要有光

by 梁鸿

内容简介

本书是非虚构代表作家梁鸿继"梁庄三部曲"之后，沉淀 5年，又一具有现实意义的非虚构作品。

梁鸿把写作对象投向那些被困住的少年--因为情绪问题而失学、休学在家的孩子以及在退学和抑郁边缘挣扎的孩子。她用了三年时间，足迹踏遍超大城市、中等城市、县城和农村，走进家庭、学校、社会教育机构和精神医疗机构，沉浸式采访孩子、父母、教师、医生与心理咨询师，记录他们真实的声音，试图呈现出当代中国青少年的心理图景。

在这些生命故事中，我们看到敏敏在痛苦后依然努力寻找自己内核的光彩，看到雅雅希望自己的经历能给他人信心，看到吴用提醒我们必须学会在创伤中前行、在破碎与错位中相互理解......这些都是真实而神圣的时刻，是生命因为理解和关注而闪现的光亮。

《要有光》是一种追问：我们是否在日常的话语、表情与行为中，制造了看不见的创伤？在文化与观念的深层，又有多少习焉不察的惯性，正在背离我们对孩子的爱？

这本书写给孩子，也写给父母，以及生活在大地上的每一个人。我们都需要勇气与希望，去倾听彼此的呼唤，去守护那些努力走出泥淖、渴望春天的少年。

387 pages, Kindle Edition

Published December 5, 2025

Reviews

[Quentin Chen · Rating 3 out of 5]

花了一个星期，看完了全书。它让我比较深入地了解到患情绪病、抑郁症的青少年群体。它让我知道了问题可能出在什么方面，例如：北京的家长特别卷，给孩子无限压力；家庭环境缺陷，父母感情不和、影响小孩，甚至父母对小孩家暴来发泄；农村留守儿童长期缺爱，沉迷手机、游戏……每个孩子的故事，从全书来看，都讲得很完整，将前因后果、发病经过、治疗结果等都有说明。读书的过程，就像是在看文字版的纪录片。
可是，这是作家，而非心理学家写成的书，作者可能用她惯常的讲故事方法。可是对于我来说，这本书中故事的讲述、写作的风格并不能说很顺畅、很有效率。全书讲了十几个孩子，用的都是差不多的化名。讲故事时一下讲这个孩子，还没讲完，一下又讲另一个孩子；读到后面，已经分不清哪个孩子是哪个孩子了。书中夹杂了一些心理学家、医生的访问，里面有一些分析型的“干货”，说明问题的原因、对策、启示等。可是这些“干货”太少，分布太散了——有点像有几粒宝石散落在一堆碎石头中。此外，排版风格不统一，一些访问稿用的是楷体（都是对话实录）；而一些分享会里，大家互相讲话的内容，却用宋体。
总体来说，读完后发现青少年心理问题、抑郁问题很严重，但只是“提出了问题，没提出解决方案”的感觉。

[P G · Rating 5 out of 5]

Terrible education and family relationships are killing the Chinese youth.

[rosie2046 · Rating 4 out of 5]

任何人的关系困境都是一种沟通困境吧，人的悲欢并不相通，但如果连理解和感受的努力都没有，生活距离的近更衬托着心灵距离的远，更不谈父母以爱之名、自私盲目为实的种种了