এসো কলম মেরামত করি

by Abu Taher Misbah

ভাষাশিক্ষা ও সাহিত্যচর্চার বিভিন্ন স্তর রয়েছে। আমি বলি না যে, প্রতিটি তালিবে ইলমকে ভাষা ও সাহিত্যের সর্বোচ্চ স্তর অর্জন করতে হবে, বা সবাইকে ভাষাবিদ ও সাহিত্যিক হতে হবে। আমি বলি, ভাষা ও সাহিত্য সবাইকে শিখতে হবে, তবে প্রত্যেকের স্তর হবে আলাদা। একেবারে প্রাথমিক স্তর হলো বানান ও ব্যাকরণের বিশুদ্ধতা। এটা আমাদের সবার জন্য অপরিহায। কোন তালিব ইলম মাতৃভাষার বানানে বা ব্যাকরণে ভুল করে মানুষের সামনে লজ্জিত হবে, এটা কল্পনাও করা যায় না।দ্বিতীয় স্তর হলো কোন বিষয় স্বাভাবিকভাবে লিখতে ও বলতে পারা। সাহিত্যের মানে উন্নীত না হোক, বিশুদ্ধ অবশ্যই হতে হবে। যারাই কিছু লিখতে চায়, হোক তা মৌলিক বা অনুবাদ এবং হোক পত্রপত্রিকা বা বইপত্র, এ যোগ্যতা তাদের অবশ্যই অর্জন করতে হবে, যা দুঃখজনভাবে আমাদের নেই। তাই জাফর ইকবালের মত একজন লেখক বলতে সাহস পান যে, শুদ্ধ ভাষায় লেখা কোন ধর্ধীয় বই নযরে পড়েনি।ভদ্রলোকের মন্তব্যটা সন্দেহ নেই অতিশয়তাদোষে দু্ষ্ট, কিন্তু কথাটা বলার সুযোগ তিনি পেয়েছেন। ভাষার ক্ষেত্রে এরূপ দৈন্য থাকা অবস্থায় সমাজে মযাদার আসন লাভ করা সত্যি কঠিন।তৃতীয় স্তর হলো মুখের ভাষা ও কলমের লেখা সাহিত্যের মানে উত্তীর্ণ হওয়া। আমার মতে অন্তত দশভাগ আলিমের এ যোগ্যতা থাকা উচিত। তাহলে ভাষা ও সাহিত্যের জগতে আলিমসমাজকে কেউ আর অবজ্ঞার চোখে দেখতে পারবে না। পাকিস্তান ও হিন্দুস্তানে আলিমসমাজ বহু আগেই এ যোগ্যতা অর্জন করেছেন। তাই তাদের বক্তব্য সমাজকে গুরুত্বের সঙ্গে শুনতে হয়। কিন্তু আমরা কি এ পযায়ে উপনীত হতে পেরেছি? পারিনি, এর কাছাকাছিও যেতে পারিনি।চতুর্থ স্তর হলো ভাষা ও সাহিত্যের নিয়ন্ত্রণ গ্রহণ করা। অর্থাৎ বাংলাভাষা ও সাহিত্যে আমাদেরকে এমন মৌলিক অবদান রাখতে হবে, যাতে দেশের বিদ্বান-সমাজ এক্ষেত্রে আমাদের শ্রেষ্ঠত্ব স্বীকার করে নিতে বাধ্য হয়। ভাষা ও সাহিত্য-বিষয়ে কোন সিদ্ধান্ত যেন আমাদের মতামত ছাড়া গ্রহণ করার সাহস কারো না হয়। আমি মনে করি, বাংলাভাষার এমন যোগ্যতার অধিকারী অন্তত দশজন আলিম থাকা উচিত। বাংলাভাষা ও সাহিত্যের জন্য তারা তাদের যিন্দেগি ওয়াকফ করে দেবেন। ‘কাদেসীয় ও ইয়ারমুকি’ জাযবা ও প্রেরণা বুকে ধারণ করে সাহিত্যের রণাঙ্গনে অবতীর্ণ হবেন। আমাদের দুর্ভাগ্য, এমন একজনও আলিম বাংলা সাহিত্যের অঙ্গনে এখনো আসেননি। আমার বারবার মনে পড়ে, এদেশের আলিমসমাজের উদ্দেশ্যে হযরত আলী নদবী (রাহ)-এর সেই জ্বলন্ত প্রশ্নটি, ‘আপনাদের’ মধ্যে এখনো কেন একজন ‘ট্যাগোর’ পয়দা হলো না?‘এসো কলম মেরামত করি’ বইটি এ পথে আমাদেরকে অনেক দূর নিয়ে যাবে, এ কথা বলার মূর্খতা আমার নেই। আমি শুধু বলতে চাই, বইটি যদি সবাইকে যার যার স্তরমত কিছুমাত্র সাহায্য করতে পারে তাহলেই আমি খুশী। সর্বোপরি যদি অন্তত দশজন তরুণের হৃদয়ে ঐ স্বপ্নসাহসটা জাগিয়ে তুলতে পারে তাহলেই আমি সফল।-মাওলান আবু তাহের মেসবাহ

350 pages, Hardcover

First published April 1, 2010

About the author

Abu Taher Misbah (Bengali: আবু তাহের মিসবাহ/মিছবাহ), also known as Adib Hujur, is a prominent Bangladeshi Deobandi Islamic scholar, educator, and writer born on March 6, 1956. His father's name is Misbahul Haque. Despite his ancestral roots in Cumilla, Misbah grew up in Dhaka and completed his Islamic education, culminating in a Master's degree from Al-Jamia Al-Islamia Patiya in 1977.

Misbah's career in education began at Jamia Islamia Darul Ulum Madania and included a 25-year tenure at Jamia Nuria Islamia. During this time, he initiated an educational reform movement through a handwritten Arabic magazine called "Iqra" and developed the influential Madani curriculum. In 1992, he founded Madrasatul Madina under the supervision of Abdul Hai Paharpuri.

His most significant contributions include authoring "Esho Arabi Shikhi," a primary textbook for Arabic learning in Bangladesh, and numerous other educational materials. Misbah's work has had a lasting impact on Islamic education and Arabic language instruction in Bangladesh, establishing him as a respected figure in both religious scholarship and Bengali literature.

Reviews

[Hamid · Rating 5 out of 5]

বাংলা ভাষা ও সাহিত্য চর্চায় সাহিত্যপ্রেমীদের জন্য অতুলনীয় একটি বই এটি। এই বইয়ে প্রাথমিক লেখক ও সাহিত্য প্রেমীদের জন্য যতগুলো বিষয় সুনিপুণভাবে সন্নিবেশিত হয়েছে তেমনটি বাংলা সাহিত্যে আর কোনোটিতে হয়নি।
আমি সৈয়দ শামসুল হকের 'মার্জিনে মন্তব্য' বইটি পড়েছি। খুব সুন্দর বই। তারচেয়ে শতগুণ বেশি উপকারী এই বইটি।
এই বইটি আমি আদ্যোপান্ত পাঁচ ছয়বার মতো পড়েছি।প্রতিবারই নতুন নতুন বিষয় রপ্ত করেছি। যতবার পড়ি ততবারই বইটি নতুন চেহারা নিয়ে ধরা দেয়। নতুন কিছু উপলব্ধি করি যেটা পূর্বের অধ্যয়নে অনুভব করিনি।

[Tife Adnan · Rating 4 out of 5]

বই: এসো কলম মেরামত করি।
লেখক: আবু তাহের মিছবাহ।
প্রকাশনী: দারুল কলম।

আজ থেকে পঁচিশ বছর আগে, আমি তখন নূরিয়া মাদরাসায়। ছাত্ররা আমাকে লেখা দেখাতো; আমি দেখতাম। কাছে বসিয়ে তাদের লেখার ভাল-মন্দ, সৌন্দর্য-অসৌন্দর্য হাতে কলমে বুঝিয়ে দিতাম। লেখাটা যখন লালে লাল হয়ে উঠতো, তাদের মুখে হতাশার ছায়া পড়তো। তখন আমি আমার আত্ম― সম্পাদনা দেখিয়ে বলতাম, নিজের লেখা এমন নির্মম কাটাচেরা যদি করতে পারো তবেই তোমার লেখার উন্নতি হবে। তারা অবাক চোখে নিজের হাতে আমার নিজের লেখার ‘দুর্গতি’ দেখতো এবং নিজেদের লেখার বিষয়ে সান্ত্বনা পেতো। আমি বলতাম, লাল কালি শুধু ভুল সংশোধনের জন্য নয়, সুন্দর থেকে সুন্দরতর এবং সুন্দরতমের দিকে অভিসারেরও জন্য।১

(১― প্রথমে চিন্তায় এসেছিলো, ‘অভিযানের জন্য’, কিন্তু লিখবার আগেই কলমের ডগায় এসে গেলো ‘অভিসারের জন্য’। এখন তুমি দু’টির মধ্যে তুলনা করে দেখো, কোনটি এখানে অধিকতর উপযোগী!)

[Habib R Rahman]

অনেক আগে পড়া আর অনেক গুরুত্বপূর্ণ একটি বই যারা বাংলা লিখনী নিয়ে জানতে আগ্রহী তাদের জন্য । এমন অনেক বিশ্লেষণই এটার মধ্যে পাবেন যা অন্যান্য কোথাও উল্লেখ নেই । আর বইটি প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক বাংলা লেখনীর জন্য ।

[Mahfuj · Rating 5 out of 5]

লেখার কারুকাজ শেখার জন্য সেরা বই।

[Asadullah Galib]

বইটা সব সময় পাশে রেখে দেওয়ার মত।

[Zabed Khan Abu Bakar · Rating 5 out of 5]

লেখালিখি শেখার জন্য উত্তম বই আমার কাছে মনে হয় এটিই। এরচেয়ে বিশারদভাবে এখনও কোনো বই আমি পাইনি খুঁজে। আর মনে হয় না পাব। সকল লেখককে এটি পড়ার পরামর্শ দেবো আমি সবসময়।

[Bashir Zafor · Rating 5 out of 5]

If you want to learn writing then this book is for you.

[Galib · Rating 5 out of 5]

শব্দের সঠিক প্রয়োগ শেখার ক্ষেত্রে বইটি সাহায্য করতে পারে .......