Kungliga biblioteket beslöt 2008 att börja ämnesklassificera nationalbibliografin med det amerikanska Dewey-systemet i stället för det svenska SAB-systemet. Dewey-systemet var då, och är idag, världens mest spridda klassifikationssystem för bibliotek, använt i över 140 länder.
Så vad är Dewey-systemet för ett klassifikationssystem och hur är det präglat av dess upphovsman Melvil Dewey och dennes samtid i 1870-talets USA? Varför har de svenska biblioteken tvekat att arbeta med Dewey-systemet när andra länders bibliotek använt det? Vilka särskilda utmaningar har setts som viktiga för folk- och skolbiblioteken vid den svenska övergången till Dewey-systemet?
Frågor som dessa diskuteras i Dewey och de svenska biblioteken på ett sätt som bidrar till att skapa förståelse för det komplexa i bibliotekens sätt att dela in sina böcker och andra medier efter ämne, allt i ljuset av bibliotekens samhälleliga och teknologiska utveckling.
Hansson brukar ju vanligtvis har en ordentligt tilltagen jeansbulge på omslagen så det här var lite av en besvikelse. Dock lyckas han musta till det på andra sätt. Jag orkar dock inte precisera, det är ju fredag och ungarna ska hämtas och lämnas och trol. hämtas igen.
En fördjupning av många av de föreläsningar man varit på. Intressant! Många gånger påpekas att diskussionen går utanför denna boks omfång, så det blir spännande att se om det kommer en ännu mer detaljerad redogörelse.
Intressant bok för bibliotekarier och andra som jobbar mycket med klassifikation. Det som irriterade mig genom hela boken är att när Hansson ska redogöra för hur man gjort i Norden nämns alla länder, förutom Finland. Det känns som ett gravt fel och något som borde ha uppmärksammats i redigeringen.