What do you think?
Rate this book
Projectar e Copiar
Este livro consiste no resultado de um trabalho de investigação desenvolvido enquanto resposta aos preconceitos existentes no meio académico e cultural que envolve os arquitectos e a arquitectura em geral.
O tema abordado consiste na descrição do mecanismo através do qual utilizamos aquilo que sabemos. É o mecanismo central no trabalho do arquitecto no momento em que desenvolve um projecto de arquitectura. A esse processo que sistematicamente ocorre na prática projectual chamamos copiar. Quanto às suas consequências, tenta-se demonstrar que a ele se deve uma arquitectura mais rica, mais ajustada às necessidades a que responde, mais lúcida e mais autêntica.
O tema resulta de uma vontade própria do autor lidar com uma condição contemporânea de diversidade e pluralidade de opiniões, de um natural reconhecimento pelos personagens que mais condicionaram o desenvolvimento da arquitectura e de uma rejeição de algumas posições teóricas contemporâneas.
O tema é abordado de um modo analítico e consequente no que diz respeito à prática projectual, tentando-se demonstrar toda a argumentação com o maior número de exemplos.
Em quatro capítulos que mais não são do que os quatro estados de aproximação ao análise, estudo dos elementos que o compõem, manifestações distintas, e por fim as consequências várias do ato de copiar.
No primeiro capítulo explica-se em que consiste uma prática projectual assente no acto de copiar. Elucidam-se diversos significados etimológicos. Enuncia-se as razões que nos levam a copiar. Por fim, define-se o copiar enquanto processo constituído por diversos elementos a matriz, o sujeito, a cópia, o contexto da matriz, o projecto e a composição.
No segundo capítulo descreve-se o papel de cada elemento interveniente no acto de copiar. A matriz, isto é, aquilo que copiamos, constitui algo como um corpo disciplinar. O sujeito, ou seja, quem copia, pode afirmar-se como criador autêntico. A cópia, por outras palavras, a parcela de projecto, deverá transformar-se em desígnio projectual. O contexto da matriz, isto é, a fonte à qual recorremos, pode ser extremamente diverso. O projecto acaba por ser sempre o objectivo central da acção. A composição é o processo pelo qual transformamos as partes copiadas num todo unitário.
No terceiro capítulo procura-se reflectir sobre os diferentes modos de copiar segundo as diversas características que cada um dos elementos pode assumir. Podemos assim copiar quer algo de concreto, quer algo de abstracto. Aqueles que projectam poderão copiar conscientemente ou inconscientemente, poderão ser eruditos ou meros construtores anónimos. Aquilo que introduzimos no projecto poderá ser ou não estruturante. Os contextos aos quais recorremos podem localizar-se na Natureza ou na História. Os instrumentos que nos servem de auxílio possuem também potencialidades distintas. A maneira como organizamos aquilo que introduzimos no projecto pode explicitar cada parte copiada ou tornar essas partes apenas implícitas no todo.
No quarto e último capítulo procura-se abordar as consequências dos diversos modos de copiar. Estabelece-se uma relação entre os diversos posicionamentos que aqueles que projectam assumem na arquitectura dos nossos dias e o modo como copiam.
O tema abordado consiste na descrição do mecanismo através do qual utilizamos aquilo que sabemos. É o mecanismo central no trabalho do arquitecto no momento em que desenvolve um projecto de arquitectura. A esse processo que sistematicamente ocorre na prática projectual chamamos copiar. Quanto às suas consequências, tenta-se demonstrar que a ele se deve uma arquitectura mais rica, mais ajustada às necessidades a que responde, mais lúcida e mais autêntica.
O tema resulta de uma vontade própria do autor lidar com uma condição contemporânea de diversidade e pluralidade de opiniões, de um natural reconhecimento pelos personagens que mais condicionaram o desenvolvimento da arquitectura e de uma rejeição de algumas posições teóricas contemporâneas.
O tema é abordado de um modo analítico e consequente no que diz respeito à prática projectual, tentando-se demonstrar toda a argumentação com o maior número de exemplos.
Em quatro capítulos que mais não são do que os quatro estados de aproximação ao análise, estudo dos elementos que o compõem, manifestações distintas, e por fim as consequências várias do ato de copiar.
No primeiro capítulo explica-se em que consiste uma prática projectual assente no acto de copiar. Elucidam-se diversos significados etimológicos. Enuncia-se as razões que nos levam a copiar. Por fim, define-se o copiar enquanto processo constituído por diversos elementos a matriz, o sujeito, a cópia, o contexto da matriz, o projecto e a composição.
No segundo capítulo descreve-se o papel de cada elemento interveniente no acto de copiar. A matriz, isto é, aquilo que copiamos, constitui algo como um corpo disciplinar. O sujeito, ou seja, quem copia, pode afirmar-se como criador autêntico. A cópia, por outras palavras, a parcela de projecto, deverá transformar-se em desígnio projectual. O contexto da matriz, isto é, a fonte à qual recorremos, pode ser extremamente diverso. O projecto acaba por ser sempre o objectivo central da acção. A composição é o processo pelo qual transformamos as partes copiadas num todo unitário.
No terceiro capítulo procura-se reflectir sobre os diferentes modos de copiar segundo as diversas características que cada um dos elementos pode assumir. Podemos assim copiar quer algo de concreto, quer algo de abstracto. Aqueles que projectam poderão copiar conscientemente ou inconscientemente, poderão ser eruditos ou meros construtores anónimos. Aquilo que introduzimos no projecto poderá ser ou não estruturante. Os contextos aos quais recorremos podem localizar-se na Natureza ou na História. Os instrumentos que nos servem de auxílio possuem também potencialidades distintas. A maneira como organizamos aquilo que introduzimos no projecto pode explicitar cada parte copiada ou tornar essas partes apenas implícitas no todo.
No quarto e último capítulo procura-se abordar as consequências dos diversos modos de copiar. Estabelece-se uma relação entre os diversos posicionamentos que aqueles que projectam assumem na arquitectura dos nossos dias e o modo como copiam.
351 pages, Kindle Edition
Published April 26, 2025
About the author
Ricardo Cruz
30 books5 followersProfessor de Português. Leciona desde 1999.
Publicou diversos manuais de apoio ao estudo para Português, Inglês e vários trabalhos de investigação:
— Cruz, R., et al. (2022) Marca a página – Português, 11.º ano – páginas de atividades - Porto : Porto Editora, 2022. - 112 p. : il. ; 29 cm. - ISBN 978-972-0-40130-4
— Cruz, R., et al. (2022) Marca a página – Português, 11.º ano - 1ª ed. - Porto : Porto Editora, 2022. - 384, 16 p. : il. ; 29 cm. - ISBN 978-972-0-40129-8
— Cruz, R., Sousa, I., Tavares, B. & Pinheiro, D. (2021) Marca a página – Português – 10.º ano. ISBN: 978-972-0-40127-4. Páginas de atividades – Marca a página – Português – 10.º ano.
— Cruz, R., Sousa, I., Tavares, B. & Pinheiro, D. (2021) Páginas de atividades – Marca a página – Português – 10.º ano. ISBN: 978-972-0-40128-1. Páginas de atividades – Marca a página – Português – 10.º ano.
— Jesus, P., César, B., Baptista, C. & Cruz, R. (2019) A perceção da influência do decreto-lei N.º 55/2018 nas organizações escolares. In I. Cabral & al. (Orgs.), Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano: Atas do III Seminário Internacional (pp. 57–79). Porto, Faculdade de Educacão e Psicologia – Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano, Universidade Católica Portuguesa – Porto. ISBN: 978-989-54364-4-6. A perceção da influência do decreto-lei N.º 55/2018 nas organizações escolares.
— Cruz, R. & Alves, J. M. (2019) A singularidade da organização escolar – fatores para uma boa escola. In I. Cabral & al. (Orgs.), Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano: Atas do III Seminário Internacional (pp. 510–521). Porto, Faculdade de Educacão e Psicologia – Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano, Universidade Católica Portuguesa – Porto. ISBN: 978-989-54364-4-6. A perceção da influência do decreto-lei N.º 55/2018 nas organizações escolares.
— Frias, L., & Cruz, R. (2018) A transmedia design approach to literary cartography: the case of O Ano da Morte de Ricardo Reis. In F. Paiva & C. Moura (Eds.), Designa 2018 (pp. 335–345). Covilhã: LABCOM.IFP, collection ARS. ISBN: 978-989-654-493-5. A transmedia design approach to literary cartography: the case of O Ano da Morte de Ricardo Reis (ReadyMag).
— Azevedo, D., Machado, I., Cruz, R. e Figueiredo, S. (2018) Projeto de Integração do Conhecimento (PIC) – “O Homem domina o rio ou o rio domina o Homem?”. In Inovação Pedagógica e Mudanca educativa - Da teoria à(s) prática(s), Ilídia Cabral & José Matias Alves (Orgs.). Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa ISBN: 978-989-99486-9-3. Projeto de Integração do Conhecimento (PIC) – “O Homem domina o rio ou o rio domina o Homem?”, in Inovação Pedagógica e Mudanca educativa - Da teoria à(s) prática(s), Ilídia Cabral & José Matias Alves (Orgs.)
— Lourenço, M., Ferreira, M., Leitão, S., et al. (2018). Desafios 26 – Cadernos de trans_formação – Projetos inovadores para a promoção do sucesso escolar, Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa ISSN: 2183-7406. Desafios 26 - Cadernos de trans_formação, Projeto de Integração do Conhecimento – PIC – 7.º ano
- Amor de Perdição, Camilo Castelo Branco (Edição Didática)
de Luís Amaro de Oliveira, Porto Editora, 2017
ISBN:978-972-0-00072-9
- Viagens na Minha Terra, Almeida Garrett (Edição Didática)
de Luís Amaro de Oliveira, Porto Editora, 2017
ISBN: 978-972-0-00073-6
Resumos - O Ano da Morte de Ricardo Reis - José Saramago - 12.º ano
Porto Editora, 2017
ISBN: 978-989-740-040-7
- Exercícios de Português - 12.º Ano
Porto Editora, 2017
ISBN: 978-989-740-040-7
- Exercícios de Português - 11.º Ano
Porto Editora, 2016
ISBN: 978-972-0-40088-8
- Exercícios de Português - 10.º Ano
Porto Editora, 2015
ISBN: 978-972-0-40087-1
- Sucesso Escolar - 8.º ano
Porto Editora, 2014
ISBN: 978-972-0-31784-1
- Inglês - 12.ª Classe
Porto Editora, 2017
ISBN: 978-972-0-08030-1
- Partidos políticos po
Publicou diversos manuais de apoio ao estudo para Português, Inglês e vários trabalhos de investigação:
— Cruz, R., et al. (2022) Marca a página – Português, 11.º ano – páginas de atividades - Porto : Porto Editora, 2022. - 112 p. : il. ; 29 cm. - ISBN 978-972-0-40130-4
— Cruz, R., et al. (2022) Marca a página – Português, 11.º ano - 1ª ed. - Porto : Porto Editora, 2022. - 384, 16 p. : il. ; 29 cm. - ISBN 978-972-0-40129-8
— Cruz, R., Sousa, I., Tavares, B. & Pinheiro, D. (2021) Marca a página – Português – 10.º ano. ISBN: 978-972-0-40127-4. Páginas de atividades – Marca a página – Português – 10.º ano.
— Cruz, R., Sousa, I., Tavares, B. & Pinheiro, D. (2021) Páginas de atividades – Marca a página – Português – 10.º ano. ISBN: 978-972-0-40128-1. Páginas de atividades – Marca a página – Português – 10.º ano.
— Jesus, P., César, B., Baptista, C. & Cruz, R. (2019) A perceção da influência do decreto-lei N.º 55/2018 nas organizações escolares. In I. Cabral & al. (Orgs.), Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano: Atas do III Seminário Internacional (pp. 57–79). Porto, Faculdade de Educacão e Psicologia – Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano, Universidade Católica Portuguesa – Porto. ISBN: 978-989-54364-4-6. A perceção da influência do decreto-lei N.º 55/2018 nas organizações escolares.
— Cruz, R. & Alves, J. M. (2019) A singularidade da organização escolar – fatores para uma boa escola. In I. Cabral & al. (Orgs.), Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano: Atas do III Seminário Internacional (pp. 510–521). Porto, Faculdade de Educacão e Psicologia – Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano, Universidade Católica Portuguesa – Porto. ISBN: 978-989-54364-4-6. A perceção da influência do decreto-lei N.º 55/2018 nas organizações escolares.
— Frias, L., & Cruz, R. (2018) A transmedia design approach to literary cartography: the case of O Ano da Morte de Ricardo Reis. In F. Paiva & C. Moura (Eds.), Designa 2018 (pp. 335–345). Covilhã: LABCOM.IFP, collection ARS. ISBN: 978-989-654-493-5. A transmedia design approach to literary cartography: the case of O Ano da Morte de Ricardo Reis (ReadyMag).
— Azevedo, D., Machado, I., Cruz, R. e Figueiredo, S. (2018) Projeto de Integração do Conhecimento (PIC) – “O Homem domina o rio ou o rio domina o Homem?”. In Inovação Pedagógica e Mudanca educativa - Da teoria à(s) prática(s), Ilídia Cabral & José Matias Alves (Orgs.). Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa ISBN: 978-989-99486-9-3. Projeto de Integração do Conhecimento (PIC) – “O Homem domina o rio ou o rio domina o Homem?”, in Inovação Pedagógica e Mudanca educativa - Da teoria à(s) prática(s), Ilídia Cabral & José Matias Alves (Orgs.)
— Lourenço, M., Ferreira, M., Leitão, S., et al. (2018). Desafios 26 – Cadernos de trans_formação – Projetos inovadores para a promoção do sucesso escolar, Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa ISSN: 2183-7406. Desafios 26 - Cadernos de trans_formação, Projeto de Integração do Conhecimento – PIC – 7.º ano
- Amor de Perdição, Camilo Castelo Branco (Edição Didática)
de Luís Amaro de Oliveira, Porto Editora, 2017
ISBN:978-972-0-00072-9
- Viagens na Minha Terra, Almeida Garrett (Edição Didática)
de Luís Amaro de Oliveira, Porto Editora, 2017
ISBN: 978-972-0-00073-6
Resumos - O Ano da Morte de Ricardo Reis - José Saramago - 12.º ano
Porto Editora, 2017
ISBN: 978-989-740-040-7
- Exercícios de Português - 12.º Ano
Porto Editora, 2017
ISBN: 978-989-740-040-7
- Exercícios de Português - 11.º Ano
Porto Editora, 2016
ISBN: 978-972-0-40088-8
- Exercícios de Português - 10.º Ano
Porto Editora, 2015
ISBN: 978-972-0-40087-1
- Sucesso Escolar - 8.º ano
Porto Editora, 2014
ISBN: 978-972-0-31784-1
- Inglês - 12.ª Classe
Porto Editora, 2017
ISBN: 978-972-0-08030-1
- Partidos políticos po
Ratings & Reviews
Friends & Following
Create a free account to discover what your friends think of this book!
Community Reviews
No one has reviewed this book yet.