Learn Faster and Remember More: 65 Techniques, Insights, and Exercises from New Brain Research for Students, Parents, and Other Active Minds by Allen D. Bragdon
Drawing from the most recent neurological research, this guide translates these findings into techniques, exercises, and self-tests that are designed to stimulate learning and memory retention skills from infancy to old age. Practical insights into the way the brain develops are provided, including what newborns respond to and what a child can understand when-with specific references to the "Mozart Effect" controversy and self-consciousness in the terrible twos. Explained are such hot topics as why studying before sleep uses dreaming to file facts away, how to memorize a fact by using powers of imagination, and what to eat to keep brains alert after lunch.Author Allen D. Bragdon is the founding editor of Games magazine and the coauthor of Brains That Work a Little Bit Differently, and Use It or Lose It! He lives in South Yarmouth, Massachusetts. David Gamon, Ph.D., is the coauthor of Building Mental Muscle and Building Left Brain Power. He lives in Oakland, California.
The title of this book is somewhat deceptive: I was under the impression it would be jam packed with ways to learn faster and remember more, but it ended up being more of an overview of brain chemistry and biology. While there are a few points on how you can develop your brain power, they were few and far between. Overall, this is a decent book on how the brain works throughout life.
Grāmata sarakstīta izmantojot populārzinātnisko stilu. "Apgūsti ātrāk, atceries vairāk" apkopo gadu desmitu laikā veikto pētījumu izlasi, kas saistīti ar atmiņu - tās veidošanos, saglabāšanu, uzlabošanu, nodrošināšanu u.t.t. Grāmata izdota 2004. gadā.
Nespēju atturēties no salīdzināšanas ar jaunāka izdošanas gada grāmatu - "Why We Sleep" a. Matthew Walker. Liela daļa no abās grāmatās iekļautās informācijas ir līdzīga. Kafijas ietekme, miega nepieciešamība un tā stadijas, smadzeņu darbības izmaiņas līdz ar vecumu, u.c. Atkārtošana ir zināsanu māte. Ar piebldi, ka jaunāka zinātniskā literatūra vienmēr būs akurātāka.
"Apgūsti ātrāk, atceries vairāk" literārā darba teksts ir sadalīts 3 lielās nodaļās - nepilngadīgie, jaunie pieaugušie un pieaugušie seniori -, kas ir iedalītas vairakās apakšnodaļās. Viegli lasāms teksts bez zinātniskās terminooloģijas. Tekstā ir atsauces uz citām iekš grāmatas iekļautām nodaļām. Teksta izmērs: liels. Ilustrācijas katras nodaļas sākumā.
Vērtējums: 3/5 zvaigznes. Labs inforācijas avots. Katras nodaļas beigās ir atrodamas informācijas atsauces. Grāmata izdota 2004. gadā, ir jaunākas, līdz ar to arī labākas, alternatīvas šīs pašas tēmas izziņai.
David Gamon y Bragdon rescatan los aspectos generales de la memoria y el aprendizaje desde el vientre materno hasta la vejez, la información en el libro está muy generalizada, llena de referencias a experimentos que si bien nos indican un indicio hipotético no asegura que lo planteado sea así, sin embargo , es comprensible puesto que la neurociencia se encuentra en su etapa más prematura y es difícil realizar pruebas en humanos sin que se afecte al individuo, por el resto se clasifica de buena manera los tipos de memoria y como esta funciona, además tiene un buen capítulo de los alimentos y sustancias que potencian nuestra memoria y aprendizaje lo cual es bastante útil, además derriba diversos mitos que existen como el de que el cerebro deja de producir neuronas a cierta edad y nos explica cómo aumentar la producción de estas por medio del ejercicio físico.
Estos autores tambien trabajan el tema de la "gimnasia cerebral" , solo que ellos no la patentaron como la autora mexicana. Es le típico libro de ayuda con ejemplos (muchos de los cuales su servida ya practica, je je je) pero que definitivamente sí motiva a seguilros o a ponerlos en práctica. Y se trata en muchos casos de las cosas más fáciles que hay. Sería un muy buen libro de texto para trabajar en equipo o en algún grupo de estudio donde, al mismo tiempo que los participantes discuten las estrategias, trabajan individualemtne y pueden controlarse mutuamente, aclarando dudas y divirtiéndose mucho. Si a alguen le interesa trabajar y mejorar las habilidades de aprendizaje, así como desarrollar estrategias para eficientar el mismo, adelante, definitivamente este es un buen comienzo. y si quieren formar un grupo de estudio, yo con mucho gusto le entro ... hay que divertirse mucho aprendiendo.