O que sabemos da infância e da juventude dos nossos reis? Os livros falam-nos dos seus feitos, das suas vitórias e desaires, dos seus sucessos e fracassos. Mas… e os seus primeiros anos?-Sabia que, com apenas ano e meio, D. Pedro V falava três língua e era considerado um sobredotado?
-Sabia que, com dez anos, D. João III levou umas palmadas do pai — D. Manuel — por ter dado um burro que não era seu?
-Sabia que, nos primeiros anos de vida, o nome do rei D. Sancho I era outro?
-Sabia que, em jovem, D. Duarte sofreu uma forte depressão que curou sozinho, escrevendo depois um manual sobre o seu caso?
-Sabia que a maioria dos reis de Portugal não nasceram nem foram educados para reinar?
SÉRGIO LUÍS DE CARVALHO nasceu em Lisboa, a 2 de Julho de 1959. Licenciou-se em História pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (1981) e tirou o mestrado em História Medieval pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (1988), com a tese A Vila de Sintra nos séculos XIV e XV. Actualmente, é docente de História e de História da Arte, sendo ainda Director Científico do Museu do Pão e do Museu da Cerveja.
Publicou os romances "Anno Domini 1348" (Edição C. M. S., 1990; Prémio Literário Ferreira de Castro 1989; finalista do Prémio Jean Monnet de Literatura Europeia, Cognac 2004 e finalista do Prémio Amphi de literatura Europeia Lille 2005), "As Horas de Monsaraz" (1997), "El-Rei-Pastor" (2000), "Os Rios da Babilónia" (2003), "Retrato de S. Jerónimo no seu Estúdio" (2006), "Os Peregrinos Sem Fé" (2007), "O Retábulo de Genebra" (2008), "O Destino do Capitão Blanc" (2009) e "O Segredo da Barcarrota" (2011). Alguns dos seus romances estão traduzidos e publicados em França e Espanha. É ainda autor de vários livros de investigação histórica e literatura juvenil.
É uma leitura descontraída e fácil, orientada para o grande publico. Mas mesmo assim o livro é bem embasado, usando como base obras de historiadores e acadêmicos, o que enriquece o livro. É um excelente livro introdutório para pessoal fora do meio acadêmico, sendo uma leitura descontraída e enriquecedora em termos didáticos.