Προσωποκεντρική συμβουλευτική: Θεωρία, έρευνα και Εφαρμογές

by Ανδρέας Μπρούζος

Η προσωποκεντρική συμβουλευτική αναπτύχθηκε ως μία μορφή διαπροσωπικών σχέσεων, η οποία προωθεί την ανάπτυξη και τη θεραπευτική αλλαγή. Βασική της παραδοχή είναι ότι ο άνθρωπος διαθέτει ανεξάντλητο απόθεμα να κατανοεί τον εαυτό του και να τον αλλάζει, όταν το απόθεμά του αποδεσμεύεται στο πλαίσιο μιας σχέσης με συγκεκριμένα ποιοτικά χαρακτηριστικά. Σε μια αποχή ραγδαίων εξελίξεων, κατά την οποία η ηλεκτρονική επικοινωνία δεσπόζει στις διαπροσωπικές σχέσεις και τα ανθρώπινα όντα υποβιβάζονται σε αντικείμενα, αναδεικνύεται ακόμη περισσότερο η σπουδαιότητα της προσωποκεντρικής [προσέγγισης, γιατί καταξιώνει την προσωπική εμπειρία του ατόμου και αναγνωρίζει τη σημασία της υποκειμενικής πραγματικότητας. Προκαλεί, επίσης, τον άνθρωπο να αναλάβει την ευθύνη για τη δική του ζωή και να εμπιστευτεί τις εσωτερικές του δυνάμεις. Στόχος του βιβλίου είναι η κατά το δυνατόν πληρέστερη κριτική παρουσίαση και ανάλυση των βασικών αρχών της προσέγγισης και η ανάδειξη της ευρύτητας των εφαρμογών της. Είναι φανερό ότι το βιβλίο., εκ του θέματός του, είναι χρήσιμο όχι μόνο σε λειτουργούς συμβουλευτικής και μάλιστα όλων των κλάδων, αλλά και σε εκπαιδευτικούς, κοινωνικούς λειτουργούς και άλλους κοινωνικούς επιστήμονες, καθώς και σε κάθε άτομο που ενδιαφέρεται για θέματα διαπροσωπικών σχέσεων και συμβουλευτικής.

494 pages, Paperback

First published July 1, 2004

About the author

Ο Ανδρέας Μπρούζος σπούδασε Παιδαγωγική, Ψυχολογία και Κοινωνιολογία στο Πανεπιστήμιο της Φρανκφούρτης. Είναι Καθηγητής (2005, Λέκτορας 1992, Επίκ. Καθηγητής 1996, Αναπλ. Καθηγητής 2001) και Διευθυντής (2008) του Εργαστηρίου Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας, Συμβουλευτικής και Έρευνας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Τα επιστημονικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν κυρίως τη Σχολική Συμβουλευτική, την Ατομική και Ομαδική Συμβουλευτική, την Προσωποκεντρική Συμβουλευτική, την Παιδαγωγική Σχέση, το Έργο και την Προσωπικότητα του Εκπαιδευτικού και την εφαρμογή και αξιολόγηση Ψυχοεκπαιδευτικών Προγραμμάτων.