Generation ADHS - den 'Zappelphilipp' verstehen

by Manfred Gerspach

English The number of medical diagnoses of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and the amount of the subsequently prescribed medications has reached an alarming level. The author of this book addresses the problem of ADHD as an educator and for him part of the problem is that children who create problems are the children who have problems. This book, therefore, asks critically if the disorder cannot be read as a self-communication of ones own mental state and individual pain and in particular what pedagogical responses might this position makes necessary. The preeminence of explanatory models from brain physiology and the dominance of biological factors are set against a more nuanced the complex interaction of biological factors, environmental influences, relationship experiences, and biological processes are brought together in a psychodynamic-oriented approach to the phenomena of ADHD. This book expressly warns of the danger of defining childhood as a sickness.



German Die Zahl der ärztlichen ADHS-Diagnosen und die Menge der dagegen verschriebenen Medikamente haben alarmierende Werte erreicht. Der Autor stellt sich als Pädagoge dem Problem ADHS. Ihm sind Kinder, die Probleme machen, Kinder, die Probleme haben. Das Buch fragt deshalb kritisch, ob sich aus der ""Störung"" nicht vor allem eine Selbstmitteilung |ber die eigene Befindlichkeit und das eigene Leiden herauslesen lässt und welche vornehmlich pädagogischen Antworten dies erforderlich macht. Der Dominanz hirnphysiologischer Erklärungsmodelle und der Vorherrschaft biologischer Faktoren wird ein differenzierteres Bild die komplexe Wechselwirkung von Umwelteinfl|ssen, Beziehungserfahrungen und biologischen Vorgängen, komprimiert in einer psychodynamisch orientierten Annäherung an das Phänomen ADHS. Das Buch warnt nachdr|cklich vor der Gefahr, Kindheit zu einer Krankheit umzudefinieren.

213 pages, Paperback

First published July 10, 2014