Ето защо, независимо от станалата модерна днес терминология от рода на „предизвикателствата пред педагогиката през XXI век", аз считам, че засегнатите тук проблеми като постановки се отличават с известна стабилност. Изказвайки тези идеи, съзнавам, че мога да провокирам критичното отношение на колегията към „подобен догматизъм", но бих могъл да го обоснова по-подробно при нужда. „Отраженията на педагогическата реалност" може да се разглежда като втора, допълваща част към книгата „Обектът на педагогиката" (2006 и предишни нейни издания). В двете се третира така наречената общопедагогическа проблематика във вида, в който тя се изучава от студентите във факултета по педагогика в СУ. Авторът