What do you think?
Rate this book
Hoor je mij?
Sterre vindt het spannend om naar de brugklas te gaan. Ze is doof, maar wil absoluut geen tolk mee naar school. Wat ze wel wil? Vooral niet opvallen! Het begint goed, maar al snel merkt ze dat ze dingen grapjes, informatie van de docenten. En dan heeft ze ook nog het idee dat iedereen over haar praat. Wanneer ze met haar dove vrienden is, gaat alles zó veel makkelijker... Waar hoort ze thuis?
Freek zit in de jaren ’50 op een internaat voor dove kinderen. Daar moet hij eindeloze spraaktrainingen volgen. Zijn ouders schamen zich voor hun doofheid, en verbieden Freek om gebarentaal te gebruiken als anderen het kunnen zien. Na de zoveelste aanvaring met een lerares wordt het hem te veel. Hij loopt weg.
Op een bijzondere manier vervlechten Caja Cazemier en Martine Letterie de verhalen van twee dove tieners – een in het heden en een in het verleden – die allebei hun plek zoeken in de wereld.
Freek zit in de jaren ’50 op een internaat voor dove kinderen. Daar moet hij eindeloze spraaktrainingen volgen. Zijn ouders schamen zich voor hun doofheid, en verbieden Freek om gebarentaal te gebruiken als anderen het kunnen zien. Na de zoveelste aanvaring met een lerares wordt het hem te veel. Hij loopt weg.
Op een bijzondere manier vervlechten Caja Cazemier en Martine Letterie de verhalen van twee dove tieners – een in het heden en een in het verleden – die allebei hun plek zoeken in de wereld.
- GenresYoung Adult
196 pages, Kindle Edition
Published May 17, 2023
2 people are currently reading
62 people want to read
Ratings & Reviews
Friends & Following
Create a free account to discover what your friends think of this book!
Community Reviews
Displaying 1 - 30 of 32 reviews
July 3, 2022
‘Doof zijn zit niet alleen in je oren, doof zijn zit in je hele persoon.’
Deze zin omvat ‘het zijn’ van iemand die doof of slechthorend is. Hoe is het werkelijk als je geluiden mist? Geen muziek hebt om op te dansen, intonatie mist, een deur- of schoolbel niet hoort, niet weet welk lidwoord je moet gebruiken, niet mee kunt lachen om spontane grappen of ook heel vervelend geen spraak kunt aflezen door een leraar die een snor of baard draagt? En hoe functioneer je dan, pas je in deze snelle maatschappij, welke emoties moet je ondergaan? Een paar punten waar je lang niet altijd bij stil staat. Punten waar de tieners uit dit mooie boek wel mee te maken hadden en hebben. Iedere dag.
In twee verhaallijnen volgen we Freek die naar school ging in de jaren ’50 en Sterre die in de huidige tijd opgroeit. Om en om vertelt Cazemier over Sterre en Letterie over Freek. Uit alles blijkt dat ze zich enorm goed hebben ingelezen tot ingeleefd. Ze hebben zelfs een cursus gebarentaal hiervoor gevolgd. Bovenaan ieder hoofdstuk staan illustraties in gebarentaal van Saskia Halfmouw ‘naar een ontwerp van Gerard Draaisma’, degene die de auteurs ook les gaf. Het nawoord is van toegevoegde waarde.
Sterre groeit op een horende familie. Ze kan met haar CI, een implantaat, wel horen. Horen in de zin van letterlijk alles. Ieder bijgeluid van zacht tot luid komt even hard bij haar binnen. Zeer vermoeiend. Zodanig dat haar cijfers in de brugklas eronder lijden. Niet alleen daardoor: ze wil gewoon zijn. Ook valt het haar zwaar dat de vriendschap met haar vriendin sinds de kleutertijd verandert. Zij zou haar juist helpen met aantekeningen, extra uitleg enz. Emmelie kan gebarentaal, de anderen niet. Bij spraak aflezen is aankijken een voorwaarde, bij groepsopdrachten en een kantine vol pubers is dit niet eenvoudig. Er blijken meer eenlingen op school, er zijn leer- en bespreekmomenten waardoor ze het aanbod van een Kentalis-tolk aanvaardt. Energie haalt ze uit het contact met de niet-horende Mila, ontmoet op een theaterkamp voor dove kinderen. Mila komt uit een dovenfamilie waar Sterre zich thuis voelt en vooral met opa een goed contact heeft. Hij geeft haar het advies voor zichzelf op te komen, er zelf iets van te maken.
Toch is er twijfel: ‘Waar hoort zij nu het meest bij? Bij haar dove vrienden of bij die andere, horende wereld?’
Freek is onlangs verhuisd zodat hij niet meer intern hoeft te wonen. Toch mist hij zijn vrijheid. ‘Op het moment dat het busje hun straat inrijdt, valt er uit het niets een zak zand op Freeks borst die alle lucht en vrolijkheid eruit drukt. Hier is alles van steen.’
School is voor de opvliegende Freek niet eenvoudig waar gebarentaal verboden was en een streng regime heerste. Juf de Groot was meer een Bulstronk. Freek wil gewoon zijn, niet eindeloos spraaktrainingen oefenen. Alleen thuis waar iedereen doof is mag gebarentaal worden gebruikt, schaamte speelt een rol.
De algemene opinie was dat er slechts een beperkte beroepskeuze was voor een mindervalide en een verdere opleiding niet mogelijk of nodig was. Freek komt voor zichzelf op. De vrijheid en tegelijkertijd beperking van de fietstocht is ontroerend maar tevens ook een kantelpunt. Hij komt te wonen in een warm pleeggezin. Het contact met maatschappelijk werker mw. Van Wijk is goed, er is vertrouwen. Samen met Freeks volharding ontstaat er een opening voor een toekomst.
Twee ‘gewone’ tieners die hun weg moeten vinden in een samenleving waarin zij niet volgens de standaard norm kunnen functioneren. Een interessant tijdsbeeld hoe de maatschappij toen en nu aankijkt en reageert op mensen met een beperking, mede door gewijzigde inzichten. Met ontroering, soms verbijstering, maar ook de glimlach lees je over deze twee unieke mensen met hun eigen en bekende sores passend bij de leeftijd. Cazemier en Letterie hebben een toegankelijk mooi invoelend en bijzonder verhaal geschreven over een niet vaak voorkomend onderwerp. Freek en Sterre beiden mensen uit de dovencultuur en wiens verhaallijnen elkaar kruisen, moeten kunnen leven en functioneren in een horende wereld. Je bent goed zoals je bent is iets wat iedereen graag wil ervaren. Prachtig boek. Aanrader. Lees het.
Deze zin omvat ‘het zijn’ van iemand die doof of slechthorend is. Hoe is het werkelijk als je geluiden mist? Geen muziek hebt om op te dansen, intonatie mist, een deur- of schoolbel niet hoort, niet weet welk lidwoord je moet gebruiken, niet mee kunt lachen om spontane grappen of ook heel vervelend geen spraak kunt aflezen door een leraar die een snor of baard draagt? En hoe functioneer je dan, pas je in deze snelle maatschappij, welke emoties moet je ondergaan? Een paar punten waar je lang niet altijd bij stil staat. Punten waar de tieners uit dit mooie boek wel mee te maken hadden en hebben. Iedere dag.
In twee verhaallijnen volgen we Freek die naar school ging in de jaren ’50 en Sterre die in de huidige tijd opgroeit. Om en om vertelt Cazemier over Sterre en Letterie over Freek. Uit alles blijkt dat ze zich enorm goed hebben ingelezen tot ingeleefd. Ze hebben zelfs een cursus gebarentaal hiervoor gevolgd. Bovenaan ieder hoofdstuk staan illustraties in gebarentaal van Saskia Halfmouw ‘naar een ontwerp van Gerard Draaisma’, degene die de auteurs ook les gaf. Het nawoord is van toegevoegde waarde.
Sterre groeit op een horende familie. Ze kan met haar CI, een implantaat, wel horen. Horen in de zin van letterlijk alles. Ieder bijgeluid van zacht tot luid komt even hard bij haar binnen. Zeer vermoeiend. Zodanig dat haar cijfers in de brugklas eronder lijden. Niet alleen daardoor: ze wil gewoon zijn. Ook valt het haar zwaar dat de vriendschap met haar vriendin sinds de kleutertijd verandert. Zij zou haar juist helpen met aantekeningen, extra uitleg enz. Emmelie kan gebarentaal, de anderen niet. Bij spraak aflezen is aankijken een voorwaarde, bij groepsopdrachten en een kantine vol pubers is dit niet eenvoudig. Er blijken meer eenlingen op school, er zijn leer- en bespreekmomenten waardoor ze het aanbod van een Kentalis-tolk aanvaardt. Energie haalt ze uit het contact met de niet-horende Mila, ontmoet op een theaterkamp voor dove kinderen. Mila komt uit een dovenfamilie waar Sterre zich thuis voelt en vooral met opa een goed contact heeft. Hij geeft haar het advies voor zichzelf op te komen, er zelf iets van te maken.
Toch is er twijfel: ‘Waar hoort zij nu het meest bij? Bij haar dove vrienden of bij die andere, horende wereld?’
Freek is onlangs verhuisd zodat hij niet meer intern hoeft te wonen. Toch mist hij zijn vrijheid. ‘Op het moment dat het busje hun straat inrijdt, valt er uit het niets een zak zand op Freeks borst die alle lucht en vrolijkheid eruit drukt. Hier is alles van steen.’
School is voor de opvliegende Freek niet eenvoudig waar gebarentaal verboden was en een streng regime heerste. Juf de Groot was meer een Bulstronk. Freek wil gewoon zijn, niet eindeloos spraaktrainingen oefenen. Alleen thuis waar iedereen doof is mag gebarentaal worden gebruikt, schaamte speelt een rol.
De algemene opinie was dat er slechts een beperkte beroepskeuze was voor een mindervalide en een verdere opleiding niet mogelijk of nodig was. Freek komt voor zichzelf op. De vrijheid en tegelijkertijd beperking van de fietstocht is ontroerend maar tevens ook een kantelpunt. Hij komt te wonen in een warm pleeggezin. Het contact met maatschappelijk werker mw. Van Wijk is goed, er is vertrouwen. Samen met Freeks volharding ontstaat er een opening voor een toekomst.
Twee ‘gewone’ tieners die hun weg moeten vinden in een samenleving waarin zij niet volgens de standaard norm kunnen functioneren. Een interessant tijdsbeeld hoe de maatschappij toen en nu aankijkt en reageert op mensen met een beperking, mede door gewijzigde inzichten. Met ontroering, soms verbijstering, maar ook de glimlach lees je over deze twee unieke mensen met hun eigen en bekende sores passend bij de leeftijd. Cazemier en Letterie hebben een toegankelijk mooi invoelend en bijzonder verhaal geschreven over een niet vaak voorkomend onderwerp. Freek en Sterre beiden mensen uit de dovencultuur en wiens verhaallijnen elkaar kruisen, moeten kunnen leven en functioneren in een horende wereld. Je bent goed zoals je bent is iets wat iedereen graag wil ervaren. Prachtig boek. Aanrader. Lees het.
June 16, 2022
Was dit boek er maar toen ik het echt nodig had jaren geleden. Ik ben ontroerd, want ik voel me gehoord. 10/10 voor de representatie. Dit is zonder twijfel mijn favoriet boek van 2022. Recensie volgt later nog, maar wees maar zeker dat het een lange zal zijn.
December 28, 2025
Dit boek straalt een en al liefdevolle warmte en respect uit voor de dovenwereld. Caja Cazemier en Martine Letterie hebben heel erg hun best gedaan om het verhaal op een respectvolle en realistische manier neer te zetten. Je voelt door het verhaal heen dat ze vooraf gedegen onderzoek hebben gepleegd en zich echt hebben verdiept in de wereld van doven.
De verhalen van Freek en Sterren laten aan de ene kant verschillen zien: hoe er vroeger werd omgegaan met doven en hun beperking en hoe dat tegenwoordig gaat. Daarnaast komt ook het verschil tussen uit een doof gezin of uit een horend gezin komen aan bod. Maar er zijn ook gelijkenissen: ze worstelen allebei als puber met hun identiteit en in welke wereld ze thuis horen; de horende wereld, de dovenwereld, of misschien toch een beetje van beide. En die worsteling met identiteit geldt voor elke puber, ongeacht of je wel of geen beperking hebt, dus dat brengt een stuk herkenning voor de jonge lezer.
Wat ik tof gedaan vond is dat Freek als volwassene terug te zien is in de tijdlijn van Sterre en doordat hij zelf ook opstandig is geweest er goed voor Sterre kan zijn. Die kleine verbinding van de personages uit de verschillende tijdlijnen maakte het cirkeltje op een fijne manier rond.
Geschikt voor kinderen (en volwassenen!) vanaf 10 jaar.
De verhalen van Freek en Sterren laten aan de ene kant verschillen zien: hoe er vroeger werd omgegaan met doven en hun beperking en hoe dat tegenwoordig gaat. Daarnaast komt ook het verschil tussen uit een doof gezin of uit een horend gezin komen aan bod. Maar er zijn ook gelijkenissen: ze worstelen allebei als puber met hun identiteit en in welke wereld ze thuis horen; de horende wereld, de dovenwereld, of misschien toch een beetje van beide. En die worsteling met identiteit geldt voor elke puber, ongeacht of je wel of geen beperking hebt, dus dat brengt een stuk herkenning voor de jonge lezer.
Wat ik tof gedaan vond is dat Freek als volwassene terug te zien is in de tijdlijn van Sterre en doordat hij zelf ook opstandig is geweest er goed voor Sterre kan zijn. Die kleine verbinding van de personages uit de verschillende tijdlijnen maakte het cirkeltje op een fijne manier rond.
Geschikt voor kinderen (en volwassenen!) vanaf 10 jaar.
January 5, 2025
Mooie combinatie van heden en verleden en een kijkje in een wereld die voor veel mensen geen dagelijkse kost is.
January 7, 2024
Wat een bijzonder boek. Ik begrijp nu beter wat slechthorenden/doven meemaken.
July 19, 2023
Sterre en Freek: de een leeft in het heden en de ander in het verleden. Maar ze hebben allebei een overeenkomst: ze zijn doof en zoeken hun plek in deze horende wereld.
Een interessant boek, waar je helemaal in zit. Het leek soms net of ik een soort stilte 'hoorde', heel knap gedaan. Ook stond er bij elk hoofdstuk een plaatje waaruit je kon opmaken hoe je een woord zou uitbeelden in gebarentaal. Tijdens het lezen zat ik het af en toe na te doen, heel grappig.
Dit boek is vanaf 10 jaar, dus best onder mijn leeftijd. Maar desalniettemin (kon het niet laten dit woord ff te gebruiken 😄) vond ik het nog steeds best leuk.
Een interessant boek, waar je helemaal in zit. Het leek soms net of ik een soort stilte 'hoorde', heel knap gedaan. Ook stond er bij elk hoofdstuk een plaatje waaruit je kon opmaken hoe je een woord zou uitbeelden in gebarentaal. Tijdens het lezen zat ik het af en toe na te doen, heel grappig.
Dit boek is vanaf 10 jaar, dus best onder mijn leeftijd. Maar desalniettemin (kon het niet laten dit woord ff te gebruiken 😄) vond ik het nog steeds best leuk.
October 26, 2025
Door middel van twee verschillende perspectieven, Freek in de jaren ‘50 en Sterre in het nu, krijgt de lezer een inkijkje in het leven van tieners die tussen de horende en niet-horende wereld inzitten. Over identiteit, acceptatie en erbij willen horen. Een mooi voorbeeld van hoe belangrijk de ‘spiegel en raam’ functie van jeugdliteratuur is.
October 21, 2025
Wat een mooi en inspirerend boek, echt genoten van de verhaallijn.
December 10, 2023
Vijf sterren geef ik niet snel, maar dit boek verdient ze. Ik twijfelde, omdat het lastig te bepalen is in hoeverre een horende persoon de ervaring van een dove/slechthorende persoon accuraat kan beschrijven. Aan het eind van het boek vertellen Cazemier en Letterie over de hulp die zij bij het schrijven hebben gehad. Hulp van mensen uit de dovencultuur. En dat was fijn om te lezen.
Veel situaties uit de verhalen van Freek en Sterre herken ik uit de lessen NmG die ik heb gevolgd en uit een cursus Gehoorverlies die ik heb gevolgd vanwege een dove leerling. Iedereen zou eens zo'n cursus moeten volgen, ik denk dat dat een hoop meer begrip creëert.
Ik vind het ook een inspirerend boek. Vorig jaar heb ik een cursus NmG gevolgd en heb me sindsdien meer in de Nederlandse Gebarentaal willen verdiepen. Dit boek wakkert die interesse alleen maar verder aan en ik vind het enorm jammer dat veel van wat ik heb geleerd ook weer is weggezakt. Het alfabet heb ik nog wel in de vingers, maar een hoop andere dingen... Het helpt dat de titels van de hoofdstukken niet alleen in letters zijn uitgeschreven, maar ook in gebaren!
Zeker een aanrader dus.
Veel situaties uit de verhalen van Freek en Sterre herken ik uit de lessen NmG die ik heb gevolgd en uit een cursus Gehoorverlies die ik heb gevolgd vanwege een dove leerling. Iedereen zou eens zo'n cursus moeten volgen, ik denk dat dat een hoop meer begrip creëert.
Ik vind het ook een inspirerend boek. Vorig jaar heb ik een cursus NmG gevolgd en heb me sindsdien meer in de Nederlandse Gebarentaal willen verdiepen. Dit boek wakkert die interesse alleen maar verder aan en ik vind het enorm jammer dat veel van wat ik heb geleerd ook weer is weggezakt. Het alfabet heb ik nog wel in de vingers, maar een hoop andere dingen... Het helpt dat de titels van de hoofdstukken niet alleen in letters zijn uitgeschreven, maar ook in gebaren!
Zeker een aanrader dus.
April 20, 2024
4,5⭐️
Wat een super interessant verhaal!
Dit boek neemt je mee in het leven van Sterre, die na de zomervakantie voor het eerst naar de middelbare school gaat. Dat vindt ze best spannend, want ze is doof. Zal ze wel mee kunnen komen? Vinden anderen haar niet raar?
Ook volg je Freek, een dove jongen in de jaren ‘50. Hij gaat naar een internaat voor dove kinderen, maar vindt het helemaal niet fijn om zich constant maar te moeten aanpassen aan de horenden. Waarom mag hij zoveel dingen niet, die anderen wel mogen?
De twee karakters komen elkaar op een leuke manier tegen verder in het verhaal. Het verbaasde me om te lezen dat er in ongeveer zeventig jaar zoveel veranderd is voor doven en slechthorenden. Freek heeft hele andere dingen meegemaakt dan Sterre en gelukkig lijken ze nu beter (deze aanname is gebaseerd op de verschillen die besproken worden in het boek). Maar ik schrok van hoe vaak doven en slechthorenden zich moeten aanpassen aan de rest van de samenleving. Als je dit leest, zou het toch eigenlijk logisch zijn dat er meer mensen gebarentaal leren?
Juist hierom hebben de schrijfster achterin het boek meer informatie gegeven. Zo wordt er verteld hoe de dames op het idee zijn gekomen, waar hun inspiratie vandaan komt en wat je zelf kunt doen als je gebarentaal wilt leren.
Er zaten wat taalkundige dingetjes in, maar ik kan dit verhaal zeker aanraden!
Wat een super interessant verhaal!
Dit boek neemt je mee in het leven van Sterre, die na de zomervakantie voor het eerst naar de middelbare school gaat. Dat vindt ze best spannend, want ze is doof. Zal ze wel mee kunnen komen? Vinden anderen haar niet raar?
Ook volg je Freek, een dove jongen in de jaren ‘50. Hij gaat naar een internaat voor dove kinderen, maar vindt het helemaal niet fijn om zich constant maar te moeten aanpassen aan de horenden. Waarom mag hij zoveel dingen niet, die anderen wel mogen?
De twee karakters komen elkaar op een leuke manier tegen verder in het verhaal. Het verbaasde me om te lezen dat er in ongeveer zeventig jaar zoveel veranderd is voor doven en slechthorenden. Freek heeft hele andere dingen meegemaakt dan Sterre en gelukkig lijken ze nu beter (deze aanname is gebaseerd op de verschillen die besproken worden in het boek). Maar ik schrok van hoe vaak doven en slechthorenden zich moeten aanpassen aan de rest van de samenleving. Als je dit leest, zou het toch eigenlijk logisch zijn dat er meer mensen gebarentaal leren?
Juist hierom hebben de schrijfster achterin het boek meer informatie gegeven. Zo wordt er verteld hoe de dames op het idee zijn gekomen, waar hun inspiratie vandaan komt en wat je zelf kunt doen als je gebarentaal wilt leren.
Er zaten wat taalkundige dingetjes in, maar ik kan dit verhaal zeker aanraden!
February 1, 2025
Een goed boek over doof zijn en gebarentaal. In het verhaal wissel je af tussen Freek (verleden) en Sterre (heden).
Freek zit op een internaat in de jaren 50. Hij mag juist niet gebaren en op school heeft hij het zwaar. Freek wil graag zijn plek vinden in de horende wereld, maar wordt tegengehouden omdat hij het volgens zijn docent nooit zou kunnen.
Sterre is een doof meisje in het heden met een CI. Zij is doof in een horende wereld en gaat starten op de middelbare school. Ze wil geen tolk, maar dat valt haar best zwaar. Lessen volgen is moeilijk, maar ook kletsen met haar klasgenoten.
Kunnen beide hun plek vinden in de horende wereld?
Freek zit op een internaat in de jaren 50. Hij mag juist niet gebaren en op school heeft hij het zwaar. Freek wil graag zijn plek vinden in de horende wereld, maar wordt tegengehouden omdat hij het volgens zijn docent nooit zou kunnen.
Sterre is een doof meisje in het heden met een CI. Zij is doof in een horende wereld en gaat starten op de middelbare school. Ze wil geen tolk, maar dat valt haar best zwaar. Lessen volgen is moeilijk, maar ook kletsen met haar klasgenoten.
Kunnen beide hun plek vinden in de horende wereld?
March 1, 2023
Prachtig geachreven. Je leest om en om een hoofdstuk over het (school)leven van een scholier. Van een die nu leeft en van een die in de jaren '60 leefde. Hoe onderwees men de doven toen en nu?
Ontmoeten de beide de beide hoofdpersonen elkaar?
Een boek met gevoel en wijsheid.
Ontmoeten de beide de beide hoofdpersonen elkaar?
Een boek met gevoel en wijsheid.
November 18, 2024
Duidelijk verhaal, erg leuk
May 3, 2023
Caja Cazemier en Martine Letterrie schreven eerder samen de boeken Familiegeheim en Made by Indira. En daarvoor schreven ze de boeken Naar de brugklas, In de brugklas en De brugklas door. Deze boeken zijn allemaal young adult.
“Sterre kijkt haar aan. Ja, dat begrijpt ze wel. Doof zijn zit niet alleen in je oren, doof zijn zit in je hele persoon. Maar hoe is dat bij haar?
Sterre gaat van groep 8 naar de eerste klas van de basisschool op een gewone middelbare school. Ze kiest ervoor om niet naar het Doven onderwijs te gaan. Hierdoor komt ze een aantal moeilijkheden tegen. Ze hoort er niet echt bij en wordt gepest. Is het wel de goede keuze geweest?
Freek zit in de jaren ’50 voor de derde keer bij dezelfde juf in dezelfde klas van de school van het Doveninternaat. Hij is naar Den Haag verhuisd omdat zijn ouders wilden dat hij thuis op zou groeien maar of dat zo’n goede keuze is geweest? En dat hij op school niet zichzelf mag zijn, moet praten en geen gebaren mag gebruiken maakt het nog moeilijker voor hem. Als de directeur hem duidelijk maakt dat verder leren geen optie is voor dove mensen knapt er iets bij hem….Welke keuze gaat hij maken?
Het boek begint heel mooi met het verhaal van Sterre en pas bij het gedeelte dat ze naar huis gaat na het theaterkamp wordt duidelijk dat ze doof is. Mooie keuze om te laten zien dat het op de basisschool geen issue was.
Het gebruik van smileys bij what’s app is een leuke afwisseling en de handgebaren bij elk hoofdstuk zijn ook leuk om zelf te oefenen en nieuwe gebaren te leren.
De auteurs geven door kleine voorbeelden het verschil in de denkbeelden van de jaren ’50 en het heden weer. Maar dat gevoelens door alle jaren hetzelfde zijn is ook duidelijk. De opstandigheid, de boosheid en een snelle omslag naar een goed humeur is goed weergegeven.
Ze blijven echter niet bij de twee hoofdpersonen zelf maar kijken ook naar de omgeving, leeftijdsgenoten die er ook moeite mee hebben om altijd als tolk te fungeren of andere keuzes maken. Ouders die wel horen of juist niet en daar weer anders mee omgaan. Een breed beeld van de omgeving van de hoofdpersonen draagt bij aan een compleet verhaal.
Sterre en Freek voelen zich alleen, de een in een gezin en omgeving met mensen die doof zijn en de ander in een gezin en omgeving met mensen die kunnen horen.
Hoewel ze in twee verschillende decennia leven zijn er veel overeenkomsten en verschillen. Er is een ontwikkeling beschreven in de wereld van de dove mensen en alles wordt nog kort en krachtig door de auteurs in het nawoord rustig uitgelegd.
Het moment dat de beide verhalen samenkomen voelt bijna als magisch.
Wat een mooi en bijzonder verhaal.
“Sterre kijkt haar aan. Ja, dat begrijpt ze wel. Doof zijn zit niet alleen in je oren, doof zijn zit in je hele persoon. Maar hoe is dat bij haar?
Sterre gaat van groep 8 naar de eerste klas van de basisschool op een gewone middelbare school. Ze kiest ervoor om niet naar het Doven onderwijs te gaan. Hierdoor komt ze een aantal moeilijkheden tegen. Ze hoort er niet echt bij en wordt gepest. Is het wel de goede keuze geweest?
Freek zit in de jaren ’50 voor de derde keer bij dezelfde juf in dezelfde klas van de school van het Doveninternaat. Hij is naar Den Haag verhuisd omdat zijn ouders wilden dat hij thuis op zou groeien maar of dat zo’n goede keuze is geweest? En dat hij op school niet zichzelf mag zijn, moet praten en geen gebaren mag gebruiken maakt het nog moeilijker voor hem. Als de directeur hem duidelijk maakt dat verder leren geen optie is voor dove mensen knapt er iets bij hem….Welke keuze gaat hij maken?
Het boek begint heel mooi met het verhaal van Sterre en pas bij het gedeelte dat ze naar huis gaat na het theaterkamp wordt duidelijk dat ze doof is. Mooie keuze om te laten zien dat het op de basisschool geen issue was.
Het gebruik van smileys bij what’s app is een leuke afwisseling en de handgebaren bij elk hoofdstuk zijn ook leuk om zelf te oefenen en nieuwe gebaren te leren.
De auteurs geven door kleine voorbeelden het verschil in de denkbeelden van de jaren ’50 en het heden weer. Maar dat gevoelens door alle jaren hetzelfde zijn is ook duidelijk. De opstandigheid, de boosheid en een snelle omslag naar een goed humeur is goed weergegeven.
Ze blijven echter niet bij de twee hoofdpersonen zelf maar kijken ook naar de omgeving, leeftijdsgenoten die er ook moeite mee hebben om altijd als tolk te fungeren of andere keuzes maken. Ouders die wel horen of juist niet en daar weer anders mee omgaan. Een breed beeld van de omgeving van de hoofdpersonen draagt bij aan een compleet verhaal.
Sterre en Freek voelen zich alleen, de een in een gezin en omgeving met mensen die doof zijn en de ander in een gezin en omgeving met mensen die kunnen horen.
Hoewel ze in twee verschillende decennia leven zijn er veel overeenkomsten en verschillen. Er is een ontwikkeling beschreven in de wereld van de dove mensen en alles wordt nog kort en krachtig door de auteurs in het nawoord rustig uitgelegd.
Het moment dat de beide verhalen samenkomen voelt bijna als magisch.
Wat een mooi en bijzonder verhaal.
February 2, 2023
Wat een mooi boek over een belangrijk onderwerp is Hoor je mij? geworden. Dankzij de jaren die ik met doven en slechthorenden heb gewerkt, weet ik een klein beetje hoe ingewikkeld het kan zijn om doof te zijn. Men ziet het hooguit aan je hoorapparaat of CI (cochleair implantaat), maar verwachten hierdoor ook dat je alles daarmee kunt horen.
Het is ook lastig om je als horende voor te stellen hoe vermoeiend het kan zijn als dove in de horende wereld (je mist constant informatie waardoor je zelf gaten aan moet vullen, het spraakafzien, het proberen jezelf duidelijk te maken en altijd maar weer dingen die bij het doof zijn komen kijken uitleggen), maar het is wel goed als mensen zich hier tenminste iets bewuster van proberen te zijn.
Cazemier en Letterie weten de verhalen van Sterre en Freek, die niet op zichzelf staan, heel mooi te brengen. Op een manier waardoor je geen medelijden hebt maar juist respect voelt voor hoe Sterre en Freek in het leven staan en waar ze voor vechten. Het is ongelofelijk maar waar dat de gebarentaal lange tijd in het verdomhoekje heeft gezeten en lang niet altijd gebruikt mocht worden. Je mogelijkheden als dove werden beperkt zonder te bekijken wat er nou echt mogelijk was en eigenlijk werd je gewoon niet voor vol aangezien.
Ik vind het bijzonder hoe beide auteurs hun eigen deel hebben geschreven terwijl het als geheel perfect bij elkaar past. Ik heb geen enkele keer een hobbel in de overgang naar het andere verhaal waargenomen. Letterie schreef het verhaal over Freek waarbij vooral zijn kracht en doorzettingsvermogen mij opvielen. Cazemier schreef het verhaal over Sterre waarin duidelijk wordt dat het zelfs met alle hulpmiddelen die er nu bestaan nog altijd best lastig kan zijn om doof te zijn. Mede dankzij hoortoestellen en CI’s is de worsteling in welke wereld je je thuis voelt misschien nog wel groter.
Dit boek gaat over een gewone jongen en een gewoon meisje die als doven beide in hun eigen tijd hun obstakels moeten zien te overwinnen. Daarnaast maakt dit boek ook duidelijk hoe belangrijk gebarentaal is en dat het aanbieden hiervan dus óók van belang is wanneer een kind CI’s heeft, want daar wordt vaak anders over gedacht.
'Hoor je mij?' is een boek dat absoluut op alle (middelbare) scholen en bibliotheken te vinden zou moeten zijn. Naast dat het gewoon een heerlijk boek is om te lezen, geeft het ook dat broodnodige inkijkje in het leven van een doof persoon.
Het is ook lastig om je als horende voor te stellen hoe vermoeiend het kan zijn als dove in de horende wereld (je mist constant informatie waardoor je zelf gaten aan moet vullen, het spraakafzien, het proberen jezelf duidelijk te maken en altijd maar weer dingen die bij het doof zijn komen kijken uitleggen), maar het is wel goed als mensen zich hier tenminste iets bewuster van proberen te zijn.
Cazemier en Letterie weten de verhalen van Sterre en Freek, die niet op zichzelf staan, heel mooi te brengen. Op een manier waardoor je geen medelijden hebt maar juist respect voelt voor hoe Sterre en Freek in het leven staan en waar ze voor vechten. Het is ongelofelijk maar waar dat de gebarentaal lange tijd in het verdomhoekje heeft gezeten en lang niet altijd gebruikt mocht worden. Je mogelijkheden als dove werden beperkt zonder te bekijken wat er nou echt mogelijk was en eigenlijk werd je gewoon niet voor vol aangezien.
Ik vind het bijzonder hoe beide auteurs hun eigen deel hebben geschreven terwijl het als geheel perfect bij elkaar past. Ik heb geen enkele keer een hobbel in de overgang naar het andere verhaal waargenomen. Letterie schreef het verhaal over Freek waarbij vooral zijn kracht en doorzettingsvermogen mij opvielen. Cazemier schreef het verhaal over Sterre waarin duidelijk wordt dat het zelfs met alle hulpmiddelen die er nu bestaan nog altijd best lastig kan zijn om doof te zijn. Mede dankzij hoortoestellen en CI’s is de worsteling in welke wereld je je thuis voelt misschien nog wel groter.
Dit boek gaat over een gewone jongen en een gewoon meisje die als doven beide in hun eigen tijd hun obstakels moeten zien te overwinnen. Daarnaast maakt dit boek ook duidelijk hoe belangrijk gebarentaal is en dat het aanbieden hiervan dus óók van belang is wanneer een kind CI’s heeft, want daar wordt vaak anders over gedacht.
'Hoor je mij?' is een boek dat absoluut op alle (middelbare) scholen en bibliotheken te vinden zou moeten zijn. Naast dat het gewoon een heerlijk boek is om te lezen, geeft het ook dat broodnodige inkijkje in het leven van een doof persoon.
August 22, 2022
Hoor je mij? Als je moet leven in twee werelden… - Caja Cazemier & Martine Letterie
Wat een goed en interessant boek! Over een wereld waar je als ‘horende’ vaak geen weet van hebt: de wereld van de doven. Hoe is het om doof te zijn? Waar loop je tegenaan als tiener en wat zijn de verschillen in hoe de samenleving met doven omgaat tussen 70 jaar geleden en nu? Daar gaat het om in dit boek van het duo Cazemier & Letterie, die eerder ook al het concept van twee personages die beiden in een andere tijd opgroeien loslieten op twee jeugdboeken (Familiegeheim en Made by Indira).
Het verhaal leest als een trein, ook al moet je even wennen aan de twee personages die elkaar steeds afwisselen in hoofdstukken: Sterre die in onze tijd leeft en Freek, die in de jaren ‘50 tiener is. We leren hoe er 70 jaar geleden naar doven werd gekeken (gebarentaal was nog niet officieel erkend en mocht je niet gebruiken op school), maar ook wat een CI is, een apparaatje waarmee dove mensen iets kunnen horen (maar lang niet alles).
We leven mee met de worstelingen van de twee tieners, hun onzekerheden en frustraties. Ze verliezen vrienden, worden gepest, maar ontdekken ook waar ze goed in zijn en durven trots op zichzelf te zijn. De manier waarop Sterre en Freek ‘bij elkaar komen’ is heel mooi gevonden!
Het boek is prachtig vormgegeven, te beginnen bij de omslag waar alle letters van het alfabet in gebarentaal op staan. Elke hoofdstuktitel werd ook voorzien van het gebaar in een tekening.
Ongelooflijk mooi dat dit boek er is, want het opent voor jonge mensen weer een wereld waar veel vooroordelen over bestaan, waar we weinig van weten. Meer kennis en begrip zorgt voor een inclusievere wereld. Fantastisch!
Wat een goed en interessant boek! Over een wereld waar je als ‘horende’ vaak geen weet van hebt: de wereld van de doven. Hoe is het om doof te zijn? Waar loop je tegenaan als tiener en wat zijn de verschillen in hoe de samenleving met doven omgaat tussen 70 jaar geleden en nu? Daar gaat het om in dit boek van het duo Cazemier & Letterie, die eerder ook al het concept van twee personages die beiden in een andere tijd opgroeien loslieten op twee jeugdboeken (Familiegeheim en Made by Indira).
Het verhaal leest als een trein, ook al moet je even wennen aan de twee personages die elkaar steeds afwisselen in hoofdstukken: Sterre die in onze tijd leeft en Freek, die in de jaren ‘50 tiener is. We leren hoe er 70 jaar geleden naar doven werd gekeken (gebarentaal was nog niet officieel erkend en mocht je niet gebruiken op school), maar ook wat een CI is, een apparaatje waarmee dove mensen iets kunnen horen (maar lang niet alles).
We leven mee met de worstelingen van de twee tieners, hun onzekerheden en frustraties. Ze verliezen vrienden, worden gepest, maar ontdekken ook waar ze goed in zijn en durven trots op zichzelf te zijn. De manier waarop Sterre en Freek ‘bij elkaar komen’ is heel mooi gevonden!
Het boek is prachtig vormgegeven, te beginnen bij de omslag waar alle letters van het alfabet in gebarentaal op staan. Elke hoofdstuktitel werd ook voorzien van het gebaar in een tekening.
Ongelooflijk mooi dat dit boek er is, want het opent voor jonge mensen weer een wereld waar veel vooroordelen over bestaan, waar we weinig van weten. Meer kennis en begrip zorgt voor een inclusievere wereld. Fantastisch!
February 23, 2023
Je leeft mee met 2 personen, in verschillende tijden. Enerzijds heb je Freek, hij is doof geboren in een gezin met enkel dove mensen. Hij leeft in de jaren '50 en gaat naar een internaat voor dove kinderen. Hij worstelt met zichzelf en met de wereld om hem heen. Wil de vrijheid en kan deze bijna proeven. Opmerkelijk is dat zijn beperking niet zijn doofheid is, maar de wereld om hem heen. De maatschappij die voor hem bepaalt wat hij wel en niet kan, de wereld die de handgebaren eigenlijk niet wil zien. Op het internaat zijn ze verboden en thuis schamen zijn ouders zich ervoor doof te zijn. Tot het moment waarop hij zijn vrijheid pakt en mensen ontmoet die hem steunen en kansen bieden.
Anderzijds leef je mee met Sterre. Als enige doof in het gezin. Ze leeft in de hedendaagse tijd en maakt de overstap van de basisschool naar de middelbare. Beide reguliere scholen. Ze houdt zich vast aan haar beste vriendin, die met haar naar dezelfde middelbare school gaat. Maar zoals eigenlijk niet vreemd is rond die leeftijd, ontwikkelt de vriendschap zich anders dan Sterre had gehoopt. Ze voelt zich alleen, maar houdt vol. Ze zoekt haar weg in de wereld en komt tijdens deze zoektocht een bijzonder persoon tegen.
Kortom, een mooi verhaal en een must-read voor in elk geval alle horende mensen. Het geeft een inkijkje in de wereld zoals deze wordt beleefd door slechthorende en dove mensen.
Anderzijds leef je mee met Sterre. Als enige doof in het gezin. Ze leeft in de hedendaagse tijd en maakt de overstap van de basisschool naar de middelbare. Beide reguliere scholen. Ze houdt zich vast aan haar beste vriendin, die met haar naar dezelfde middelbare school gaat. Maar zoals eigenlijk niet vreemd is rond die leeftijd, ontwikkelt de vriendschap zich anders dan Sterre had gehoopt. Ze voelt zich alleen, maar houdt vol. Ze zoekt haar weg in de wereld en komt tijdens deze zoektocht een bijzonder persoon tegen.
Kortom, een mooi verhaal en een must-read voor in elk geval alle horende mensen. Het geeft een inkijkje in de wereld zoals deze wordt beleefd door slechthorende en dove mensen.
March 6, 2024
Twee mooie verhalen over het leven als dove in deze tijd en in de vorige eeuw. Voor mij leuk omdat het in Voorburg en Den Haag speelt. Ik herinner me Effatha nog goed, vlak bij onze basisschool. En er worden veel bekende straatnamen genoemd.
Boeiend om te lezen over het verschil. Freek mocht geen gebarentaal gebruiken. Hij moest leren spreken en spraakafzien, zodat hij zich kon aanpassen aan de horenden.
Sterre doet dat in zekere zin ook, omdat ze naar een 'gewone' middelbare school gaat. Maar zij kan daarbij allerlei hulpmiddelen gebruiken, en een gebarentolk. Fijn hoe het verhaal ook de 'gewone' problemen beschrijft van de eerste klas, zoals vriendinnen die uit elkaar groeien en andere groepjes vormen, een broer die haar soms negeert, soms weer voor haar is.
Ik vond het verhaal van Freek wel heftig. Er werden wel rigoreuze maatregelen genomen omdat hij zich niet goed gedroeg, wat voor mij wel wat meer uitgewerkt had mogen worden, want nu leken het buitenproportionele maatregelen. Het eind vond ik ook wat te kort. Ik had nog iets meer willen lezen over hoe het Freek en Sterre verder verging.
Boeiend om te lezen over het verschil. Freek mocht geen gebarentaal gebruiken. Hij moest leren spreken en spraakafzien, zodat hij zich kon aanpassen aan de horenden.
Sterre doet dat in zekere zin ook, omdat ze naar een 'gewone' middelbare school gaat. Maar zij kan daarbij allerlei hulpmiddelen gebruiken, en een gebarentolk. Fijn hoe het verhaal ook de 'gewone' problemen beschrijft van de eerste klas, zoals vriendinnen die uit elkaar groeien en andere groepjes vormen, een broer die haar soms negeert, soms weer voor haar is.
Ik vond het verhaal van Freek wel heftig. Er werden wel rigoreuze maatregelen genomen omdat hij zich niet goed gedroeg, wat voor mij wel wat meer uitgewerkt had mogen worden, want nu leken het buitenproportionele maatregelen. Het eind vond ik ook wat te kort. Ik had nog iets meer willen lezen over hoe het Freek en Sterre verder verging.
September 9, 2022
Al vaker schreven Caja Cazemier en Martine Letterie een boek met twee tijden, twee hoofdpersonen. En ook deze keer is het een prachtig verhaal geworden. De tijden veranderen, de maatschappij gaat tegenwoordig anders om met doven en slechthorenden. En toch, nog steeds verwachten we dat de dove mensen zich aanpassen aan de horende wereld. Terwijl het toch heel fijn zou zijn als de hele wereld leerde communiceren in gebaren... Want dan zou geen enkele 'vreemde' taal meer een belemmering zijn om met elkaar te kunnen praten.
Freek uit de jaren 50 en Sterre uit onze moderne tijd. Allebei doof, allebei in staat om in gebaren te spreken en allebei eenlingen omdat ze heel vaak niet meekrijgen wat er om hen heen wordt gezegd. Voor iedereen die een heel klein beetje beter wil begrijpen wat het is om doof of zeer slechthorend te zijn.
Vanaf 11 jaar
Freek uit de jaren 50 en Sterre uit onze moderne tijd. Allebei doof, allebei in staat om in gebaren te spreken en allebei eenlingen omdat ze heel vaak niet meekrijgen wat er om hen heen wordt gezegd. Voor iedereen die een heel klein beetje beter wil begrijpen wat het is om doof of zeer slechthorend te zijn.
Vanaf 11 jaar
February 4, 2023
Hoor je mij? is een verhaal dat eigenlijk bestaat uit twee verhalen. Het verhaal van Sterre in het heden en het verhaal van Freek in het verleden. Beide verhalen komen bij elkaar voor de lezer op een bepaald moment. Mooi om te zien dat het onderwerp doof zijn een voetstuk krijgt. Je leeft meteen mee met Sterre en Freek en begint hun wereld beter te begrijpen. Dingen die horende mensen heel gewoon vinden en voor slechthorende of dove mensen lastig kunnen zijn. Ook goed dat het begrip spraakafzien wordt gebruikt. Dit kende ik nog niet. Een mooi boek waarin de gebaren mooi in taal gevangen zijn. Dit boek kan bijdragen aan meer begrip voor dove en slechthorende mensen. Een aanrader voor de schoolbieb.
June 11, 2023
Als kind las ik de boeken van Caja Cazemier al graag, en dat is duidelijk niet overgegaan. Ik heb dit in een ruk uitgelezen; de personages zijn goed neergezet, en hoewel het iets te kort was om beide verhalen echt volledig eer aan te doen (vandaar de 4 sterren) heb ik hier echt van genoten.
August 29, 2022
Doof meisje in het nu, dove jongen in de jaren 50. Wel goed vd herkenning, maar er gebeurt weinig in 't verhaal.
December 31, 2022
Belangrijk thema, zou dit op scholen zeker lezen met de leerlingen. Qua verhaal zelf vond ik het soms iets te veel voor de hand liggen.
February 2, 2023
Een mooi verhaal dat je een kijkje geeft in het leven van dove kinderen nu en vroeger. Ik vond het erg indrukwekkend om te lezen.
March 20, 2023
Ik heb direct zin om dit boek te promoten mét een lesje gebaren erbij!
November 14, 2023
Een jeugdboek met een bijzonder onderwerp. De schrijfsters geven door de twee hoofdpersonen echt een kijkje in het leven van een dove nu en toen. Het heeft mij een beter inzicht gegeven.
August 4, 2025
jaaaa, een mooi boek over de ervaringen van dove tieners!
October 2, 2025
Lovely book that projects the Deaf culture pretty well
Read
December 18, 2025begint wat traag, einde is wel echt mooi
Displaying 1 - 30 of 32 reviews