Parece lógico pensar que la escuela aprovecha el conocimiento científico y académico sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura. Pero un porcentaje considerable del profesorado de Educación Infantil, Educación Primaria y estudiantes de Magisterio aplica criterios incorrectos. Este libro pretende ser un puente por el que circulen ideas y datos procedentes de las ciencias de la lectura y la escritura que ayuden a quienes trabajan en su enseñanza inicial a preparar o elegir los métodos, estrategias y actividades más eficientes. Su intención es también contribuir a que investigadores y académicos perciban el tipo de conocimiento que precisa el profesorado para realizar adecuadamente su labor, de modo que sus programas de investigación produzcan conocimiento más relevante y aplicable al aula.
Aprender a leer y a escribir me ha resultado útil para adquirir conocimientos generales sobre lectoescritura, especialmente porque no tenía experiencia previa en el tema. La primera parte del libro es bastante teórica: explica diferentes teorías del aprendizaje de la lectoescritura y se centra en los estudios realizados, lo que la hace densa en algunos momentos. Sin embargo, esa base es necesaria para entender mejor la segunda parte, mucho más práctica, donde se ofrecen propuestas concretas y aplicables para el aula. En conjunto, es un libro que combina teoría y práctica de manera lógica, ideal para quienes quieren aprender desde cero y luego llevarlo a la acción.
Libro muy completo sobre la lectoescritura. Profundiza bastante en aspectos teóricos y lo fundamenta con gran cantidad de investigaciones de todo tipo, llevando a la práctica todo lo que se propone e incluso dando instrucciones claras y concisas sobre la forma de enseñar a los niños algunos aspectos relacionados con el tema. Recomendable.
He aprendido más sobre la enseñanza de la lectoescritura con este libro que durante mis estudios de Magisterio. Lo pondría como de lectura obligatoria en los grados de Primaria e Infantil.