What do you think?
Rate this book
كيف نحبب القرآن لأبنائنا
جزء من المقدمة:
إن التعليم القائم على أسس صحيحة يصل بالأبناء إلى حب القرآن الكريم و يضيف إليهم قدرات في الذاكرة و الفهم و الإدراك. و من هذا المنطلق يعد حفظ القرآن الكريم من أهم الأعمال و أفضلها لدى الأبناء ، و لكن بشرط أن يكون حب الأبناء للقرآن يسبق حفظه ، لأن حفظ القرآن من غير حب لا يفيد و لا ينفع ، أم حب القرآن مع حفظ ما تيسر منه يضيف للأبناء الكثير من القيم و الأخلاق و الصفات الحميدة.
و في هذه الأطروحة البحثية سوف يجد كل مربي الإجابة على التساؤلات الآتية :
- ما هي أفضل الوسائل في تحفيظ القرآن للأبناء ؟
- ما هي المقدمات و الخطوات التي تتبع حتى يحب الأبناء القرآن ؟
- ما هي المعوقات التي تحدث أثناء تعليم الأبناء القرآن ؟ و كيف يمكن التغلب عليها ؟
- كيف أختبر حب الأبناء للقرآن الكريم ؟
و غيرها من الموضوعات المتعلقة بمهارات المربي في تحفيظ القرآن الكريم للأبناء وحبهم له، و التي تشغل تفكير المربين و الباحثين و التربويين
إن التعليم القائم على أسس صحيحة يصل بالأبناء إلى حب القرآن الكريم و يضيف إليهم قدرات في الذاكرة و الفهم و الإدراك. و من هذا المنطلق يعد حفظ القرآن الكريم من أهم الأعمال و أفضلها لدى الأبناء ، و لكن بشرط أن يكون حب الأبناء للقرآن يسبق حفظه ، لأن حفظ القرآن من غير حب لا يفيد و لا ينفع ، أم حب القرآن مع حفظ ما تيسر منه يضيف للأبناء الكثير من القيم و الأخلاق و الصفات الحميدة.
و في هذه الأطروحة البحثية سوف يجد كل مربي الإجابة على التساؤلات الآتية :
- ما هي أفضل الوسائل في تحفيظ القرآن للأبناء ؟
- ما هي المقدمات و الخطوات التي تتبع حتى يحب الأبناء القرآن ؟
- ما هي المعوقات التي تحدث أثناء تعليم الأبناء القرآن ؟ و كيف يمكن التغلب عليها ؟
- كيف أختبر حب الأبناء للقرآن الكريم ؟
و غيرها من الموضوعات المتعلقة بمهارات المربي في تحفيظ القرآن الكريم للأبناء وحبهم له، و التي تشغل تفكير المربين و الباحثين و التربويين
79 pages, Unknown Binding
6 people are currently reading
126 people want to read
About the author
سعد رياض
21 books80 followersاستشاري نفسي وتربوي
*حاصل على دكتوراه فى علم النفس ، 2002 بتقدير مرتبة الشرف الأولى . فى القياس والتقويم والعلاج النفسى ، .تحت عنوان تقنيين مقياس وكسلر لذكاء الأطفال والكشف عن دلالاته الإكلينيكية دراسة تشخيصية علاجية .
*حاصل على ليسانس آداب ، علم نفس ، 1992 ، جامعة المنصورة.
*حاصل على ماجستير فى علم النفس ،1998 ، بتقدير ممتاز .جامعة طنطا. تحت عنوان : قدرة المؤسسة الانتاجية على إشباع الحاجات المتدرجة وعلاقتها بالتوافق العام والمهنى .
حاصل على دبلوم علم النفس الإكلينيكى ، 2000، بتقدير ممتاز . جامعة المنصورة.
حاصل على دورة إعداد توفيل ( لغة انجليزية ) 2000 ، بتقدير ممتاز . جامعة المنصورة
حاصل على دورات إعداد مراجع خارجى لجودة التعليم. وموارد بشرية
حاصل على الإعتماد كمراجع جودة تعليم من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد . ج م ع .
العمل الحالي :
مستشار جودة تعليم ومدرب ومؤهل المؤسسات التعليمية لضمان جودة التعليم ومستشار موارد بشرية بمركز اشراق للتدريب ، مدرس الصحة النفسية بمعهد الدعوة والدراسات العليا باللغات بالإسكندرية. ومستشار تربوى ومدرب وخبير فى التنمية البشرية ومتخصص فى العلاج السلوكى المعرفى. ومراجع جودة خارجى تعليم، من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد ج م ع . ومقدم برامج فضائية تربوية على قنوات متعددة.
الخبرات الخاصة :
- مدرس الصحة النفسية فى معهد الدعوة والدراسات العليا الإسلامية ( الإسكندرية ) ...
- باحث ومؤلف تربوى ونفسى .
- مستشار فى جودة التعليم للمؤسسات التعليمية .
- مستشار تربوى فى العديد من المدارس والمؤسسات التعليمية والإنتاجية.
- مدرب فى التنمية البشرية. والتدريب فى العديد من مراكز التنمية البشرية .
- مدرب ومستشار فى الموارد البشرية فى شركة إشراق للتدريب والاستشارات.
- مدرب فى مركز النافع للتدريب بالمملكة العربية السعودية.
- مدرب فى دار الفكر للتنمية البشرية بمدينة 6 أكتوبر .
- مدرب فى بيت الخبرة والجودة بمصر الجديدة . القاهرة.
- مدرب فى مركز التنمية البشرية وجودة التعليم igq بالقاهرة.
- مدرب ومستشار فى المصرية للجودة والتنمية البشرية ، ُ E CQالمنصورة .
- مدرب فى مركز مصر المحروسة لخدمات التعليم بالمعادى ، القاهرة .
- مدرب فى مؤسسة الجسر لخدمات الطفولة بالاسكندرية .
- مدرب بمركز اياتكس – القاهرة – الامارات .
- مدرب ومستشار فى مركز العلياء بقطر.
- مدرب فى أكاديمية التعليم بقطر .
- مدرب فى مركز الأسرة السعيدة بالإمارات العربية.
- مدرب مع مؤسسة بلان انترناشونال فى أكثر من مشروع منها تأهي
*حاصل على دكتوراه فى علم النفس ، 2002 بتقدير مرتبة الشرف الأولى . فى القياس والتقويم والعلاج النفسى ، .تحت عنوان تقنيين مقياس وكسلر لذكاء الأطفال والكشف عن دلالاته الإكلينيكية دراسة تشخيصية علاجية .
*حاصل على ليسانس آداب ، علم نفس ، 1992 ، جامعة المنصورة.
*حاصل على ماجستير فى علم النفس ،1998 ، بتقدير ممتاز .جامعة طنطا. تحت عنوان : قدرة المؤسسة الانتاجية على إشباع الحاجات المتدرجة وعلاقتها بالتوافق العام والمهنى .
حاصل على دبلوم علم النفس الإكلينيكى ، 2000، بتقدير ممتاز . جامعة المنصورة.
حاصل على دورة إعداد توفيل ( لغة انجليزية ) 2000 ، بتقدير ممتاز . جامعة المنصورة
حاصل على دورات إعداد مراجع خارجى لجودة التعليم. وموارد بشرية
حاصل على الإعتماد كمراجع جودة تعليم من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد . ج م ع .
العمل الحالي :
مستشار جودة تعليم ومدرب ومؤهل المؤسسات التعليمية لضمان جودة التعليم ومستشار موارد بشرية بمركز اشراق للتدريب ، مدرس الصحة النفسية بمعهد الدعوة والدراسات العليا باللغات بالإسكندرية. ومستشار تربوى ومدرب وخبير فى التنمية البشرية ومتخصص فى العلاج السلوكى المعرفى. ومراجع جودة خارجى تعليم، من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد ج م ع . ومقدم برامج فضائية تربوية على قنوات متعددة.
الخبرات الخاصة :
- مدرس الصحة النفسية فى معهد الدعوة والدراسات العليا الإسلامية ( الإسكندرية ) ...
- باحث ومؤلف تربوى ونفسى .
- مستشار فى جودة التعليم للمؤسسات التعليمية .
- مستشار تربوى فى العديد من المدارس والمؤسسات التعليمية والإنتاجية.
- مدرب فى التنمية البشرية. والتدريب فى العديد من مراكز التنمية البشرية .
- مدرب ومستشار فى الموارد البشرية فى شركة إشراق للتدريب والاستشارات.
- مدرب فى مركز النافع للتدريب بالمملكة العربية السعودية.
- مدرب فى دار الفكر للتنمية البشرية بمدينة 6 أكتوبر .
- مدرب فى بيت الخبرة والجودة بمصر الجديدة . القاهرة.
- مدرب فى مركز التنمية البشرية وجودة التعليم igq بالقاهرة.
- مدرب ومستشار فى المصرية للجودة والتنمية البشرية ، ُ E CQالمنصورة .
- مدرب فى مركز مصر المحروسة لخدمات التعليم بالمعادى ، القاهرة .
- مدرب فى مؤسسة الجسر لخدمات الطفولة بالاسكندرية .
- مدرب بمركز اياتكس – القاهرة – الامارات .
- مدرب ومستشار فى مركز العلياء بقطر.
- مدرب فى أكاديمية التعليم بقطر .
- مدرب فى مركز الأسرة السعيدة بالإمارات العربية.
- مدرب مع مؤسسة بلان انترناشونال فى أكثر من مشروع منها تأهي
Ratings & Reviews
Friends & Following
Create a free account to discover what your friends think of this book!
Community Reviews
Displaying 1 - 12 of 12 reviews
May 18, 2021
مراحل تعليم القرآن :
- مرحلة ما قبل الولادة
- مرحلة الطفولة المبكرة (قبل ثلاث سنين)
- مرحلة قبل التمدرس (بعد ثلاث سنوات)
- مرحلة الطفولة إلى 12
- مرحلة المراهقة
- مرحلة الشباب
- مرحلة ما قبل الولادة
- مرحلة الطفولة المبكرة (قبل ثلاث سنين)
- مرحلة قبل التمدرس (بعد ثلاث سنوات)
- مرحلة الطفولة إلى 12
- مرحلة المراهقة
- مرحلة الشباب
July 19, 2017
كتاب خفيف وقليل الصفحات ، محتواه مرتب ومقسم إلى فصول ، هام لكل شخص يريد تعليم أبناؤه القرآن بدون مشكلات قد يتعرض لها الطفل ، ويكون ذلك من عمر الثلاث سنوات إلى مرحلة المراهقة .
September 17, 2014
الكتاب ذو محتوى خفيف . اورد بعض النصائح للمساعدة في حفظ القرءان الكريم . قسم الطريقة بناء على المرحلة العمرية للابناء.
غالبا ستجد النصائح والطرق ليست جديدة عليك او ان ثد سبق ان قرأتها فهي مستمدة من التربية وطرقها العامة .
ولكن هناك بعض الفقرات والنصائح الجميلة والهامة أوردها المؤلف
غالبا ستجد النصائح والطرق ليست جديدة عليك او ان ثد سبق ان قرأتها فهي مستمدة من التربية وطرقها العامة .
ولكن هناك بعض الفقرات والنصائح الجميلة والهامة أوردها المؤلف
October 3, 2023
جدًا جميل.
December 23, 2021
إن بناء علاقة الأبناء بالقراءة الكريم تحتاج مهارة تربوية، فكل ما يحيط بالطفل ينعكس عليه، لذلك وجب أن نفهم أن البيوت تُبنى على الحب، وأن الأطفال تتعلم بالقدوة والتعزيز وأن العقاب وسرقة طفولته لن تجعله فقيها ولا عالما إنما متمرد كل ما يريده التخلص من سطوة الأهل.
إذ تتغير الحياة ومع كل هذه التغييرات وجب أن نطور من أسلوب التربية، فالطفل الذي يحاول إظهار ذاته ليس بقليل تربية والقاء اللوم لا يصحح خطأ، الحب، الإهتمام والتقدير هي فقط من تبني جيلا يبني غدا أجمل.
تتنوع الأساليب التي من شأنها أن تغرس القرآن في قلوب الأبناء، كأن تروي لهم من قصصه، أن تشاركهم ما فيه من حياة، وأن تؤمن بأن طفلك مختلف لا داعي لمقارنته مع أقرانه فلكل منهم ما يجعله مختلف، ومع القليل من الصبر والبدء بالتدريج ستنشأ جيلا قدوته أبطال قصص القرآن الكريم.
إن التربية والتعليم مراحل متتابعة ومتداخلة، فإن قمت بالتعليم الجيد للقرآن في مرحلة الطفولة المبكرة، ونجحت في غرس حب القرآن لدى الطفل فسيهل الإستمرار في ذلك في المراحل التالية.
إذ تتغير الحياة ومع كل هذه التغييرات وجب أن نطور من أسلوب التربية، فالطفل الذي يحاول إظهار ذاته ليس بقليل تربية والقاء اللوم لا يصحح خطأ، الحب، الإهتمام والتقدير هي فقط من تبني جيلا يبني غدا أجمل.
تتنوع الأساليب التي من شأنها أن تغرس القرآن في قلوب الأبناء، كأن تروي لهم من قصصه، أن تشاركهم ما فيه من حياة، وأن تؤمن بأن طفلك مختلف لا داعي لمقارنته مع أقرانه فلكل منهم ما يجعله مختلف، ومع القليل من الصبر والبدء بالتدريج ستنشأ جيلا قدوته أبطال قصص القرآن الكريم.
إن التربية والتعليم مراحل متتابعة ومتداخلة، فإن قمت بالتعليم الجيد للقرآن في مرحلة الطفولة المبكرة، ونجحت في غرس حب القرآن لدى الطفل فسيهل الإستمرار في ذلك في المراحل التالية.
This entire review has been hidden because of spoilers.
May 11, 2016
رائع رااائع اللهم اجعل القران ربيع قلوبنا وجلاء همومنا من الكتب التي أنوي اعادة قراءتها مستقبلًا
May 25, 2024
كتاب كيف نحبب القرآن لأبنائنا
عدد صفحات الكتاب 97صفحة ..كتاب قيم يعرض الكاتب فيه اسلوب تعليم الابناء بحسب مراحل العمر..كما ذكر ان النسيان لايكون عن ضعف الذاكرة كما تبين من التحليل النفسي ربما إلى عوامل نفسية او عصبية( خجل، خوف من عقاب، شعور بالذنب او استشعار بالنقص)
وان موهبة الحفظ غير متساوية عند الجميع ، حذاري من التلوث الثقافي و الإعلامي على انه من الحضارة كالأغاني و المسلسلات غير الجيدة انتبهوا من اصدقاء السوء ومن التذبذب في الأوامر والتقلبات (الاب يشد وا الام تدلل) كما ذكر الكاتب ان الهدف ليس حفظ كم كبير من القرأن و لكن الهدف هو ان يحب الأبناء القرآن الكريم.. حب القرآن ليس لفظا ً ، بل حب القرآن يكون له علامات تعبر عنه من تقويم السلوك
عدد صفحات الكتاب 97صفحة ..كتاب قيم يعرض الكاتب فيه اسلوب تعليم الابناء بحسب مراحل العمر..كما ذكر ان النسيان لايكون عن ضعف الذاكرة كما تبين من التحليل النفسي ربما إلى عوامل نفسية او عصبية( خجل، خوف من عقاب، شعور بالذنب او استشعار بالنقص)
وان موهبة الحفظ غير متساوية عند الجميع ، حذاري من التلوث الثقافي و الإعلامي على انه من الحضارة كالأغاني و المسلسلات غير الجيدة انتبهوا من اصدقاء السوء ومن التذبذب في الأوامر والتقلبات (الاب يشد وا الام تدلل) كما ذكر الكاتب ان الهدف ليس حفظ كم كبير من القرأن و لكن الهدف هو ان يحب الأبناء القرآن الكريم.. حب القرآن ليس لفظا ً ، بل حب القرآن يكون له علامات تعبر عنه من تقويم السلوك
January 6, 2020
كتاب يستحق القراءة و نبهني شخصيا لكثير من الأخطاء في طريقة تحفيظي للقرآن.
أنصح به كل معلم قرآن.
أنصح به كل معلم قرآن.
May 24, 2020
كتاب جميل ولطيف .. والاهم واقعي ويراعي نفسية الطفل بدون ضغط عليه ❤️ قرأته وحالياً احاول الخص الكتاب كامل لنقاط مختصرة ❤️
March 21, 2022
كتاب عظيم جدا ينصح به كل معلم قرآن وكل مرب وكل أب وأم..
فيه وسائل تربوية حديثة وشيقة لتعليم القرآن حسب المرحلة العمرية.
فيه وسائل تربوية حديثة وشيقة لتعليم القرآن حسب المرحلة العمرية.
July 17, 2017
رائع وشامل للنواحي التربويه والنفسيه والعقلية لكلا من المربي و الأطفال ، مرجع مهم وسهل ومرتب
April 1, 2022
كُتيب جميل وخفيف، يُقرأ في جلسة واحدة.
Displaying 1 - 12 of 12 reviews