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Cervello
Il cervello è l'oggetto più complesso che esista in natura. Lo studio di questo organo e delle sue funzioni è stato tradizionalmente appalto di tradizioni di ricerca differenti, tra loro mutuamente escludenti, dalle scienze «dure», alla psicoanalisi, alle scienze «umane». Negli ultimi cinquant'anni però le neuroscienze hanno raggiunto risultati strabilianti, che escono da un ambito disciplinare ristretto e investono questioni di portata universale.
Conoscere i risultati ottenuti dagli studi recenti sul cervello è quindi fondamentale, ma non è tutto. La scienza non ci consente ancora di integrare i singoli aspetti del funzionamento cerebrale in una trama unitaria, che ci spieghi come le varie strutture del cervello abbiano dato luogo alle singole menti umane, caratterizzate ciascuna da un'unicità di funzioni biologiche, esperienze e storie individuali. Le neuroscienze ci forniscono però molte sentieri che ci consentono di esplorare i paesaggi di una foresta che era a lungo rimasta immersa nell'oscurità.
Con grande capacità espositiva, Alberto Oliverio ripercorre per noi alcuni dei sentieri che si addentrano in territori poco conosciuti, soprattutto quelli che possono farci riflettere e condurci a varcare il confine della sola biologia.
Conoscere i risultati ottenuti dagli studi recenti sul cervello è quindi fondamentale, ma non è tutto. La scienza non ci consente ancora di integrare i singoli aspetti del funzionamento cerebrale in una trama unitaria, che ci spieghi come le varie strutture del cervello abbiano dato luogo alle singole menti umane, caratterizzate ciascuna da un'unicità di funzioni biologiche, esperienze e storie individuali. Le neuroscienze ci forniscono però molte sentieri che ci consentono di esplorare i paesaggi di una foresta che era a lungo rimasta immersa nell'oscurità.
Con grande capacità espositiva, Alberto Oliverio ripercorre per noi alcuni dei sentieri che si addentrano in territori poco conosciuti, soprattutto quelli che possono farci riflettere e condurci a varcare il confine della sola biologia.
160 pages, Kindle Edition
First published March 15, 2012
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Community Reviews
Displaying 1 of 1 review
April 5, 2012
Ancora un altro libro che tratta di neuroscienze di un autore a cui sono affezionata.
Anche in questo caso, come per quelli di altri autori, si insiste nella descrizione dei contorni sfumati che assume la mente rispetto alla classificazione strettamente anatomica che vede le funzioni distinte tra percezione, pensiero razionale ed irrazionale, emozioni, memoria, motricità, restituendo, attraverso le indagini di neuroimaging, una condizione di estrema complessità nella quale si attivano di volta in volta porzioni encefaliche e periferiche tali da indurre gli scienziati a dire che la mente non è solo nel cervello ma pervade tutto il nostro corpo e oltre, all'esterno, negli strumenti che utilizziamo.
La considerazione che mi viene alla mente ogni volta che leggo di questi argomenti è che nel campo educativo gli addetti al mestiere poco conoscono di questi processi. Paradossalmente è come se si affidasse la propria auto ad un meccanico che non sa come funziona il motore e prova ad aggiustarlo tirando a caso.
Ecco, le neuroscienze dovrebbero ormai far parte dei piani di studio di qualsiasi insegnamento, a tutti i livelli.
Anche in questo caso, come per quelli di altri autori, si insiste nella descrizione dei contorni sfumati che assume la mente rispetto alla classificazione strettamente anatomica che vede le funzioni distinte tra percezione, pensiero razionale ed irrazionale, emozioni, memoria, motricità, restituendo, attraverso le indagini di neuroimaging, una condizione di estrema complessità nella quale si attivano di volta in volta porzioni encefaliche e periferiche tali da indurre gli scienziati a dire che la mente non è solo nel cervello ma pervade tutto il nostro corpo e oltre, all'esterno, negli strumenti che utilizziamo.
La considerazione che mi viene alla mente ogni volta che leggo di questi argomenti è che nel campo educativo gli addetti al mestiere poco conoscono di questi processi. Paradossalmente è come se si affidasse la propria auto ad un meccanico che non sa come funziona il motore e prova ad aggiustarlo tirando a caso.
Ecco, le neuroscienze dovrebbero ormai far parte dei piani di studio di qualsiasi insegnamento, a tutti i livelli.
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