Het boek is academisch van opzet. Beschrijft grondig de waarde van de Vragenlijst Interactie Leraarsgedrag (vil). Hieruit volgen suggesties voor leraarsgedrag in de klas, met nadruk op Invloed en Nabijheid als na te streven ideaal. Het boek is, met enig doorbijten, wel een gespreksstarter tussen collega’s. Maar uiteindelijk biedt het voornamelijk een analysekader en minder aanwijzingen voor de docent.