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Educafakes
La educación refleja el modelo de individuo y sociedad al que aspiramos. Así, las cuestiones educativas se sitúan en el centro de la batalla cultural que caracteriza nuestro tiempo, pues se utilizan para preservar intereses y privilegios económicos, religiosos y partidistas. Pero determinados sectores sociales y medios de comunicación avivan el ruido y la confusión, lo que conduce a conclusiones rápidas, simples y falaces, en lugar de a una discusión fundamentada. Rogero y Turienzo revisan críticamente buena parte de lo que nos han contado sobre la educación española y no se sostiene desde las investigaciones y la argumentación rigurosa, cuestionando la veracidad de varios mitos, falsedades o prejuicios sobre el sistema educativo español —educafakes—. El libro se compone de seis bloques que abordan el modo en que evaluamos la educación española, las opiniones habituales sobre la igualdad de oportunidades, la relación entre el esfuerzo y las trayectorias académicas y laborales, el modo en que nuestro sistema educativo distribuye y selecciona al alumnado según su origen socioeconómico, su desempeño académico, su género y sus capacidades, la espinosa relación entre educación y política, el funcionamiento y alcance de las políticas educativas en nuestro país, y ciertas premisas sobre la financiación del sistema educativo
160 pages, Paperback
Published September 9, 2024
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Community Reviews
Displaying 1 - 9 of 9 reviews
January 17, 2025
Promete un análisis de 50 supuestas verdades, pero se queda corto. Aunque algunos temas son relevantes, más de la mitad de los "educafakes" abordados resultan poco actuales, carecen de profundidad dejando fuera cuestiones que realmente están en el debate contemporáneo. Esto, sumado a explicaciones y conclusiones que abordan lo opuesto en ciertos casos y la ausencia de una conclusión general que sintetice el propósito del libro (de todas las educafakes), lo convierte en una lectura decepcionante. Se percibe como una oportunidad perdida para hablar de otros temas más significativos y útiles sobre la desinformación en la educación.
Faltaría el libro complemento "Las No-Educafakes" 50 verdades
Faltaría el libro complemento "Las No-Educafakes" 50 verdades
October 16, 2024
Un libro súper interesante sobre las noticias y bulos que suelen salir de nuestro sistema educativo. Ideas argumentadas, contrastadas y coherentes. Fácil de leer y con un lenguaje adecuado. Muy recomendado para quien le interese la educación en cualquiera de sus etapas.
November 5, 2024
Un muy buen ensayo para entender en profundidad los obstáculos y problemas más graves a los que se enfrenta el sistema educativo en el Estado español, así como a preconcepciones erróneas y mitos muy extendidos.
November 17, 2024
es interesante pero al final se hace un poco pesado
November 28, 2024
Es un libro muy interesante para analizar los grandes problemas de la educación
April 7, 2025
De los más de diez libros que, en los últimos años, he leído acerca de los aspectos estructurales acerca de la educación (esto es, políticos, económicos, sociales, tributarios, legislativos...) opino que es el más completo, sólido y mejor informado. Y todo ello pese a su brevedad y a la gran cantidad de temas abordados, lo que se debe, en gran medida, a su compromiso pedagógico y su elevado nivel de análisis.
No en vano, creo que sus conclusiones podrían ser la piedra angular que permitiera un consenso educativo entre todos aquellos individuos de mente abierta cuya defensa de los valores humanos, la libertad, la igualdad y el universalismo sean el principal objetivo. Arriesgándome, agregaré que aquellos que no sepan valorar convenientemente los artículos de este ensayo o están cegados por ideologías cimentadas en la desigualdad o quieren estar ciegos ante las evidencias.
Una vez establecido el basamento político, social y ecónomico, sólo faltaría lo más complejo (y aquello donde falta un opúsculo de referencia): ¿Cuál es la esencia de la educación? ¿Qué impedimentos estructurales (epocales) deberían ser puestos entre paréntesis? ¿Qué bagaje personal y actitud ante la vida deberían llevar los docentes? ¿Cómo enseñar de un modo enriquecido, amplio y experiencial? ¿Qué aspectos de las leyes de las últimas décadas deberían ser criticados en voz alta?
P.D.: Sólo encuentro un par de puntos donde demandaría un poco más de debate. Por ejemplo, al respecto del prestigio social del profesorado (dado que si lo cruzamos con el deseo social, el sueldo o el valor simbólico, su puntuación baja estrepitosamente) o al respecto de la formación del profesorado (creo que, el problema, es que falta cierta responsabilidad autodidácta en él -algo que pasa en todas las profesiones, por supuesto-). Pero vaya, son minucias.
No en vano, creo que sus conclusiones podrían ser la piedra angular que permitiera un consenso educativo entre todos aquellos individuos de mente abierta cuya defensa de los valores humanos, la libertad, la igualdad y el universalismo sean el principal objetivo. Arriesgándome, agregaré que aquellos que no sepan valorar convenientemente los artículos de este ensayo o están cegados por ideologías cimentadas en la desigualdad o quieren estar ciegos ante las evidencias.
Una vez establecido el basamento político, social y ecónomico, sólo faltaría lo más complejo (y aquello donde falta un opúsculo de referencia): ¿Cuál es la esencia de la educación? ¿Qué impedimentos estructurales (epocales) deberían ser puestos entre paréntesis? ¿Qué bagaje personal y actitud ante la vida deberían llevar los docentes? ¿Cómo enseñar de un modo enriquecido, amplio y experiencial? ¿Qué aspectos de las leyes de las últimas décadas deberían ser criticados en voz alta?
P.D.: Sólo encuentro un par de puntos donde demandaría un poco más de debate. Por ejemplo, al respecto del prestigio social del profesorado (dado que si lo cruzamos con el deseo social, el sueldo o el valor simbólico, su puntuación baja estrepitosamente) o al respecto de la formación del profesorado (creo que, el problema, es que falta cierta responsabilidad autodidácta en él -algo que pasa en todas las profesiones, por supuesto-). Pero vaya, son minucias.
April 13, 2026
El libro trata elementos muy interesantes ya que muchos Educafakes son continuamente alimentados por el propio profesorado (que cada vez hay menos nivel, por ejemplo), aunque como los propios autores señalan al principio la estructura del ensayo limita mucho el desarrollo de determinados temas que quedan como esbozos.
Sí que echo de menos una conclusión general ya que hay ciertos hilos conductores a lo largo de todos los Educafakes (y de todos los problemas que afectan a la educación, en general): falta de recursos y de inversión que dejan la supuesta igualdad de oportunidad y la concepción garantista de la educación como una mentira. Por mucho que sea un servicio público dotado de una retórica en principio no mercantilizada, la educación se inserta en un sistema económico cuya lógica alimenta. La escuela segrega por cuestiones socioeconómicas, de origen, de etnia, etc., porque el sistema también lo hace.
Sí que echo de menos una conclusión general ya que hay ciertos hilos conductores a lo largo de todos los Educafakes (y de todos los problemas que afectan a la educación, en general): falta de recursos y de inversión que dejan la supuesta igualdad de oportunidad y la concepción garantista de la educación como una mentira. Por mucho que sea un servicio público dotado de una retórica en principio no mercantilizada, la educación se inserta en un sistema económico cuya lógica alimenta. La escuela segrega por cuestiones socioeconómicas, de origen, de etnia, etc., porque el sistema también lo hace.
November 27, 2024
Un libro que toca temas en el ámbito político, educativo, cultural, social y religioso. Muy ilustrativo y descriptivo fácil de leer y que te lleva a reflexionar sobre las propias creencias de educadores, familias y personal no docente sobre el objetivo real de la educación
March 17, 2025
Es un libro interesante aunque a veces se me hacía pesado con tanto dato pero puede ser muy útil para obtener argumentaciones asi como información y bibliografía relacionada con la parte estadística de la educación.
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