Afinal, pra que é que se aprende? E por que se inventou a educação e, depois, a escola? Como é que isso aconteceu e o que é que se faz ali? Já que “ninguém escapa da educação”, seria bom ao menos compreendê-la. Nem sempre houve escola e nem sempre ela foi do jeito que a conhecemos. Em vários momentos da história, tipos diversos de sociedades criaram diferentes caminhos para percorrer a estranha aventura de lidar com o saber e os poderes que ele carrega consigo.
Li para a aula de POEB (Política e organização da educação brasileira) da licenciatura e gostei muito, uma ótima introdução para uma visão crítica, mas não pessimista, da educação.
“poucos espaços de trabalho social são hoje, tão pouco comunitários e democratizados entre os seus diferentes praticantes, como a educação” leitura da disciplina “fundamentos sócio-filosóficos da educação”. creio que foi um livro bom para introduzir o conceito de educação para uma turma de novatos em licenciatura. apesar disso e de trechos marcantes, não acho que levarei o livro comigo para sempre. ele teve seus ápices mas não me cativou como um todo, mas admito que ele me fez ter menos medo quanto a leituras da área de educação e isso é importante para quem ta começando.
Leitura inicial do meu curso em "Docência na Educação Superior". Oferece um panorama o interessante para se pensar o que é Educação -- e sua inevitabilidade -- onde acontece e se esta serve aquele que é educado, ou apenas aos interesses de quem domina a Educação. Como todos os livros da coleção "Primeiros Passos", oferece uma boa introdução ao tema -- e um valioso guia de leituras e aprofundamento ao fim.
Leitura básica na maior parte dos cursos de licenciatura.
Brandão faz uma análise resumida da História da Educação bem como suas ramificações sóciopolíticas. Foi particularmente interessante a sua discussão sobre diferentes tipos de educação, mais do que métodos, são intenções.
Não discussão sobre a diferença de conscientização e proselitismo, provavelmente devido a falta de espaço.