Hétéro, l'école ? - La véritable idéologie du genre en milieu scolaire

by Gabrielle Richard

L'éducation à la sexualité transmise en milieu scolaire est loin d'être neutre. Les contenus enseignés suggèrent parfois qu'il existe des manières acceptables d'être et de se comporter en tant que fille ou garçon. Ce livre prend à partie cette culture scolaire qui valorise l'hétérosexualité, sans en prendre nécessairement conscience, et contribue du même coup à la marginalisation de ses élèves LGBT. Si cela se fait d'une panoplie de manières, c'est peut-être dans les cours d'éducation à la sexualité que cela se donne à voir le plus facilement.

Genres: Nonfiction, LGBT, Queer

213 pages

Published August 29, 2024

Reviews

[Bibliomaniaque · Rating 4 out of 5]

J'ai tellement appris! Vraiment intéressant pour repenser l'éducation à la sexualité, mais aussi notre façon, en tant qu'enseignant.e, d'aborder la sexualité et le genre!

[Vincent Bourassa Bédard · Rating 5 out of 5]

Ce livre devrait être lu (et relu) par toute personne travaillant dans le milieu scolaire.

[Valerie Roussel-Lemay · Rating 4 out of 5]

Même si cette réflexion n’est pas nouvelle, le plus les enseignants la feront, le plus ils deviendront conscients des microprocessus en jeu dans l’enseignement de la sexualité. Belle recension, quelques pistes concrètes. Bel outil réflexif.

[Circe · Rating 4 out of 5]

4.5

[Sandrine · Rating 3 out of 5]

C’est un ouvrage très bien problématisé et basé sur une recherche bien documentée. L’écriture est très accessible, ce qui en fait une lecture idéale pour celleux qui souhaitent s’initier à ces questions. Cependant, en tant qu’étudiante dans ce domaine, j’aurais apprécié que certains points soient explorés davantage, car je n’ai pas découvert de nouvelles perspectives. Cela dit, le livre reflète très bien les réalités vécues par les élèves LGBTQI+ à l’école, notamment le sentiment d’isolement et d’exclusion systémique en raison de leur identité. C’est une lecture pertinente que je recommande vivement pour mieux comprendre ces enjeux!

[Andreanne Chagnon · Rating 3 out of 5]

Très bien et bien recherché, cet ouvrage soulève d'importants points. J'ai apprécié les témoignages d'élèves et enseignants, qui viennent ponctués les arguments.

La raison pour laquelle je ne donne pas plus d'étoiles est que je n'ai pas eu l'impression d'apprendre quoique se soit de nouveau. Moi qui lit ce livre, c'était prêcher à sa propre paroisse. Je suis ravie de constater que je vais déjà plusieurs choses suggérer dans le livre par contre!

[Chloé Cadieux · Rating 3 out of 5]

Une lecture importante et intéressante qui permet d’en apprendre beaucoup sur l’éducation à la sexualité. Ce court texte est quand même lourd à lire par moment et plusieurs répétitions sont présentes. Une lecture à se procurer si on travaille dans le domaine de l’éducation.

[Claudine Grenier (prof_au_secondaire) · Rating 3 out of 5]

Une lecture importante et intéressante. Comme enseignante responsable d'aborder des contenus d'éducation à la sexualité avec mes élèves, je me rends compte que je suis très peu outillée et qu'une formation serait plus que nécessaire.

[Léah · Rating 4 out of 5]

Pas mal de répétitions pour un livre de 150 pages, mais le sujet est nécessaire, bien traité malgré ses longueurs et assidûment référencé

[Rosanne · Rating 4 out of 5]

Très bons outils à la fin que je vais mettre en oeuvre !

[Maria · Rating 3 out of 5]

Food for thoughts

[Mélina Sélina · Rating 5 out of 5]

Indispensable.

[Mamzelle Potter · Rating 4 out of 5]

Un essai intéressant qui tend à montrer comment l’école enseigne l'hétérosexualité par bien des aspects et depuis la maternelle (si ce n’est avant). On comprend alors que l’école reste encore sur une tradition du couple hétéro et genre les enfants, puis les adolescents par divers moyens, sans tenter à côté de pouvoir remettre en question, de communiquer réellement sur la sexualité, l'égalité entre chacun, et leur identité même… Alors que cette période est celle des questionnements, intimes, l’école n’est pas un réel soutien. Est-ce son rôle à elle seule, cela est aussi posé d’une façon très intéressante par l’autrice.

L’école favorise malheureusement une inégalité dans les rapports sociaux entre filles et garçons, et contribue à faire durer des comportements problématiques des garçons envers les filles qui auront des répercussions par la suite, une fois adulte.

On peut se rendre compte que l’école n’enseigne pas la sexualité : tantôt avec un discours médical ou un rappel de valeurs morales, voir n’existe pas du tout alors qu’elle a été rendue obligatoire, on peut trouver cela dommageable pour les adultes à venir de ne pas avoir été informé du consentement, du plaisir, de la diversité qu’offre ce sujet pour se sentir bien dans sa peau et pouvoir vivre au mieux cette facette de sa vie plutôt que de cumuler frustrations, questionnements ou encore comportements problématiques (notamment chez les garçons).

C’est un ouvrage bien écrit, intéressant. Un peu répétitif parfois, mais l’essai permet de prendre conscience aussi soi-même de possible comportements qui tendent à toujours faire perdurer la vision sacrée du couple « homme-femme » avec les stéréotypes qui posent problème pour les communautés LGBTQIA+ ou les femmes.

C’est aussi une belle introduction à la question du genre pour bien oser les bases pour une réflexion plus grande.

[Frédéric · Rating 5 out of 5]

Un ouvrage très convaincant, et concis, qui rend visibles ces normes qui passent inaperçues dans l'éducation sexuelle. Sur l'essentialisation et la binarité des genres, sur l'hétérosexualité comme orientation par défaut. Le chapitre dernier, sur la pédagogie critique des normes (ou pédagogie queer), est particulièrement engageant; il montre des exercices concrets pour dépasser le statu quo et permettre à chacun de se questionner et d'évoluer. Très conseillé à toutes personnes oeuvrant ou non dans le milieu scolaire!

[Marilou · Rating 4 out of 5]

Une bonne lecture, essentielle pour les personnes œuvrant dans le milieu de l'éducation, québécois, français ou autre. Gabrielle Richard, en plus d'exposer le sexisme cishétéronormatif régnant dans les programmes d'éducation sexuelle, propose des pistes de solutions concrètes pour les acteurs/actrices du milieu. On appréciera également les différents témoignages contenus dans cet ouvrage (élèves et enseignant.e.s) qui donnent du poids à sa critique de l'actuelle éducation à la sexualité.