Crianças que lêem: o que pais e professores podem fazer para ajudar

by Daniel T. Willingham

O objetivo deste livro é simples. Os pais querem que os filhos leiam. A maioria dos filhos não quer ler. O que os pais podem fazer a respeito?Crianças que lêem mostra como ajudar, a partir de dois princípios muito será divertido, e nós começaremos agora, não importa quanto tempo tenha sido perdido.No primeiro capítulo, você aprenderá um pouco sobre a ciência da leitura. — Como as crianças aprendem a decodificar? Que mecanismo elas utilizam para entender o que lêem?E por que algumas crianças se sentem motivadas a ler e outras não? — O restante do livro é dividido em três do nascimento até a pré-escola, do jardim-de-infância até a segunda série e da terceira série em diante.Em cada uma delas, capítulos separados abordam as melhores formas de trabalhar a decodificação, a compreensão e a motivação para a leitura em cada idade, mostrando não só o que os pais podem fazer em casa, mas também o que esperar que aconteça em sala de aula.• Traduçã Bruno Alexander• Título Raising Kids Who What Parents and Teachers Can Do

251 pages, Kindle Edition

Published September 1, 2025

About the author

Daniel Willingham earned his B.A. from Duke University in 1983 and his Ph.D. in Cognitive Psychology from Harvard University in 1990. He is currently Professor of Psychology at the University of Virginia, where he has taught since 1992. Until about 2000, his research focused solely on the brain basis of learning and memory. Today, all of his research concerns the application of cognitive psychology to K-12 education. He writes the “Ask the Cognitive Scientist” column for American Educator magazine, and is an Associate Editor of Mind, Brain, and Education. He is also the author of Why Don't Students Like School? (Jossey-Bass) and When Can You Trust the Experts? (Jossey-Bass). His writing on education has been translated into ten languages.

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