护理管理学

by 任小红

《教育部职业教育与成人教育司推荐教材·高等职业教育护理专业教学用书：护理美学（第2版）》吸收了以往中等专科和高等专科护理专业教材的经验和教训，力图突出高等职业教育护理专业教学的特色。作为高等职业教育教材，教材强调高等职业教育培养高素质技能型人才的目标，力求适应高等职业教育生源面向和毕业去向多元化，办学模式和教学形式多样化的特点；作为新时期护理专业教材，教材强调现代护理观和整体护理观，体现了护理服务对象由单纯的患者群体发展到整个社会人群，护理服务内容从单纯的医疗救治发展到包括保健、康复、健康的心理状态和行为方式的身体－心理－社会各方面的全面照顾，护理工作领域由单纯的医院扩大到整个社区，护理职业已经从医师的助手转变为与医疗、药学、防疫等共同组成社会健康保障队伍的平等一员。第一章美学导论第一节美学思想的历史演变一、中国美学思想的历史演变二、西方美学思想的历史演变第二节美学的基本理论一、美学概念二、美学的哲学基础三、美学的研究对象四、美的规律第三节美的内容和形式一、美的本质与特征二、美的基本范畴三、美的基本形态四、美的内容和形式的关系五、形式美的概念和法则第四节美感一、审美的概念和特征二、审美的主客体及其审美功能三、美感的产生及认识论本质四、美与美感的关系五、美感认识的主要特征六、美感能力的产生和发展第五节护理美学基本内容一、护理美学研究的对象二、护理美学的研究任务实习美学欣赏第二章护理职业道德美第一节护理职业道德的基本内容一、护理专业及专业特征二、道德的基本概念三、职业道德四、护理职业道德第二节护理职业道德美的要求一、护理职业道德的基本规范二、素质与护士素质三、护士素质的具体要求第三节护理职业道德美的培养一、护士性格与情感的培养二、护士个性与意志的培养三、护士情绪和情感的培养实习一、情景剧表演二、护士服饰的变迁第三章护士职业形象美第一节护士形体美的要求与培养一、形体美的构成二、人体形体美的基本概念和特点三、人体审美观四、护士形体美与护理工作的相关性五、形体美的标准及护士形体美的培养第二节护士容貌美的要求与培养一、容貌的审美功能二、容貌的静态美特征三、容貌的动态美特征四、容貌美感的个性特征五、容貌美的要点与评价六、普通皮肤护理及养颜术七、普通化妆术八、护发与美发九、护士容貌美的特殊要求第三节护士服饰美的要求与培养一、服饰的作用二、服饰选择的原则性三、服饰礼仪的要求四、护士职业服饰的特殊要求第四节护士仪态美的要求与培养一、仪态的构成二、仪态美的不同标准及评价三、护士行为规范及培养实习一、护士基本行为规范训练二、护士基本行为训练方法三、护士职业淡妆的实践与训练第四章护理礼仪美第一节礼仪与传统一、礼仪的基本概念二、中华传统礼仪三、交际礼仪及其特点四、礼仪的特点五、礼仪的原则第二节社交活动中基本礼仪要求一、礼仪的基本表现形式二、服饰礼仪三、正确的介绍方式四、握手礼仪五、谈话六、电话礼节七、致意礼仪八、文明的举止第三节护理活动中应注意的礼仪要求一、护理活动中礼仪的意义二、迎送患者的礼仪三、护理不同年龄患者的礼仪四、护理操作时的礼仪五、其他护士礼仪六、护理礼仪的培养第五章护士语言美第一节护理活动中语言美的意义一、语言及语言美二、沟通交流

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Published June 1, 2012