‘Dat wil ik met eigen ogen zien’, zei schrijver Abdelkader Benali, toen hij van Hans Spekman (directeur van het Jeugdeducatiefonds) hoorde over de Nederlandse basisscholen waar de nood het hoogst is en waar in avontuurlijke oplossingen wordt gedacht. Over scholen in de wijken waarin docenten extra alert zijn, waar kinderen thuis geen eigen bed hebben en waar de keuken het hart van de school wordt. En vooral die scholen waar dag in, dag uit, vanaf de eerste bel, de vonk van toekomstdromen met volle kracht wordt aangeblazen.
Benali wilde deze leerlingen, docenten en ondersteuners zélf spreken. Hoe spelen ze het klaar? En wie zijn die bevlogen leraren? Hij ging – samen met Hans Spekman – op pad langs basisscholen door heel Nederland, observeerde en luisterde. In Dromenmakers neemt hij ons mee op zijn reis.
Benali was born in Morocco, but came to Rotterdam at the age of four. Later he moved to Amsterdam. Except novels and plays Benali also writes articles and reviews for various Dutch newspapers and magazines.
Collection of short essays of impressions of visits to a number of primary schools in the Netherlands facing social and educational challenges in troubled times and difficult circumstances. The stories tell of brave and dedicated school leaders and teachers giving their all and more to help the children learn, grow and develop to the best of their potential. Enabling them to have and follow their dreams. The stories are recognisable and inspirational to me because I too work in such a school. Benali is sympathetic, understanding and concerned because he himself was a child who was really seen and helped by his teachers to develop and make something of himself and his life.
Hoe bevlogen onderwijsmensen zijn. Hoe scherp ze inzien wat een kwetsbaar kind nodig heeft (in de eerste plaats veiligheid,). Benali verwoordt dat vaak mooi in zijn reis langs kleurrijke scholen. Goede reclame voor het Jeugdeducatiefonds.
Vlot geschreven boekje met mooie portretten van aantal scholen met bevlogen directeuren en leraren. Niet al teveel diepgang en voor wie in of voor het onderwijs werkt weinig nieuws.