Jump to ratings and reviews
Rate this book

Mètodes i enfocaments per ensenyar el català com a llengua addicional

Rate this book
A vegades pot semblar que els canvis metodològics responguin a unes modes, però en realitat són la conseqüència de donar resposta, d’una banda, a les necessitats de la societat en un context cultural concret per aprendre llengües i, de l’altra, a la voluntat d’implementar els resultats d’estudis i de consensuar les propostes de diferents moments. Aquesta evolució comporta l’adaptació, la recuperació o la inclusió d’aspectes procedents d’enfocaments o mètodes d’èpoques anteriors als mètodes vigents, amb l’objectiu d’oferir les estratègies més efectives per facilitar l’aprenentatge d’una llengua. Amb aquest propòsit, els autors d’aquest volum fan una revisió dels diferents mètodes i enfocaments per ensenyar llengües addicionals a persones adultes. En destaquen la influència i rellevància i posen de manifest com el llegat de cadascun ha perviscut en l’ensenyament del català.

152 pages, Paperback

Published September 4, 2024

Loading...
Loading...

About the author

Ratings & Reviews

What do you think?
Rate this book

Friends & Following

Create a free account to discover what your friends think of this book!

Community Reviews

5 stars
0 (0%)
4 stars
0 (0%)
3 stars
1 (50%)
2 stars
1 (50%)
1 star
0 (0%)
Displaying 1 of 1 review
Profile Image for Gerard.
59 reviews15 followers
March 25, 2026
Un llibre que presenta els diferents mètodes i enfocaments per a l'aprenentatge d'una llengua addicional, i que ho fa a partir sempre de la recerca en aquest camp. Per això mateix ja es troba envoltat de la pàtina de credibilitat que se suposa que ha de donar la recerca basada en evidències.
Ara bé, realment és així? Diria que a mitges perquè la sensació que ha sobrevolat en tot moment durant la seva lectura és que les conclusions ja estaven escrites abans del final.
D'altra banda, però, tampoc penso que sigui el clàssic llibre farcit d'aquell pedagogisme màgic que circula entre els teòrics d'aquest país en què el dit acusador sempre assenyala en direcció dels docents, tot i que en alguns moments ho pugui semblar, amb raó.
De totes maneres es nota l'esforç de l'autor per presentar els mètodes i contextualitzar-los, cosa que ens permet veure l'evolució de l'ensenyament de segones llengües.
En definitiva, un llibre amb una gran capacitat d'anàlisi i algunes plantejaments interessants però amb un final previsible escrit al mateix temps que el pròleg.
Displaying 1 of 1 review