Η διανοητική ζωή των παιδιών

by Susan Engel, Μόνικα Βαξεβάνη (Translator)

Η μικρή Άντι περπατά αποφασιστικά μέσα στο δάσος και κρατά στο χεράκι της ένα βαθυκόκκινο φύλλο. Κάθε τόσο σκύβει, βουτάει άλλο ένα και το συγκρίνει με το πρώτο. Τα υποβάλλει όλα σε εξονυχιστικό έλεγχο. Στην επιστροφή για το σπίτι καταλήγει να κρατά μόνο δύο, ένα σε κάθε χέρι — αυτά μόνο ανταποκρίνονταν στις προσδοκίες της και στα κριτήριά της. Σε όλη τη διαδρομή τα χαζεύει. Τι συμβαίνει εκείνη τη στιγμή στο μυαλό της; Τι την απασχολεί και τι αναζητά με τόση επιμονή;

Τα παιδιά διαθέτουν μεγάλη περιέργεια — αυτό άλλωστε αποδεικνύουν οι ερωτήσεις με τις οποίες βομβαρδίζουν τους ενήλικες. Κατά πόσο όμως τα απασχολούν τα ζητήματα των «μεγάλων», όπως ο θάνατος ή το σεξ; Είναι απλώς αναλαμπές αυτές οι αθώες ερωτήσεις ή κρύβουν μια διαρκή ενασχόληση με τα μυστήρια της ζωής; Η Susan Engel στη Διανοητική ζωή των παιδιών αντλεί από την προσωπική της πείρα αλλά και από τις σημαντικότερες έρευνες στον χώρο της ψυχολογίας και της εκπαίδευσης για να αποδείξει ότι τα παιδιά τελικά ασχολούνται συστηματικά με έννοιες δύσκολες και σύνθετες.

Όταν ένα παιδί μαζεύει φύλλα, κοχύλια ή γραμματόσημα, συλλέγει κόμικς ή λευκώματα, ίσως να προσπαθεί να λύσει ένα πρόβλημα που το απασχολεί. Αυτές οι πρώτες συλλογές μπορεί να κρύβουν μια ενασχόληση με ένα ερώτημα ή να φανερώνουν ενδεχομένως μια κλίση. Όταν ένα τετράχρονο παιδί ρωτά για τον θεό ή τον θάνατο, ίσως τότε να σχηματίζει για πρώτη φορά μια ιδέα. Η Engel αναδεικνύει πόσο σημαντικές είναι αυτές οι στιγμές και δείχνει τους τρόπους με τους οποίους οι δάσκαλοι και οι γονείς μπορούν να τις αξιοποιήσουν, να καλλιεργήσουν τα ενδιαφέροντα των παιδιών και να τα μυήσουν στον κόσμο της αναζήτησης, της επινόησης και των ιδεών.

Genres: Education, Parenting, Nonfiction, Science

272 pages

Published September 1, 2023

About the author

Susan Engel is a developmental psychologist in the Department of Psychology at Williams College and the founder and director of the Williams Program in Teaching. She wrote a column on teaching for "The""New York Times" called "Lessons" and is a cofounder of The Hayground School in Eastern Long Island.

Reviews

[Riley · Rating 2 out of 5]

It was missing a golden thread of narrative. I was never sure how each story fit into the whole. The word that came most to mind was anecdotal. Which isn’t bad, but without the connecting bits was hard to follow or summarize

[Alice Davidson · Rating 4 out of 5]

I love Susan Engel's work and regularly use The Stories Children Tell with my undergraduate research students. I've also used The Hungry Mind in a senior seminar class. One of the things I appreciate most about Engel is the deep respect she has for the voices of young children - by listening to children talk about their experiences and their understanding of the world in their own words, she recognizes how we can better shape and nurture their own curiosity and intellectual pursuits as well as how much we can learn from them. Her approach to studying children's cognitive development contributes to our understanding that young children are far more competent than Piaget and other researchers have given them credit for. This was not my favorite work of Engel's. While she masterfully incorporates anecdotal stories to complement relevant psychological experiments in her efforts to describe children's thoughts, ideas, and intellectual interests, at times it felt that the writing was meandering and the core theme was lost (especially in the Ideas chapter). I most enjoyed the Inventions chapter.

[Thomas Beard · Rating 4 out of 5]

This book is at its best when it highlights the author's research with children, showing through anecdotes and examples how children are deeper and, frankly, more human than people give them credit for. I disagree with other reviewers on here: I think the regularly spaced stories do a great job supporting the thread of her thinking.

As a homeschool dad, this gives me a lot of ideas and material to work with as I raise my kids to be deep and critical thinkers. Thinking through questions and problems is a skill, one we would do well to help our children grow.

[Ilya Zverev · Rating 4 out of 5]

An interesting book. Something to think about next time I visit my nieces and nephews. It seems that it could have been shorter, though. Like many nonfiction books of late, there is a pretty simple idea that gets spread over too many pages.

[Dimitra · Rating 4 out of 5]

Πολύ ωραίες προτάσεις, ιδέες και σκέψεις για την εκπαίδευση των παιδιών και τις ιδέες τους. Να είναι σίγουρη όμως η συγγραφέας ότι στον σύγχρονο ολοκληρωτικό καπιταλισμό τα παιδιά, η εκπαίδευση και το σχολείο, δεν θα γίνουν ποτέ έτσι όπως περιγράφει στο τελευταίο κεφάλαιο, αν δεν τον ανατρέψουμε!

[Lime Street Labrador · Rating 2 out of 5]

nah

[Stephanie Borges Folarin · Rating 3 out of 5]

I’m obsessively reading books right now about education. This wasn’t as good as I’d hoped.

[Stella · Rating 3 out of 5]

Good book! Confirmed things I already knew or suspected and got excited about some new ideas! Definitely an interesting read for a parent, teacher or lover of humanities studies.