1. Skeptisismi 1.1. Akateemikot ja pyrrhonistit 1.2. Descartesin metodinen skeptisismi 1.2.1. Kolme skeptistä argumenttia 1.2.2. Järjen pätevöittäminen ja karteesinen kehä 1.2.3. Epäilyn menetelmän tavoitteet 1.3. Humen skeptisismi 1.3.1. Tiedettä edeltävä ja seuraava skeptisismi 1.3.2. Käsitteellinen ja tietoteoreettinen skeptisismi 1.3.3. Aistien luotettavuutta koskeva skeptisismi 1.3.4. Naturalismi: Hume ja Quine 1.4. Terve järki: Reid ja Moore 1.4.1. Skeptisismi vastaan terve järki 1.4.2. Reidin tietoteoria 1.4.3. Terve järki ja naturalistinen tietoteoria 1.5. Kant ja skeptisismi 1.5.1. Transsendentaaliset argumentit 1.5.2. Antirealismi 1.6. Skeptiset paradoksit
2. Tieto 2.1. Mitä on tieto? 2.2. Analyysi 2.3. Perinteinen tiedon analyysi 2.3.1. Uskomus 2.3.2. Totuus 2.3.3. Oikeutus 2.4. Gettierin vastaesimerkit 2.5. Perinteisen analyysin korjaus 2.5.1. "Epätosi premissi!" 2.5.2. Oikeutuksen kumoutumattomuus 2.6. Naturalistinen analyysi 2.6.1. Kausaalinen teoria 2.6.2. Reliabilismi • Armstrong • Nozick • Goldman 2.7. Tiedon rooli 2.8. Tieto ja skeptisismi 2.9. Tieto ja konteksti
Kirjassa alussa sanotaan, että kirjan lukijalta ei vaadita kummoista taustaa filosofian opiskelusta. Jos tältä periaatteelta lähdetään liikkelle, niin kirja on ainakin osittain epäonnitustunut johdatus tietoteoriaan. Kirja käy kyllä läpi systemaattisesti tietoteorian osa-alueet, mutta sitä piinaa konkreettisten selittämisen ja esimerkkien puute. Aiheet käsitellään useimmiten yleisellä tasolla, mikä tekee asioiden ymmärtämisen haastavaksi. Tietoteorian abstraktien aiheiden käsittely helpottuisi huomattavasti, jos lukijaa helpotettaisiin konkreettisin esimerkein.
Lukiesssa tuli myös orastava olo, että kirjan tekijä ei käsittele kaikkia aiheita samalla tarmolla, vaan tuo esille omia suosikkejaan paremmassa valossa. Tässä ei sinänsä mitään pahaa, sillä tarkoitus rakentaa argumentti naturalismin puolesta tuodaan kirjan alussa selväksi. Äkkiseltään ei tule mieleen syytä, miksi lukija, jolla ei ole juuri aiempia opintoja aiheesta, tulisi vakuuttaa jonkun koulukunnan puolelle.
Kirja on puristettu sen verran tiiviiksi, että lukunopeudesta on lähes välttämätöntä tinkiä. Aikaa tarvitsee ennen kaikkea omien esimerkkien pohtimiseen.