صعوبات التعلم والاعاقات البسيطة ذات العلاقة خصائص واستراتيجيات تدريس وتوجهات حديثة

by Janet W. Lerner, Beverley Johns, سهى الحسن (Translator)

الجزء الاول:مقدمة

الفصل الاول:صعوبات التعلم والاعاقات البسيطة ذات العلاقة :خصائص وتوجهاات حديثة

الجزء الثاني:التقييم والتدريس

الفصل الثاني :التقييم وتطوير الخطة التربوية الفردية

الفصل الثالث:التدريس الاكلينيكي

الفصل الرابع:البدائل التربوية ودور الاسرة

الجزء الثالث:نظريات وتوجهات

الفصل الخامس :نظريات التعلم وتطبيقات التدريس

الفصل السادس:التحديات الاجتماعية والانفعالية والسلوكية

الفصل السابع:اضطراب عجز الانتباه المصاحب للنشاط الزائدوالاضطرابات ذات العلاقة

الفصل الثامن:الاطفال الصغار ذوو الاعاقات

الفصل التاسع :مراهقون والكبار ذوو صعوبات التعلم والاعاقات البسيطة ذات العلاقة

الفصل العاشر:النواحي الطبية لصعوبات التعلم والاعاقات البسيطة ذات العلاقة

الجزء الرابع :من النظرية الى استراتيجيات التدريس

الفصل الحادى عشر :صعوبات اللغة المحكية

الفصل الثاني عشر:صعوبات القراءة

الفصل الثالث عشر:صعوبات اللغة المكتوبة

الفصل الرابع :صعوبات الرياضيات

Genres: Education

488 pages, Paperback

First published February 1, 2011

Reviews

[Kathy · Rating 4 out of 5]

I read this book for a college class and was working with a student who had been recommended for special education testing. It really helped me understand his difficulties and develop strategies for assisting him in beginning to overcome his educational limitations.

[Michelle · Rating 4 out of 5]

As a high school English teacher pursuing a graduate degree in Reading Specialization, I am learning resources to enhance my teaching, especially in supporting students with diverse needs. Learning Disabilities and Related Disabilities: Strategies for Success is more than a textbook—it’s a practical guide for every educator, whether in general or special education. It clearly explains the characteristics of learning disabilities and related disabilities while offering actionable strategies to create a more inclusive classroom. The strategies are invaluable for any teacher, as all classrooms include students who can benefit from scaffolding, differentiation, and thoughtful modifications.

The cross-categorical approach makes this book applicable to various teaching contexts. Even in my gen ed classroom, I found its insights invaluable for supporting multilingual learners and struggling readers. The book deepened my awareness of barriers to learning and provided tools to ensure every student has the chance to succeed. If you’re an educator committed to equity, this resource equips you to better meet the needs of all students, regardless of their challenges.