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Io sono prof, tu una m***a
L’Associazione Nazionale Tra i Banchi di Scuola APS ETS, fondata a Bologna nel 2025, si propone di dare continuità al messaggio del libro “Io sono prof, tu una m***a” e —in modo concreto— fare di tutto per trovare soluzioni reali al disagio vissuto da studentesse e studenti delle scuole italiane, in particolare di quelle secondarie di secondo grado.
Il libro “Io sono prof, tu una m***a” è un’opera fortemente divisiva. Dare voce alle studentesse e agli studenti, riconoscere la loro condizione e ascoltare il loro disagio significa affrontare una scelta netta e senza compromessi.
Le idee espresse nel libro sono chiare e «La scuola italiana oggi spesso “violenta” chi la frequenta»; e «Se non si pone l’interesse delle studentesse e degli studenti al primo posto, viene meno l’essenza stessa dell’Istituto scolastico».
Il testo richiama anche Simone «“Lei non m’interessa”. Un uomo non può rivolgere queste parole a un altro uomo senza commettere una crudeltà e ferire la giustizia». Il punto è che oggi «A nessuno in realtà importa una benamata minchia di cosa pensano le bambine e i bambini» (M. Murgia).
La gravità della situazione è confermata da decine di testimonianze raccolte tra i banchi di numerose scuole secondarie si tratta di stati emotivi sconvolgenti, difficili da accettare e ammettere, ma che rappresentano milioni di persone che, ogni anno, per duecento giorni, si trovano dalla parte sbagliata della cattedra.
In questo contesto —paradossalmente— i prof fanno i loro dovere, e lo fanno bene, senza nulla che —dal punto di vista formale— possa essere contestato. Tuttavia, molti di loro (anche se probabilmente si tratta solo di una minoranza molto rumorosa) rischiano di voler curare la malattia (la presunta ignoranza) finendo però per “uccidere” il paziente (che spesso subisce, consapevole di non avere alternative percorribili).
Nell’ultima parte del libro si sottolinea come l’attenzione alle persone non possa non essere il modello di riferimento. Viene ricordata, con una certa nostalgia, l’importanza di alcuni approcci educativi del passato, come quelli di Gramsci, di Maritain e della Scuola di Barbiana, ancora oggi estremamente attuali.
Il lettore adulto, in particolare se docente, potrebbe commettere l’errore di spostare l’attenzione dalla condizione di disagio dello studente al presunto “colpevole” che non ascolta, interpretando il libro come un attacco personale.
Questo atteggiamento è proprio ciò che alimenta il disagio descritto nel un comportamento disfunzionale che —ancora una volta— evita il confronto con i giovani e il loro malessere, per tornare il più rapidamente possibile al mondo degli adulti, autoreferenziale e appagante. Dopo tutto, in qualche aula il Marchese del Grillo ed il suo «Io sono io, e tu non sei un c***o» è un modello che ha fatto scuola. Letteralmente.
Il libro è venduto senza nessun profitto per l’autore, ed è stampato con un carattere ad alta leggibilità.
La seconda edizione, significativamente rivista e ampliata, è prevista per agosto 2026.
Il libro “Io sono prof, tu una m***a” è un’opera fortemente divisiva. Dare voce alle studentesse e agli studenti, riconoscere la loro condizione e ascoltare il loro disagio significa affrontare una scelta netta e senza compromessi.
Le idee espresse nel libro sono chiare e «La scuola italiana oggi spesso “violenta” chi la frequenta»; e «Se non si pone l’interesse delle studentesse e degli studenti al primo posto, viene meno l’essenza stessa dell’Istituto scolastico».
Il testo richiama anche Simone «“Lei non m’interessa”. Un uomo non può rivolgere queste parole a un altro uomo senza commettere una crudeltà e ferire la giustizia». Il punto è che oggi «A nessuno in realtà importa una benamata minchia di cosa pensano le bambine e i bambini» (M. Murgia).
La gravità della situazione è confermata da decine di testimonianze raccolte tra i banchi di numerose scuole secondarie si tratta di stati emotivi sconvolgenti, difficili da accettare e ammettere, ma che rappresentano milioni di persone che, ogni anno, per duecento giorni, si trovano dalla parte sbagliata della cattedra.
In questo contesto —paradossalmente— i prof fanno i loro dovere, e lo fanno bene, senza nulla che —dal punto di vista formale— possa essere contestato. Tuttavia, molti di loro (anche se probabilmente si tratta solo di una minoranza molto rumorosa) rischiano di voler curare la malattia (la presunta ignoranza) finendo però per “uccidere” il paziente (che spesso subisce, consapevole di non avere alternative percorribili).
Nell’ultima parte del libro si sottolinea come l’attenzione alle persone non possa non essere il modello di riferimento. Viene ricordata, con una certa nostalgia, l’importanza di alcuni approcci educativi del passato, come quelli di Gramsci, di Maritain e della Scuola di Barbiana, ancora oggi estremamente attuali.
Il lettore adulto, in particolare se docente, potrebbe commettere l’errore di spostare l’attenzione dalla condizione di disagio dello studente al presunto “colpevole” che non ascolta, interpretando il libro come un attacco personale.
Questo atteggiamento è proprio ciò che alimenta il disagio descritto nel un comportamento disfunzionale che —ancora una volta— evita il confronto con i giovani e il loro malessere, per tornare il più rapidamente possibile al mondo degli adulti, autoreferenziale e appagante. Dopo tutto, in qualche aula il Marchese del Grillo ed il suo «Io sono io, e tu non sei un c***o» è un modello che ha fatto scuola. Letteralmente.
Il libro è venduto senza nessun profitto per l’autore, ed è stampato con un carattere ad alta leggibilità.
La seconda edizione, significativamente rivista e ampliata, è prevista per agosto 2026.
152 pages, Paperback
Published August 26, 2024
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