El arte de educar a estúpidos: Una crítica sociológica para recuperar la confianza en la educación

by Alberto Torres Blandina

La educación tiene la capacidad de determinar nuestra comprensión del mundo, y de proporcionar herramientas a los individuos para ser críticos y juiciosos. Sin embargo, en las últimas décadas asistimos a la degradación de esta fuerza vital para el correcto desarrollo democrático de nuestras sociedades, fruto de la conjunción de diversos factores de índole cultural, social y generacional, que ha acabado desembocando en una profunda crisis de confianza en el propio sistema educativo.
En «El arte de educar a estúpidos», el profesor y escritor Alberto Torres Blandina examina el modo en que esta desconfianza ha permeado todas las capas del ámbito educativo, transformando la enseñanza en un terreno arduo y lleno de desafíos para todos los agentes implicados, padres incluidos. A través de un análisis claro y revelador, basado en la experiencia, aborda algunos de los problemas contemporáneos que atraviesa la enseñanza: los problemas de conciliación parental; la disneyficación social y cultural; el aumento del tribalismo y las burbujas identitarias; y un movimiento, cada vez más enérgico, que busca desprestigiar la razón y la ciencia. O, dicho de otro modo, equiparar opinión y verdad. Todo ello, bajo el manto de unas lógicas mercantilistas que están convirtiendo los colegios en empresas, y a los alumnos y padres en meros clientes.
Este lúcido ensayo no solo diagnostica estos problemas, sino que propone un camino hacia una educación que fomente la confianza y la autonomía, que convierta al alumno en dueño de su aprendizaje, y a los profesores en guías hacia la formación de individuos plenos. Con una perspectiva innovadora, Torres Blandina nos invita a repensar el sistema educativo, y postula que solo a través de cambios reflexivos y profundos, que involucren a padres, alumnos y profesores, podremos enfrentar los retos actuales y futuros, como aquellos que atañen a la tecnología, incluyendo el uso del ChatGPT.
Un texto que busca encender la chispa del cambio, en un sistema que necesita urgentemente reconsiderar y redefinir sus objetivos para seguirle el ritmo a una sociedad en constante evolución.

128 pages, Paperback

Published November 6, 2024

Reviews

[Sonia Bertran Claravall]

Assaig molt (però que molt) d'home blanc privilegiat que fa una mica massa d'enfant terrible, odia la censura i equipara la voluntat de l'esquerra de disminuir les vexacions cap als col·lectius vulnerables a la censura de contes LGBTQ+ per part dels conservadors de MAGA. No sé noi, però crec que hi ha matisos.

D'aquests de "los extremos se tocan" i "ambos lados son culpables", però per sort ell té la veritat absoluta així que millor callem i deixem que ens il·lumini.

Què he après? Doncs absolutament res del tema del qual suposadament havia de tractar el llibre. Però que tothom és imbècil menys l'autor, això sí que m'ho ha deixat clar unes quantes vegades al llarg de la lectura.

[Ada Mar]

he ficat tres estreles perq supose q esperava una visió més optimista o, tal vegada, menys irritada. Igualment, m’ha agradat la lectura perq estableix molt bé quines son les qüestions a les que s’enfronten els professors a dia d hui. Al terminar em quede en ganes d tornar a llegir sobre l’ètica al món digital.

[laura]

dejé medio libro subrayado y con cientos de signos de exclamación en los márgenes y creo que eso lo dice todo.

[Rodrigo García Carmona]

Librito muy lúcido que argumenta con acierto y elocuencia cuál es el problema principal de la educación actual (la infantilización y la falta de autonomía del estudiante) y cómo este es producto de la sociedad en la que vivimos. La solución propuesta es para mí la única posible: dar al estudiante la libertad que le hemos quitado, para así convertirle en un adulto autónomo y responsable de sus propios actos.

Desgraciadamente, el libro es demasiado breve para ser realmente útil más allá de servir como forma de concienciarse del problema. No intenta aterrizar la solución propuesta en medidas accionables y muchas veces se queda en la anécdota, dando una sensación de falta de rigor.

Pero, como es tan breve que se lee en una tarde (es más bien un ensayo), este libro es ideal para ser prestado y hacer proselitismo. Y ya el lector, una vez convencido de la tesis del autor, puede explorar el tema en mayor profundidad a través de otras obras.

[Duende]

Me gustó mucho el punto de vista del autor y sin duda recomendaría este libro a muchos padres para generar parte del cambio que propone. Pienso que podría haber sido mas largo y que podría haber ahondado más en las soluciones más allá del obvio consenso político que menciona un par de veces. De resto, una lectura bastante ligera pero reflexiva, amamos todo libro que invite al pensamiento crítico.

[Julia]

Qué movida, la educación 🍎

Me ha parecido un libro muy interesante, he molestado mucho a mi pareja leyéndolo pasajes y debatiendo cosas que se mencionaban en sus páginas, y tengo muchísimas ganas de volver a leerlo para subrayarlo y anotarlo.

[Ckaella]

Señor, suélteme el brazo

[Marco]

Este libro me ha parecido espectacular. Atrevido donde los haya y que te hace reflexionar, más si cabe, sobre lo patético y lamentable que es el sistema educativo español. Además gran parte del libro analiza y reflexiona sobre la dudosa educación que se está impartiendo hoy día a los más jóvenes. 5 estrellas y porque no le puedo dar 27

[Laura Hernández]

Quizás me ha parecido demasiado evidente por pertenecer al entorno educativo del que habla. Recoge las grandes quejas de los docentes en la actualidad, pero no me parece que ofrezca grandes “soluciones”.

Son muy acertados los principales problemas de nuestro sistema que señala. Pero creo que el enfoque que adopta a la hora de compararlo con otros sistemas que priorizan o persiguen de manera más clara esa autonomía y confianza en el alumnado es equivocado. Las ideas que toma de ejemplo se alejan tanto de nuestra realidad que resultan más una utopía que posibles respuestas para superar nuestros obstáculos.

Me parece algo irónico que el autor caiga en el error que critica en sus páginas cuando habla de los problemas que se encuentran los alumnos del Máster de Educación (con lo que estoy totalmente de acuerdo): creo que no propone muchos mecanismos para poner en práctica y que hay muchas generalizaciones que no se corresponden con la realidad de nuestras aulas. Por lo tanto, ¿toda esta teoría qué aplicación tiene en nuestro contexto?

Supongo que es una buena reflexión pero que queda en frustración ante la imposibilidad de su desempeño. Podría ser perfectamente una conversación corriente entre profesores en la cafetería de su centro educativo.

[Sara Rueda]

Breve ensayo escrito con lucidez y acierto. Le pone palabras a sensaciones que he tenido como docente en el aula, algunas políticamente incorrectas, pero ciertas. La infantilización del alumnado, la sobreprotección condescendiente, el miedo al conflicto, la victimización paralizante que crea a seres dependientes de legitimación externa. Al ser breve cojea en la profundidad del análisis, la selección de ejemplos algo manidos (ref. modelos nórdicos) lejos de nuestra realidad en España y las propuestas escuetas de mejora, que podrían concretarse con ejemplos de la propia práctica docente del autor. Quizás en un próximo libro. En cualquier caso, gracias por nombrar y aportar esta reflexión.

[Guillem]

No descubre nada. Familias, centros, docentes y estrategias de enseñanza-aprendizaje abordados de forma superficial y en ocasiones pretenciosa. Dudo que a un chaval de Vallecas le importe como se estudia en Helsinki.

[silviaentrelibros]

Suscribo las ideas y reflexiones de este libro, muy en la línea de lo que pienso del sistema educativo español. Está claro que el autor, docente, es un apasionado de su trabajo y tiene muy claro cómo mejorar ese sistema demasiado influenciado por burocracia, políticos y un capitalismo que sólo busca esclavos que no piensen ni sean críticos. Sin olvidar la falta de conciliación familiar, con lo importante que es la educación en casa, para la que los padres y madres ya no tienen tiempo.

De acuerdo en casi todo lo expuesto por el autor, aunque he hechado en falta también una autocrítica a los educadores, porque nos habla de Finlandia y Suecia como el paraíso educativo pero, yo que he leído sobre el tema, sé que los docentes pasan una intensa preparación e incluso pruebas psicológicas para conseguir la plaza de docente. No accede cualquiera. Creo que el sistema español tiene muchos fallos, como pone de manifiesto acertadamente el libro, entre ellos también la formación y la forma en que se accede a la plazas en España. Y así encontramos profesores y maestros sin motivación, no preparados para lo que van a encontrar en las aulas y sin capacidades para conectar con el alumnado si no es el “ordeno y mando”.

Me ha parecido una lectura para hacernos pensar a tod@s, y en especial a los padres y madres, sobre la educación que queremos para nuestros hijos e hijas.

[Nestor Banderas]

Un librito que toca tema relevantes de la educación española actual, pero que considero que fracasa en su objetivo: ofrecer soluciones para "recuperar la confianza en la educación". Vierte opiniones en las que podemos estar de acuerdo de forma general, pero sin justificar ni evidenciar nada más allá de su experiencia. Compara con otros sistemas educativos sin tener en cuenta las diferencias de fondo a nivel social de cada sociedad. Cuestiona gratuitamente la universidad con argumentos simplistas ("mucha teoría, poca práctica"). Asume los mantras típicos de una parte de la crítica educativa (no memorizar, educar para la práctica, abrir las puertas a la IA...) sin analizar con un poco más de sosiego cada aspecto.

[Iraís Gil]

Este libro tiene mucho más impacto para aquellos que tienen hijos. En el libro se describe de una forma bastante simple todo aquello que podría ser mejor en el sistema educativo; aunque se enfoca en España, creo que varios temas aplican muy bien para diferentes países. Por sistema educativo, no sólo me refiero a escuelas y maestros, sino también al rol que juegan los padres y la importancia de estar presentes como parte del proceso educativo de cualquier niño.

En lo personal, a mi me gustó mucho y creo que es un libro que te amplia la visión sobre el entorno que viven las nuevas generaciones y, cómo esto ha modificado su forma de tener acceso a la información, digerirla y el nuevo tipo de acompañamiento que todo esto conlleva.

[Elena]

“En la enseñanza, el centro es el profesor. En el aprendizaje, el centro es el alumno.” […] “El sistema educativo está enfocado cada vez más a la utilidad pragmática y a las salidas y necesidades del mundo laboral. Lo cual no sería malo si no se dejase de lado la educación integral, esos conocimientos menos útiles para encontrar trabajo pero esenciales para formarnos como personas. Cada reforma educativa, venga del color político que venga, acerca más los centros educativos a la servidumbre hacia las empresas […] La educación obligatoria ya no quiere crear individuos libres, sensibles y autónomos sino trabajadores cualificados y ya.”

[Yococo]

Libro sobre la realidad educativa actual en España. En el primer capítulo el autor se centra en situaciones que se pueden encontrar los/las docentes hoy en día en el aula.
En el segundo y tercer capítulos se realiza un análisis más sociológico ya que, la educación y la sociedad van siempre unidos.

[Rubén Malonda]

Es un libro más introductorio de pautas de docencia básicas y un análisis meridianamente profundo de la situación de la educación en nuestra tierra, el País Valencià. Considero un libro necesario para el debate y su visión de docente, ayuda a comprender las realidades que, a veces, nos podríamos encontrar.

Buen libro y ameno.

[A.]

Sí a todo lo que comenta el libro sobre ser docente.
Aunque la comprensión no fue todo, me faltó quizás soluciones más concretas a los problemas que comentó.
Igual lo voy a recomendar a todos mis amigos docentes.

[Jara]

Hay cosas que veo mucho, pero otras son reflexiones demasiado superficiales. En general no aporta mucho al debate aunque algunas ideas estén bien