Dilemas Clásicos para mexicanos y otros supervivientes

by Pablo Boullosa

¿Por qué los grandes ideales le estorban a la prosperidad? ¿Puede enseñarse la sabiduría? ¿Qué claves guarda la antigua Grecia para el futuro de México?



Con una perspectiva inusual, fresca e inteligente, Pablo Boullosa nos propone repensar los dilemas de México, más allá de las novedades y las disputas políticas. Con la ayuda de la filosofía, la historia y un puñado de peculiares personajes, estos ensayos desafían muchas de las ideas más comunes, y quizá más equivocadas, respecto a la educación, la prosperidad, la justicia y el arte.



Provocador, profundo, diferente, a ratos gracioso y siempre interesante, este Tomo izquierdo, el primero de los dos que forman los Dilemas clásicos para mexicanos y otros supervivientes, no dejará lectores indiferentes. Todos encontrarán aquí algo que los desconcierte, los encante o los irrite.



“Necesitamos de los ideales, pero también de la crítica. Vivir sólo en el idealismo es darle la espalda a la realidad y condenarse tarde o temprano a vivir dentro de un laberinto; pero la realidad sin idealismo se puede convertir, también, en una prisión a cielo abierto.”

384 pages, Hardcover

First published November 15, 2011

Reviews

[Huber Hernández · Rating 5 out of 5]

Es un buen libro, le puedes sacar gran provecho. Tiene varios puntos que te hacen reflexionar, estos son algunos de los que se quedaron conmigo:
-Nuestros problemas no son nuevos ni únicos. Existen referencias históricas que podemos consultar.
-Lo nuevo no es necesariamente moderno. Grecia y Roma son más modernos que México en la actualidad en varios aspectos.
-Sobrevivir vs prosperar. 2 tipos de civilizaciones, en una la preocupación es la supervivencia.
-Libertad incompleta. La educación es una condición de la libertad, en la ignorancia se vive permanentemente "oprimido", con una visión cerrada y limitada.
-La literatura es 'mala'. Igual que los videojuegos, la literatura usualmente es extrema, la desmesura, personajes desequilibrados, cegados por alguna pasión exagerada.
-Lo propio. Uno cuida más lo que es suyo, lo que siente propio y único.
-Desigualdad. 'La educación es el gran igualador' cuando es todo lo contrario. La buena educación implica aumentar las diferencias. Educar para ser iguales no es educar. Hay más "desigualdad" entre personas educadas que entre personas pobres mental y económicamente.
-Disciplina es libertad. La libertad no sólo necesita sino que ES obediencia a la ley. El hombre que no se educa se hace esclavo de sus antojos.
-Función de la educación. Educar es preparar para esa libertad que sólo puede dar la obediencia a la ley, preparar al hombre para la civilización.
-Políticos y reporteros. La realidad parece no importar, ganan y pierden puestos y elecciones en función de lo que dicen, casi nunca en función de lo que hacen.
-Libros. Experiencia empaquetada, para acumular conocimientos hemos de recurrir constantemente al conocimiento y experiencia ajenos.
-La ignorancia da pena. Vivir privado de un vasto pasado intelectual y artístico que hace nuestras vidas más ricas en posibilidades, más profundas y elevadas.
-Más dinero, más problemas. Si se cree que la justicia y la educación van a mejorar con aumentos de presupuesto, no sólo nos engañamos sino que corremos el riesgo de aumentar el tamaño de los problemas.
-No suma cero. La riqueza no es estática, no se gana únicamente quitándole al otro.
-Fuentes de la educación. La familia, el entorno social, y la escuela.
-Espiritualidad y religión. La religión no es necesaria pero sí es necesario que todos tengamos la posibilidad de experimentar la espiritualidad.
-Ciencia y religión. La ciencia ha prestado una gran ayuda a los creyentes porque los libera de lastres (eg. La tierra es el centro del universo; Adán y Eva; la tierra tiene 5,000 años; etc.) y les permite enfocarse en lo importante, liberándolos de creencias científicas pseudo-religiosas.
-Genio y talento. El prejuicio de si se nace o no con talento.
-Era de la información. No vivimos en la era del conocimiento sino de la información que está esperando a que la transformemos en conocimiento.
-Orgullo en lo que uno controla. Elogiar un alumno por 'ser' (inteligente, alto, mexicano, etc) tiene un efecto neutro, pero si se elogia su esfuerzo tiene un efecto positivo, incentiva al alumno.
-Medición y comparación. El no comparar, competir, ni medir resultados que sí son medibles lleva al fracaso. En la vida real no hay separaciones de escuela pública y privada, todos compiten contra todos.
-Conocimiento e ignorancia. La ciencia se va desenlazando, es un camino siempre distinto. La ignorancia es una camino que siempre vuelve a lo mismo, la miseria, violencia, y dolor ciego. La fuerza de la ignorancia es la inercia y la reproducción, la ignorancia produce ignorancia a su alrededor y se expande con facilidad, lo mismo que pasa con la erosión, la basura, la sequía, y la oscuridad. Para que triunfen basta con no hacer nada. El conocimiento carece de fuerza inercial, depende de nuestra voluntad y esfuerzo, requiere trabajo y esfuerzo para acumularlo y hacerlo crecer.
Espero con estos puntos haber dado una idea general de lo que viene en el libro. Es muy probable que haya interpretado mal o le haya cambiado el sentido a alguno de los puntos que mencioné, de cualquier forma, espero que hayan sido ilustrativos y los motiven a comprar y leer el libro.

[DeCarabas · Rating 4 out of 5]

Este libro trata extremos de la actividad intelectual, como un péndulo oscila entre el idealismo y el materialismo, entre Platón y Aristóteles, entre lo teórico y lo empírico, entre sabiduría e inteligencia; se mueve rítmica y ágilmente postulando conceptos milenarios aplicables al presente en nuestro México, homologando vicios y debilidades que compartimos como mexicanos con los griegos; con anécdotas históricas a veces divertidas, otras profundas, algunas crueles, y reveladoras todas ellas.

Leer a Pablo Boullosa es una experiencia distinta que escucharlo y verlo en televisión, el Pablo Boullosa que escribe tiene garras y dientes y no se preocupa por los cortes comerciales; me sorprendió gratamente leerlo arremeter contra el catolicismo mexicano y me confrontó leer sus críticas en contra de la UNAM. Reconozco en consecuencia su valor al desmenuzar tópicos tan sensibles, que no es cómodo ser objetivo y analítico respecto de instituciones que representan en extremos opuestos (o no tanto) a tantos mexicanos, y observar como se hace a conciencia, a pesar del propio autor. Me fascinó.

Un ejemplo aplicado de que lo mejor no es lo más fácil, y que hay que escribir de lo difícil, cuestionar las construcciones humanas, a las instituciones y a los ideales.

Eso hace Pablo Boullosa, cuestiona desde la razón, con método al alcance de las inteligencias menos rígidas que permite el disfrute y hasta las carcajadas al transitar por este ejercicio, valioso ejercicio reitero, intelectual.

No van a encontrar en este libro las soluciones a nuestra compleja y lastimada realidad e identidad mexicana, pero me alegra compartir actualmente esa identidad con un autor tan claridoso, inteligente, y aunque él seguro lo negaría, sabio.

[Michell Xool · Rating 4 out of 5]

México, al igual que lo estuvo la Grecia clásica, y con ella todo el mundo occidental, se encuantra ante grandes dilemas que le es urgente resolver. Para llegar a un resultado provechoso, debemos tomar decisiones, definir el sentido hacia el que nos moveremos. Pero los mexicanos estamos inmóviles, tal parece que gozando de esa posición, y a pesar de que sabemos que esa falta de definición nos está costando una mejor posición entre los mejores del mundo, ¡no hacemos nada para salir de esos dilemas!
No cabe duda que debemos salir de esa posición cómoda en el que estamos en equilibrio entre esas fuerzas opuestas, para elegir un camino y asumir todas sus consecuencias, pero con la convicción que tomamos la mejor decisión.
Sabiduría vs. Conocimiento, ese es el dilema en este tomo derecho de estos Dilemas clásicos.

[Virna · Rating 5 out of 5]

Pablo nos cuestiona y nos da la pauta para reflexionar en esos dilemas clásicos de la vida diaria que los mexicanos enfrentamos minuto a minuto. Nos da la mano para presentarnos a los clásicos como sí nos presentara a un entrañable amigo que antes abrió los ojos para señalarnos la piedra que permanece ahí visible pero a la que desdeñamos su poder para tumbarnos. Y con esas piedritas fuera y adentro de nuestros zapatos caminamos el hoy, porque no hemos aprendido a cuestionarnos y a sacudirnos ideas, concepciones equívocas fuera de nuestra realidad.

[Felix · Rating 4 out of 5]

Una reflexión necesaria sobre la tendencia de pensamiento de voga en México, y como esta engulle a la crítica rápidamente.