Le politique est-il personnel ? - critiques féministes des pédagogies féministes

by Stéphanie Lux (Translator), Kathleen Martindale (Contributor), Barbara Omolade (Contributor)

La lutte contre le sexisme et le racisme est-elle une affaire d'éducation ? De nombreuses pratiques militantes sont aujourd'hui reprises dans divers espaces éducatifs : ateliers, formations, écoles, universités. Les pédagogies émancipatrices s'en inspirent pour « empouvoirer » les opprimé· es en cherchant à « faire entendre » leur voix. Mais que faire lorsque ces dernier·es préfèrent garder le silence ? Et si, plutôt qu'une marque d'auto-censure, d'aliénation ou d'impuissance, il s'agissait d'une forme de résistance ? Cet ouvrage rassemble cinq textes d'enseignantes féministes et antiracistes qui interrogent l'injonction à exposer son expérience personnelle au nom d'une lutte politique.

Genres: Feminism

256 pages, Hardcover

Published October 17, 2025

Reviews

[Solux]

l'intro un gros banger qui mettait l'eau à la bouche de fou pour la suite parce qu'on se disait mamma mia imagine ça c'est QUE l'intro comment notre cerveau il va plus tenir dans notre tete apres tellement il aura grossi !!!

en fait après on a pas trop compris les textes parce que c'est des critiques (écrites dans les années 80/90) des expériences de la pédagogie féministe dans les universités anglo-américaines qui ont elles-mêmes été pensées en réactions aux pédagogies précédentes donc il me manquait quelques refs ambiance thread twitter où y'a 2/3 des comptes qui ont sauté. ce qu'on a attrapé au vol c'était intéressant en vrai mais ça tartine du langage universitaire donc faut un peu sortir le sécateur. et puis c'est très spécifique la question de l'ESR sauce études de genre et de race. donc bon je relirai quand je serai prof d'université i guess.

mais tqt ce que j'ai compris me permettra bien d'être insupportablement plus woke que les gens qui disent à tort et à travers LE pErSoNnEL EsT pOLiTiQuE et c'est tout ce qui compte xoxo

[Sésame · Rating 3 out of 5]

l'introduction du livre est incroyable, elle étrille avec cynisme et justesse les limites de la croyance un peu mystique qu'on se répète un peu toutes : « non mais la solution c'est l'éducation ». comme si l'éducation n'était pas le produit de la société dans laquelle elle existait et que ce n'était pas là société qu'il fallait changer pour que l'éducation change. c'est sur c'est plus vertigineux, on ne peut pas juste se dire qu'il suffit d'attendre un peu et je te jure la prochaine génération vraiment elle sera mieux parce que elle on l'aura bien éduquée... on est obligé de régler les problèmes nous mêmes, et de se faire chier à transformer la société dès maintenant......
elle évoque aussi les limites d'une approche individualisante de la politisation du personnel, qui nous amène souvent à ne plus faire de politique.

bon ça c'est pour l'intro, parce que derrière viennent les 5 textes, qui datent pour la plupart des années 80/90. etttt bon ben c'est vraiment des textes de profs (c'est pas pour rien qu'il faut pas leur faire confiance pour faire changer la société). il y a pleins d'idées intéressantes mais honnêtement c'est noyé dans un style complètement dans les sphères (si je relis encore une fois « théorie féministes post-structuraliste » écrit toutes les 2 phrases je brûle un livre de Foucault pour l'exemple) qui les rends assez dur à attraper et à digérer. je ressors des textes avec pas mal de frustrations et l'impression d'un rendez-vous raté. peut-être la faute d'une lecture trop saccadée pour moi, ou des années qui nous sépare des textes ? mention spéciale pour le dernier texte quand même que j'ai trouvé beaucoup plus compréhensible et intéressant

bref, si le sujet vous intéresse je vous conseille d'aller écouter l'épisode du podcast de la librairie L'Affranchie avec la coordinatrice du livre, Vanina Mozziconacci, qui donne déjà un super accès aux questions de fonds que le livre veut poser.