. Temas como la plasticidad del cerebro, la dislexia, y las nuevas formas de enseñanza en el futuro son parte de este libro.
Muy bueno para una introducción a las neurociencas. ( probablemente la enseñanza del futuro).

[KR · Rating 4 out of 5]

A good general overview, equivalent to a general phychology textbook.

[Viviana Rodríguez · Rating 4 out of 5]

4 stars ✨
Este libro me ha sorprendido,al principio antes de empezar a leerlo pensaba que tal vez me iba a resultar muy pesado ya que nunca antes había leído algún libro relacionado a la neurociencia,pero en realidad al leerlo,me di cuenta de que las autoras trataron de utilizar un lenguaje muy sencillo para los lectores y que nosotros pudiéramos entender todo lo que se nos explicaba.Me pareció una lectura muy interesante,brinda datos curiosos que sorprenden y siempre que te están hablando de algo te lo explican también por medio de investigaciones realizadas,entonces te vas involucrando con ese ámbito científico.Algunos puntos malos que le vi fue que el libro en la portada y en el prologo te ofrecen una relación entre Neurociencia y Educación que en realidad no esta presente en la mayoría del libro,por lo que por la parte de la educación le falto, otro punto bajo fueron las ilustraciones,unas resultan muy útiles pero me parece que hubieran podido ser mejores,lo ultimo que no me convenció fue el final,cerrar con una pregunta en este caso no me pareció muy ideal,ya que no es algo que vayamos a ver en un libro siguiente,me quedo faltando mas en ese final;pero en general,fue una lectura mejor de lo esperado y puedo decir que hasta me llego a entretener y eso que habla sobre temas que podrían parecer demasiado tediosos, eso si,creo que no es un libro que le podría enganchar a todos por igual,por eso recomiendo que sea tomado como lectura por personas que tengan algún mínimo interés en el tema.

[Georgina · Rating 5 out of 5]

The Queen of Neuroscience and brain development has done it again (this older than inventing the teenage brain though.)
This book is great at addressing the key areas of learning in the brain from many different lenses (teens, neurodivigrents, older age etc. plasticity)
The writing clear filled with key studies, for those who are in the know about psychology its a great recap plus new insights, If your new psychology its full clarity and explains all concepts well without making you feel stupid. Glossary at the back always a good sign in science non fiction books, plus ]a lovely further reading list. Really enjoyed reading this book on learning/education.
Rating 5 stars
rec to teachers, Parents, Psychologists etc. anyone going into education should read this book at minimum to understand anuses in learning that UK current education system is severely lacking.

[pchvsk · Rating 2 out of 5]

Blakemore y Edith nos presentan una introducción al mundo de los estudios del cerebro. Es un buen intento de articular los aspectos educativos (enseñanza y aprendizaje) con la neurociencia. No obstante, no posee una profundidad conceptual apropiada y se conforma con lo anecdótico.

Hubiese sido estupendo que citara las referencias de los estudios que menciona (sólo cita, en la figura 8.1 y 8.2, un estudio del cual adapta las susodichas). Aunque bien se pueden buscar por los nombres de los autores.

Recomendado como introducción básica sobre el tema.

[Beatriz Martín · Rating 4 out of 5]

Muy interesante, lo leí porque era una lectura de la bibliografía complementaria de una asignatura en el grado de educación infantil y lo disfruté, aprendí muchísimo. Es neurociencia aplicado a la educación (neuroeducación) pero con terminología explicada de forma que alguien que no tiene formación en medicina y ciencia pueda entenderlo.

[Libros y Citas]

Sin bibliografía completa de los estudios que mencionan, los cuales, o vienen muy detallados con nombres de investigadores, universidad y ciudad o se menciona solo un nombre o ninguno. Muy deficiente en ese respecto, da la impresión que solo se mencionan a ellas, a sus amigos y algunos pocos afortunados.

[Chris Pawluk · Rating 1 out of 5]

This is a disjointed book with terrible illustrations. The subtitle is “lessons for education”, yet in the first few pages it is made clear that neuroscience STILL has nothing to offer education other than pretty pictures of the brain.

[NG · Rating 5 out of 5]

Un libro muy interesante que abarca diferentes aspectos sobre el aprendizaje humano a través de experimentos realizados y de observación. Además, desmiente muchos mitos sobre la capacidad de aprender en la etapa adulta.

[Chris · Rating 1 out of 5]

This is a disjointed book with terrible illustrations. The subtitle is “lessons for education”, yet in the first few pages it is made clear that neuroscience STILL has nothing to offer education other than pretty pictures of the brain.

[Diana Yoldi · Rating 4 out of 5]

Sigue siendo el libro clave para iniciarse con buen criterio científico en el estudio de la Neuroeducación. Pasan los años y se reafirma como obra de referencia.

[Abhi Saeant · Rating 5 out of 5]

It is a good book about our brains learning process

[Tatjana · Rating 4 out of 5]

A good background read. It’d benefit from being updated though.

[Anne Mistral · Rating 4 out of 5]

No es que desprecie mis 5 años de carrera, pero bueno, a veces pienso que con unos cuantos libros como este me hubiese valido.

[Pilar Al · Rating 3 out of 5]

Easy to read and a nice introduction to the topic.

[Bob Breckwoldt · Rating 4 out of 5]

A well-balanced and informative study of what brain science can tell us about how and where learning takes place in the brain. Easily readable for the non-specialist, demonstrating both the knowledge and limitations to our knowledge about the what we know about the brain. Useful in reminding about the plasticity of the brain where education is concerned. We can carry on learning throughout most of our lives. Will be well worth reading a second time. Recommended for those who want to know what is scientifically known about learning and brain science.

[Megan Mcewen · Rating 3 out of 5]

Excellent resource for anyone interested in how the brain learns. it's extremely scientific, but very well-organized: read the introduction, and she will direct you to the chapter which you might find the most helpful for your current question.

[Alex Iltchev · Rating 4 out of 5]

Establishes a good, basic relationship between biology and pedagogical implications. Goes well with Souza's more detailed How The Brain Learns (which also gives specific advice for classroom practice).

[Kimberly]

Fall 2008

[ece · Rating 4 out of 5]

A good review book. Sections could be assigned to undergraduate students.

[David Tenemaza Kramaley · Rating 5 out of 5]

Excellent book, loved all the neuroscience and cognitive science research presented without any hints of reductionism.