Как да станем по-добри във всичко

by Scott H. Young, Скот Х. Йънг, Снежана Милева (Translator)

Човек се учи, докато е жив – в училище, на работа, у дома, в общуването с други, дори чрез игра. И все пак процесът на учене често остава загадка. Понякога е лесен, в други случаи е истинска мъка. Може да прекараме часове в библиотеката, но въпреки това да не се справим добре на изпит. Може да мечтаем за професионална промяна, но да не се чувстваме достатъчно квалифицирани. Десетилетия, прекарани в практика, не ни правят задължително по-добри. Прогресът може да бъде нестабилен, ако изобщо го постигнем.

В книгата си „Как да станем по-добри във всичко“ Скот Х. Йънг разисква трите ключови фактора, които ни помагат да придобиваме нови знания и умения: наблюдение, упражнение, обратна връзка. Позовавайки се на научни изследвания и примери от реалния живот, авторът разделя тези елементи на дванайсет прости максими.

Genres: Self Help, Nonfiction, Productivity, Personal Development, Business, Education, Science

352 pages, Paperback

Expected publication January 20, 2026

About the author

Scott Young is the author of Wall Street Journal and National best selling book: "Ultralearning: Master Hard Skills, Outsmart the Competition, and Accelerate Your Career".

Scott has been a prolific writer on his blog since 2006 where he writes about learning, productivity, career, habits and living well. He is know for documenting learning challenges such as the learning a 4-year MIT computer science degree in one year, learning four langauges in one year and learning to draw portraits in 30 days.

His work has been featured in TEDx, The New York Times, Lifehacker, Popular Mechanics and Business Insider.

Find out more at: ScottHYoung.com

Reviews

[Chadi Raheb]

The book [and almost all other books of this topic] in a nutshell:
- Observe
- Act
- Get feedback



Now go waste your time on something more exciting.

[doomedsardines · Rating 4 out of 5]

After a brief look at the reviews, I was surprised to see so many people complaining about the book. Of course, I realized that people were expecting some kind of easy recipe to help them in their learning. Given the slightly clickbait title, this is to be expected. The book actually states the complete opposite: there are no shortcuts to getting better at anything, and hard work and dedication are required (bummer, huh?).
The book describes simplified concept for the learning loop: "watching others - practicing yourself - getting feedback." However, there is much more that you can draw from it. Experts are not always the best teachers; unlearning is harder than learning but sometimes inevitable to become a master.
In a nutshell, if you want to be good at something, you better start practicing it now, and maybe in 10 years, you can reach a mastery level.

[Reading_ Tamishly · Rating 3 out of 5]

I won’t say there’s nothing new to learn from this book. But the content is more of story telling of famous people from various walks of life rather than the specific chapters which I expect led to talk about the 12 maxims.

If you like books with more facts and stories from history, you will like this book more.

[Karissa · Rating 2 out of 5]

There wasn't enough content or innovative ideas to justify making this a book rather than a blog post. At the beginning, Young outlines the three-step process for improvement, something along the lines of observe > practice > obtain feedback. This is the foundation for teaching concepts very obviously in schools, but should obviously be a method for skill development in life in general. Nothing groundbreaking and a disappointing follow-up to Ultralearning.

[Tyrell Pillay · Rating 2 out of 5]

Didn’t actually make it through the book 💀. I gave it a good chance and kept an open mind but the issue with this books is not the content but rather the way it is delivered. You can literally read the first 50 pages and you’ll get the just. See, Do, feedback is an idea I first read in mastery by Robert Greene (2012) and that presented the same core ideas in a far more digestible way. This books takes a more scientific approach to dissecting these 3 core ideas but brother is it boring…

[Scott Wolfson · Rating 5 out of 5]

Absolutely phenomenal book! I just wish Scott Young researched and learned more about incubation and the power of question storming, but aside from that this is another fantastic book from one of my favorite thinkers 😍

[Mitch · Rating 5 out of 5]

Fantastic book on learning a new skill.
I found the example of the teenage Tetris prodigy great - taking advantage of rapid feedback online communities through discord etc leads to alot of skills reaching new heights.

[Analie · Rating 5 out of 5]

A great book for anyone who enjoys learning about learning. I liked the theories and stories, such as Hellen Keller's transformation, Thomas Edison's prolific inventions, and the more contemporary Tiger Woods' gutsy changes to his golf swing. It could be a little slow and technical at times, so this book is probably best suited for those who enjoy scientific research and history.

[Ohans Emmanuel · Rating 4 out of 5]

Not the best book on the subject, but a good read nonetheless. I learned more in the later chapters

[Via · Rating 4 out of 5]

Insight Penting dari Chapter 1
Salah satu insight penting yang disampaikan dalam bab ini adalah bahwa pemecahan masalah adalah pencarian yang berkelanjutan, dan setiap masalah memiliki lapisan yang harus dibongkar untuk bisa menemukan solusi. Ini berarti bahwa proses pemecahan masalah tidak hanya melibatkan pemikiran logis, tetapi juga kreativitas dan eksplorasi dalam menghadapi tantangan yang belum pernah kita temui sebelumnya. Proses ini lebih kompleks daripada sekedar tindakan otomatis, dan sangat bergantung pada kemampuan kita untuk berpikir berbeda dan mencari solusi dengan cara yang lebih luas.

Kesimpulan Bab 1
Bab ini menekankan pentingnya pendekatan pencarian dalam menyelesaikan masalah, yang tidak hanya melibatkan algoritma atau langkah-langkah rutin, tetapi juga kreativitas dan eksplorasi ruang masalah. Proses ini bisa membantu kita menyelesaikan masalah yang kompleks, dengan kemampuan untuk menyaring dan menganalisis berbagai kemungkinan hingga akhirnya menemukan solusi yang efektif.

Insight Penting dari Chapter 2
Salah satu insight penting yang disampaikan adalah bahwa meniru adalah langkah pertama untuk menjadi kreatif. Banyak orang merasa ragu atau enggan untuk meniru karena menganggapnya sebagai bentuk kekurangan atau kegagalan. Namun, dalam kenyataannya, meniru adalah fondasi penting untuk memahami dan menciptakan sesuatu yang lebih orisinal. Dalam banyak bidang, seperti seni, musik, atau bahkan teknologi, pembelajaran dari orang lain dan memodifikasi atau mengadaptasi ide-ide yang sudah ada adalah bagian penting dari proses kreatif yang sukses.

Kesimpulan Bab 2
Bab ini menyarankan bahwa kreativitas dan inovasi tidak datang begitu saja, tetapi berkembang melalui peniruan yang cermat dan pemahaman mendalam terhadap ide-ide sebelumnya. Dengan meniru secara bijak, kita memberikan diri kita ruang untuk belajar dan berkembang, yang akhirnya memungkinkan kita untuk menghasilkan karya kreatif yang lebih baik dan lebih orisinal.

Insight Penting dari Chapter 3: Salah satu insight penting dalam bab ini adalah bahwa pencapaian sukses tidak hanya meningkatkan keterampilan tetapi juga memperkuat rasa percaya diri. Ketika kita merasakan hasil nyata dari usaha kita, itu memberikan kekuatan mental yang memungkinkan kita untuk berusaha lebih keras. Pembelajaran melalui pengalaman nyata sangat berbeda dibandingkan dengan hanya membaca teori atau mengikuti instruksi, karena kesuksesan membawa kita lebih dekat ke tujuan yang lebih besar.

Kesimpulan Bab 3
Bab ini menyarankan agar kita mencari kesempatan untuk meraih kesuksesan nyata di awal perjalanan belajar. Meskipun kesuksesan tidak selalu datang mudah, pengalaman awal yang positif dapat memotivasi kita untuk terus maju dan membuat proses pembelajaran lebih lancar. Oleh karena itu, kesuksesan awal adalah kunci penting dalam meningkatkan keterampilan dan membangun kepercayaan diri untuk mengatasi tantangan yang lebih besar.

Penulis menunjukkan bahwa ketika seseorang mencapai tingkat keahlian tinggi, mereka mungkin kesulitan mengajarkan orang lain atau menjelaskan proses mereka, karena mereka sudah terbiasa dengan pengetahuan intuitif yang sulit untuk disampaikan kepada pemula. Ini bisa membuat proses belajar menjadi lebih sulit bagi mereka yang baru memulai.

Young menyarankan bahwa untuk mengatasi masalah ini, kita perlu mengambil langkah mundur dan berpikir lebih dalam tentang apa yang kita lakukan secara otomatis. Kita harus belajar untuk mengidentifikasi dan menyaring pengetahuan dasar yang kita ambil begitu saja, dan mencoba untuk mengkomunikasikan hal tersebut dengan cara yang lebih sederhana agar orang lain bisa memahaminya.
Penelitian menunjukkan bahwa ketika kita menghadapi tantangan yang berada di tengah-tengah antara kemampuan kita dan kesulitan tugas, kita akan mengalami kemajuan yang lebih cepat. Proses ini dikenal sebagai "desirable difficulty", atau kesulitan yang diinginkan, yang membantu memicu proses belajar secara lebih efektif.

Young juga menjelaskan bahwa ini adalah bagian dari paradoks penulis: penulis terbaik sering kali mengalami blok penulis yang paling berat. Hal ini menunjukkan bahwa kesulitan dalam proses kreatif justru dapat mendorong perkembangan dan meningkatkan kualitas karya yang dihasilkan. Sehingga, mengatur tingkat kesulitan yang tepat adalah kunci untuk meningkatkan keterampilan lebih cepat.

Insight Penting dari Chapter 5
Salah satu insight penting dalam bab ini adalah menyesuaikan tingkat kesulitan dengan kemampuan kita untuk menciptakan tantangan yang cukup, namun tetap memungkinkan kita untuk merasakan kemajuan. Latihan yang tepat membantu otak untuk berkembang, dan menemukan titik manis kesulitan ini adalah cara yang efektif untuk memastikan kita tidak terlalu terjebak dalam rutinitas atau terlalu tertekan.

Kesimpulan Bab 5
Bab ini menekankan bahwa kesulitan dalam latihan adalah hal yang diinginkan jika disesuaikan dengan kemampuan kita. Hal ini mendorong pembelajaran yang lebih cepat dan lebih efektif. Kunci untuk berkembang lebih cepat adalah menemukan keseimbangan yang tepat antara tantangan dan kemampuan, yang dapat mempercepat kemajuan dan meningkatkan keterampilan kita dalam bidang apapun yang sedang kita pelajari.

Insight Penting dari Chapter 6
Insight utama yang disampaikan adalah bahwa meskipun latihan bisa meningkatkan keterampilan dalam satu area, kemajuan dalam keterampilan lain memerlukan pendekatan yang lebih terfokus. Ini menunjukkan bahwa memahami spesifikasi keterampilan dan berlatih dengan cara yang terarah lebih efektif daripada hanya mengandalkan latihan yang umum atau program pelatihan otak yang tidak terbukti. Latihan yang spesifik dan berbasis pada keterampilan yang ingin dikuasai akan memberikan hasil yang lebih baik daripada hanya mengandalkan latihan umum.

Kesimpulan Bab 6
Bab ini menekankan bahwa kemampuan mental bukanlah otot, dan untuk berkembang dalam suatu keterampilan, kita harus menyadari bahwa latihan spesifik dan pendekatan yang terfokus lebih penting daripada mengandalkan latihan yang hanya melibatkan pengulangan atau program pelatihan umum. Oleh karena itu, untuk menjadi lebih baik, kita perlu memfokuskan usaha kita pada penguasaan keterampilan tertentu daripada berharap keterampilan kita akan meningkat secara otomatis dengan jenis latihan yang kurang terarah.

Insight Penting dari Chapter 7
Insight utama dalam bab ini adalah bahwa variabilitas dalam latihan memungkinkan kita untuk menciptakan keterampilan yang lebih fleksibel dan mampu beradaptasi dengan situasi yang berbeda. Dengan menambahkan variasi pada latihan kita, kita dapat menghindari kebosanan dan memaksimalkan kemampuan untuk berpikir kreatif dan menyelesaikan masalah dengan cara yang baru.

Kesimpulan Bab 7
Bab ini menekankan bahwa untuk mencapai keterampilan yang lebih fleksibel dan adaptif, kita perlu mengubah pola latihan kita dengan cara yang lebih variatif. Variasi dalam latihan bukan hanya meningkatkan kemampuan teknis kita, tetapi juga mengajarkan kita cara untuk menghadapi tantangan dan perubahan yang akan muncul dalam situasi nyata. Ini adalah cara yang lebih efektif untuk memperbaiki keterampilan dibandingkan dengan latihan yang hanya mengulang-ulang hal yang sama secara monoton.
Insight Penting dari Chapter 8
Insight utama dari bab ini adalah bahwa kreativitas dan kemampuan untuk menciptakan kualitas sering kali lebih dipengaruhi oleh produktivitas yang tinggi dan konsisten daripada inspirasi atau bakat alami. Melakukan banyak pekerjaan, meskipun tidak selalu sempurna, membantu kita memperbaiki diri dan mengembangkan kemampuan kita secara berkelanjutan.

Kesimpulan Bab 8
Bab ini menyarankan bahwa untuk menghasilkan karya berkualitas, kita perlu menciptakan banyak karya terlebih dahulu. Produktivitas yang tinggi memungkinkan kita untuk lebih banyak berlatih, memperbaiki diri, dan akhirnya meningkatkan kualitas. Kualitas datang melalui kuantitas, dan dengan mengadopsi pendekatan ini, kita bisa semakin baik dalam keterampilan atau bidang yang kita tekuni.

Salah satu insight yang sangat penting dalam bab ini adalah bahwa pengalaman tanpa umpan balik yang efektif dapat menyesatkan dan membuat kita terjebak dalam pola yang tidak produktif. Umpan balik yang tepat adalah kunci untuk meningkatkan keahlian, karena membantu kita mengenali kesalahan dan perbaikan yang perlu dilakukan untuk mencapai hasil yang lebih baik. Tanpa ini, meskipun kita berlatih atau bekerja selama bertahun-tahun, kita mungkin tidak akan mencapai tingkat keahlian yang lebih tinggi.

Kesimpulan Bab 9
Bab ini menyarankan bahwa untuk mengembangkan keahlian, kita memerlukan lebih dari sekadar pengalaman. Umpan balik yang berkualitas dan kemampuan untuk mengoreksi kesalahan secara berkelanjutan adalah elemen-elemen penting dalam perjalanan menuju keahlian. Tanpa kedua hal ini, kita mungkin akan terjebak dalam pola yang salah dan mengalami kemajuan yang lambat meskipun memiliki pengalaman bertahun-tahun.

Di Chapter 10, Scott H. Young membahas bahwa latihan yang kita lakukan harus mencerminkan kenyataan. Banyak orang berlatih dalam lingkungan yang terkontrol, tetapi keahlian sejati hanya dapat dicapai jika latihan kita berinteraksi dengan dunia nyata. Misalnya, latihan di kelas atau ruang latihan yang terkendali sering kali tidak dapat menggantikan pengalaman langsung di lapangan, di mana keterampilan akan digunakan di bawah tekanan dan dalam kondisi yang lebih kompleks.

Young menggunakan contoh bencana kecelakaan pesawat terbesar dalam sejarah sebagai ilustrasi untuk menunjukkan betapa pentingnya latihan dalam konteks nyata. Kecelakaan tersebut dapat dihindari jika pilot dan kru lebih terbiasa dengan kondisi nyata yang mereka hadapi, daripada hanya berlatih dalam simulasi atau latihan yang tidak sepenuhnya mencerminkan situasi darurat.
Bab ini menyarankan agar kita menggabungkan latihan dengan pengalaman nyata untuk memastikan bahwa keterampilan yang kita pelajari dapat diterapkan dengan efektif. Latihan yang terisolasi dari kenyataan sering kali tidak memberikan gambaran lengkap tentang bagaimana keterampilan tersebut digunakan dalam dunia luar. Oleh karena itu, mengintegrasikan latihan dengan praktik nyata adalah langkah yang sangat penting untuk mencapai penguasaan sejati.

**Rangkuman Chapter 11: *Improvement Is Not a Straight Line* dari Buku *Get Better at Anything* oleh Scott H. Young**

Chapter 11 menjelaskan bahwa **perbaikan tidak selalu berlangsung dalam garis lurus**. Proses pembelajaran sering kali melibatkan **naik turun**, dan kadang kita merasa bahwa kita **menjadi lebih buruk** sebelum akhirnya mencapai kemajuan. Scott H. Young menggunakan **contoh Tiger Woods** untuk menjelaskan bagaimana peningkatan yang signifikan dalam keterampilan seringkali diawali dengan keputusan sulit dan perubahan besar.

Young bercerita tentang bagaimana Tiger Woods, setelah mencapai puncak karirnya, memutuskan untuk **merombak teknik ayunan golfnya**. Meskipun ini mengarah pada **penurunan performa sementara**, perubahan tersebut terbukti penting untuk **konsistensi jangka panjang** dalam permainannya. Ini menunjukkan bahwa **kemajuan sering kali membutuhkan waktu** dan kadang kita perlu **mengatasi kesalahan dan kebiasaan buruk** untuk mencapai tingkat keahlian yang lebih tinggi.

Penulis menjelaskan bahwa **perbaikan yang nyata** kadang mengharuskan kita untuk **mengidentifikasi dan menghapus pemahaman atau kebiasaan yang keliru**, dan **proses belajar** tidak selalu berjalan mulus. Beberapa langkah pertama mungkin **berkebalikan** dengan tujuan kita, namun itu adalah bagian dari proses pembelajaran yang lebih besar.

### **Insight Penting dari Chapter 11**
Salah satu insight utama dalam bab ini adalah bahwa **kemajuan sejati sering dimulai dengan kebingungannya terlebih dahulu**. Kadang, kita harus terlebih dahulu **menghapus kebiasaan atau keyakinan yang salah** sebelum benar-benar dapat berkembang. Dalam banyak kasus, kita **harus membuat kemajuan kecil terlebih dahulu** sebelum dapat mencapai perubahan yang lebih besar dan lebih signifikan.

### **Kesimpulan Bab 11**
Bab ini mengajarkan kita bahwa **perbaikan dalam keterampilan bukanlah proses yang linier**. Seringkali, kita harus **menghadapi kemunduran sementara** sebelum akhirnya mencapai kemajuan yang lebih besar. Untuk meningkatkan keterampilan, kita harus **bersiap untuk menghadapi tantangan dan ketidakpastian**, dan menganggap kesalahan sebagai bagian dari perjalanan menuju keahlian yang lebih tinggi.

Rangkuman Chapter 12: Fears Fade with Exposure dari Buku Get Better at Anything oleh Scott H. Young

Di bab terakhir ini, Scott H. Young membahas tentang bagaimana rasa takut dapat diatasi melalui paparan. Dalam bab ini, Young mengutip konsep dari terapi eksposur, di mana rasa takut terhadap suatu keterampilan atau situasi dapat berkurang secara signifikan jika kita terus-menerus terpapar pada situasi yang menakutkan. Young menghubungkan ini dengan proses belajar, karena banyak orang yang merasa cemas atau takut saat harus belajar keterampilan baru, seperti berbicara di depan umum, belajar bahasa baru, atau mencoba hal baru dalam karier.

Young menjelaskan bahwa rasa takut seringkali lebih berhubungan dengan persepsi kita tentang kesulitan atau kegagalan, bukan kenyataan yang ada. Ketika kita menghadapi ketakutan tersebut dengan berulang-ulang, kita akhirnya menyadari bahwa ketakutan itu tidak sebesar yang kita bayangkan. Ini merupakan prinsip dasar dalam terapi eksposur, yang terbukti sangat efektif dalam mengurangi kecemasan.

Penulis menggunakan contoh belajar bermain piano atau berbicara di depan umum, di mana sering kali orang merasa takut gagal atau merasa tidak mampu, padahal proses belajar itu sendiri tidak semengerikan yang dibayangkan. Dengan terus mencoba, rasa takut kita akan berkurang, dan kita mulai melihat kesalahan sebagai bagian dari proses pembelajaran, bukan sebagai halangan.


Young menutup buku ini dengan memberikan tiga pertanyaan utama yang harus dipertimbangkan oleh setiap individu yang ingin meningkatkan keterampilan mereka:

Bagaimana saya dapat meningkatkan cara saya belajar dari orang lain?

Bagaimana saya bisa berlatih lebih efektif dan mendapatkan umpan balik yang berguna?

Bagaimana saya mengatasi ketakutan dan kecemasan dalam proses belajar?

[Marzieh · Rating 3 out of 5]

(Summarized)

See it
Do it
Get good feedback

Dont passively watch… copy exactly and extract
Ask experts fundamental questions-> find these questions
Test yourself
Nothing gives a greater boost to our confidence than seeing ourselves succeed.

Dont focus on how you did… but how did it
Outcomes can be misleading (viral videos)
2 things:
Seek feedback on your process : learning Journal -> write down how you apply a skill to solve problems, she it like in reddit or with an expert to get comment on your flaws

Get micro feedback from large models : like with chat gpt : get feedback to refine your approach

“When we’re able to learn from the example of other people, practice extensively ourselves, and get reliable feedback, rapid progress results.” - Scott Young
the three-part "learning cycle" and get better at anything.
Favorite insight:
Experts often skip fundamental explanations because their actions and decisions seem obvious to them. However, when you give experts problems to solve and ask them to slow down and explain their decisions, you can extract the vital “if-then rules” that will allow you to perform the skill. The faster you learn the fundamental rules of a skill, the quicker you'll be able to perform that skill well.

[Kin · Rating 3 out of 5]

2.5 stars

Scott is productivity expert and I found couple of practice advice which helps me at work/life. I would recommend this book. I was able to finish the book, it was an easy read.

Lessons learned:

Chapter 2:
Nobody could become a painter without painting, mastery requires doing, not just observation.

After we practice e.g. drive a car or skilled jobs for many years cognitive load decreases over the period.

Chapter 4:
Best way to find a answer is to make call or find the person who has knowledge.

improvement depends on quality of practice

Chapter 6:

Focus on task we intend to improve e.g. playing chess won’t really help you in learning science, it will help you to improve your chess skills.
We are not good at transferring skills.

Shuffle your studying:If you're studying flash cards, for instance, you might want to test yourself in a random order, rather than going through one topic at a time. If you're working through practice problems for a test, you might want to shuffle the problems together so you can't tell which ones come from which unit.
Variability works after you learn skill: e.g. variability is beneficial after you know basics.

Having coach helps
Tiger woods had coaches which were not better then him, but while coaching there were analyzing his mistakes and helping to correct them.

[Mitch Olson · Rating 4 out of 5]

I read this book because I wanted to understand more about the best ways of helping people to learn. Well, actually I am more interested in how to help them transform themselves in terms of their potential, but “learning” is a good place to start. And I think the author did a pretty good job. Just well executed. Engaging, entertaining and educational. Recommend.

[Charles Reed · Rating 2 out of 5]

34%

We go over a lot of repetitive content here, and repetition is the model of learning so good on you there, however a lot of this data is directly contrary to other information that we already have which justifies the same things.

First of all, Edison is a thief. He steals inventions and patents them. That was his thing. But, being in our own learning environment and learning to our comfort level is something that is proven to be better. There's visual learners and auditory learners. It really just depends. In fact, the brain is a lot like a muscle, even though the author is very persistent that it's not. Well, there's this thing called neuroplasticity, where our brains increase the neural networks the more we use them, and certain pathways are more used. This increases the activity in these parts of the brain. So, the idea that brain training doesn't improve the brain is wrong. There's just a lot of controversial content in here that spits in the face of structured research, which has been verified many times over, that I can't say that this is a good book.

[Sheldon · Rating 3 out of 5]

This read was interesting at times and was very well structured. I found that some of the insights outlined were drawn from literature that I was aware of and so it took away some of the punch. I also found that some of the examples were somewhat narrowly focused between the arts and literature. I would have liked to see more of an extended discussion of the application of some of these maxims in other arenas, such as sports, where I think that many of the maxims would still be true but take more generalizable forms. Because this book relies so much on citing other relevant academic work, it does not leave much to be critical of, but I will say that I was looking for a bit more substance around some of the core ideas than what I found here. Overall, a pretty easy and mostly interesting read, but much more of a synthesis of other works, than a unique formulation in and of itself.

[Avi Poje · Rating 3 out of 5]

I wanted to like this book, I really did. The way how Young reads the audiobook was almost bored. I don’t know what he was going for, but the inflection alone caused me to lose the thread many times. His writing went far too in depth in theory and barely at all on how to make anything actionable. I would have appreciated more advice with examples of putting it into practice.

Even after going through the book again and jotting down what I could glean as the actionable parts, it’s too scattered to be very useful for me.

Perhaps it’s the premise: “better at anything” is too broad. If it focused on one area and gave more specifics, it would have been better.

Overall, a frustrating read, even if well-researched.

[Monsop Collado · Rating 3 out of 5]

See, practice and feedback

This book can be distilled into three fundamental concepts: see, practice, and feedback. These elements are essential for mastering any skill or field. The ‘see’ aspect emphasizes the importance of observation and understanding—whether it’s learning from experts, analyzing techniques, or gaining a clear vision of what excellence looks like. ‘Practice’ highlights the necessity of consistent, deliberate effort to develop and refine your abilities. Finally, ‘feedback’ underscores the critical role of receiving and acting on constructive input to make meaningful progress.

[Charlotte Liu · Rating 3 out of 5]

The book was both inspiring and empowering for me. It prompted me to reconsider my approach to learning and motivated me to take concrete steps toward achieving my goals. Although it has some flaws, the insights and strategies it provides more than compensate for these shortcomings.

Whether you’re looking to advance your career, master a new hobby, or simply become a better version of yourself, "Get Better at Anything" is a valuable resource. It will leave you feeling equipped and motivated to face new challenges. I highly recommend it to anyone who is committed to lifelong learning and self-improvement.

[Cesar Millán · Rating 3 out of 5]

Si eres un lector que se ha enfocado en construir sus propias técnicas de aprendizaje y durante su proceso autodidacta ha leído sobre cómo mejorar estas e implementarlas, este es un libro que no les aportará un conocimiento significativo sobre cómo llevar sus mejoras al siguiente nivel. El libro está más enfocado hacia un grupo de lectores que va a comenzar la exploración personal sobre cómo mejorar sus procesos de aprendizaje desde cero y cómo ciertos pasos puntuales pueden ayudar a lograr el objetivo anhelado de mejorar en todo. Si eres un autodidacta contrastado no recomiendo el libro, si eres un nuevo autodidacta es una lectura fundamental que puede acelerar tu proceso de aprendizaje.

[Denis Ageev · Rating 4 out of 5]

Similar approach as ultralearning, with a few deviations for general field of learning skills and polishing them. Not quite 5 star because a lot of material is being reiterated from the previous book, but for those who never read it, would find this book helpful. Additionally to an extent some of the material is common sense for some people, but may be worth pointing out anyways.

[Anton · Rating 5 out of 5]

I find this book amazing

I liked a lot the structure of the book with excellent summaries at the end of chapters. I'm not an expert, but I found the narrative very convincing without selling which happens too often in similar books. Highly recommended

[Mathias · Rating 2 out of 5]

Det finns bättre böcker som förklara har man blir bra på saker

[Jack · Rating 3 out of 5]

Solid book giving you some concrete things to think about, both when it comes to what and how to implement useful things, but also things to avoid or be cautious about.

[Jesse · Rating 3 out of 5]

3.5 stars. Good content. I liked ultra learning better though and wish the author would have explored the concepts in greater detail.

[Neil Bradley · Rating 3 out of 5]

Did he run out of time? Early chapters were good, but the conclusion was really weak, didn't really tie things together well, and left it feeling like I'd just read a vanity project.

[Jung · Rating 5 out of 5]

In today's fast-paced world, the ability to master new skills quickly and effectively is more valuable than ever. Scott H. Young's "Get Better at Anything: 12 Maxims for Mastery" offers a practical guide to unlocking peak performance in any domain. The book emphasizes that the key to mastering any skill lies not just in what you learn, but in how you learn it. By breaking down the learning process into three fundamental steps—seeing how experts do it, practicing the skill yourself, and seeking continuous feedback—Young provides a clear and actionable framework for anyone looking to accelerate their learning journey and achieve excellence.

Three Keys to Unlocking Peak Performance

1. Seeing How Experts Do It
Observing experts is a critical step in mastering any skill. When top Tetris players began sharing their gameplay on YouTube, it allowed others to see their strategies, hand movements, and techniques. This visual exposure helped players improve rapidly. Watching experts can reveal patterns and methods that might not be obvious otherwise, facilitating quicker learning and skill acquisition.
2. Doing It Yourself
Practice is indispensable for improvement. The more you engage in an activity, the better you become. Top Tetris players streamed their gameplay, accumulating countless hours of practice. Similarly, continuous and deliberate practice in any field is essential to develop expertise. Productivity and repetition help solidify skills and build muscle memory, making the process of learning more efficient.
3. Seeking Feedback to Improve
Feedback is crucial for refining skills. The Tetris community benefited from feedback through YouTube comments and online forums, allowing players to adopt new techniques and improve their gameplay. Constructive feedback helps identify areas for improvement and provides guidance on how to enhance performance.

Detailed Strategies for Seeing, Doing, and Seeking Feedback

See: Exploit the Power of Imitation
Imitation as a Learning Tool
- Worked Examples: Use resources that show solutions, not just problems, to understand the process and patterns.
- Reorganize Materials: Simplify learning materials to reduce cognitive load.
- Pretraining: Break down complex skills into components and master each separately.
- Introduce Complexity Slowly: Start with simple tasks and gradually increase complexity as expertise grows.

Do: Leverage Productivity to Achieve Breakthroughs
Productivity and Creative Success
- Assembly Line Mentality: Automate routine tasks to free up time for creative work.
- Let Ideas Ripen: Work on fully fleshed-out ideas to avoid wasting time on underdeveloped concepts.
- Reduce Non-Creative Work: Set boundaries around non-creative commitments to maximize time for creative pursuits.

Feedback: Learn How to Unlearn
The Importance of Unlearning
- Impose New Constraints: Challenge yourself with new constraints to break old habits and encourage innovative thinking.
- Find a Coach: A coach can provide real-time feedback and help monitor performance, allowing you to focus on improvement.
- Renovate, Don’t Rebuild: Augment your skills by making small adjustments rather than starting from scratch.

Mastering new skills is a transformative process that can open doors to endless opportunities and personal growth. Scott H. Young's "Get Better at Anything" distills this process into three essential steps: observing experts, engaging in deliberate practice, and seeking constructive feedback. To master any skill, focus on three key steps: seeing how the experts do it, practicing diligently, and seeking continuous feedback. By integrating these steps into your learning process, you can accelerate your journey to mastery in any field. By understanding and applying these principles, anyone can enhance their ability to learn and improve in any field. This book serves as a valuable resource for those committed to lifelong learning and self-improvement, offering strategies that can be tailored to fit any goal or aspiration. Embrace these maxims, and unlock your potential to achieve mastery in whatever you pursue.

[Héctor Iván Patricio Moreno · Rating 5 out of 5]

Después de leerlo veo por qué este libro tiene reseñas tan mezcladas. Mi regla es que si un libro tiende a 3.5 o 4 estrellas, lo más probable es que sí esté tirado al lado de la mala escritura o un mensaje poco claro o no tan atractivo. Pero no es el caso con este libro, supongo que el título (y tal vez la descripción) está un poco desalineado con el contenido, pero principalmente porque estos libros se promueven como contenido de autoayuda, cosa que este libro para nada es. (Y no estoy diciendo que la autoayuda se tenga que evitar o algo por el estilo).

Este libro no tiene frases poderosas estilo "Atomic Habits" y tampoco tiene afirmaciones categóricas por todos lados que te hagan sentir que ahora lo sabes todo. Al contrario: presenta un montón de casos de estudio y de investigaciones de más autores de los que me puedo acordar sobre temas relacionados con el aprendizaje, sobre tres pilares relacionados con llegar a a ser un experto en un tema. Estos tres pilares son cómo aprender de los demás, cómo aprender de la práctica y cómo aprender de la experiencia real. El libro no es concluyente en casi ningún aspecto, te muestra lo poco que sabemos sobre el cerebro humano, pero por lo menos te da una guía para que pienses y llegues a tus propias conclusiones.

Es cierto que en algunas partes está un poquitín difícil de leer por la elección de palabras del autor o del editor, pero creo que vale completamente la pena. El autor sí presenta sus conclusiones y sus propias reflexiones y consejos de todo la investigación que te hizo leer y me parecen muy útiles. Algunas de las cosas que me llevo de este libro y que quiero empezar aplicar son:

- Los avanzados y los principiantes aprenden muy diferente el mismo tema. No creas que todos se benefician del mismo material. Sobre todo si eres avanzado, te puedes beneficiar de información y ejercicios más desestructurados.
- La práctica no siempre hace al maestro, al menos no en el sentido que lo pensamos. Las habilidades complejas como hablar un idioma nuevo tienen múltiples partes que pueden practicarse por separado y dependiendo de tu nivel de experiencia debes elegir una u otra.
- La variabilidad en el aprendizaje (cambiar de temas) no se siente eficiente pero se ha demostrado que en el largo plazo es mejor que aprender de corrido
- Desaprender es una de las cosas más difíciles de hacer, así que tienes que esforzarte por aprender la forma correcta antes de avanzar
- Una de las cosas que limita nuestro aprendizaje es la carga cognitiva, por lo que debes hacer todo lo posible por liberar la mayor cantidad posible de tu cerebro para poder practicar y seguir aprendiendo de manera eficiente. Esto es en gran parte responsabilidad de los educadores: preparar material bien estructurado y lo suficientemente sencillo para el nivel al que va dirigido. Otra implicación es que no te puedes dar feedback a ti mismo no porque no seas capaz de evaluar sino porque tu cerebro está ocupado en otras cosas, así que alguien que te observe y ayude es una de las mejores cosas que te puede suceder, aunque esa persona no sea más buena que tú en la habilidad
- El miedo a practicar es una de las cosas que más detiene el aprendizaje. La única forma de superarlo es la más sencilla: exponte a hacer lo que te da miedo
- La importancia del feedback es superlativa

Leer este libro es un deber para los educadores modernos y para todas aquellas personas que por su trabajo estén obligadas a aprender de manera constante, que con la llegada de nuevas tecnologías que estamos viendo es un campo completamente esencial. Gracias a Scott Young por tan buena investigación y presentación de resultados, sin duda una ganga por el precio del libro.

---

Paralelamente a esta leí la versión en español. Como muchas veces, me llevo una buena decepción con la traducción y la mala elección de frases y palabras, pero si no dominas el inglés, sigue siendo una excelente lectura.

[David Reynolds · Rating 5 out of 5]

Scott has written for a while on the subject of learning, which in the modern day is the most important skill you can have, alongside the self-awareness to realise what you don't understand.
The book explains the basics of adopting any skill or approach, seeing, doing, and getting feedback, and explains common misconceptions about the subject (you can't improve general 'problem solving skills', people can solve problems without understanding them), alongside what is proven to work best for getting you better, fastest.
The approach the book recommends is harder than the semi-conscious approach, both in planning (a book on learning cannot be specific) and in execution. But it WILL lead to a better understanding, better chance of sticking with it (success is the best motivator), and better transfer to other skills you want to learn (which research shows is often very poor).
Some people have criticised the book for being too academic. It does get bad at times (twice I ended up skipping paragraphs and saying 'get on with it'), but Scott says he had two audiences in mind. One was teachers, coaches, and course-setters (who of course need the science), but the primary one is you, the learner. The long explanations of scientific experiments are meant to give you multiple worked examples for the principles it wants you to apply. The main twelve 'maxims' of the book could be boiled down to an A4 page summary. With many personal development books, that already happens. But with a topic like this, would you trust yourself to properly digest these skills that way?

[Becky L Long · Rating 5 out of 5]

Audiobook. I've been eagerly awaiting a second book from Scott H Young ever since i read Ultralearning. If you can only read one of his books I would probably still recommend starting with Ultralearning but this book may actually be more practical for a wider range of readers. (Side note: my progress was interrupted based on the chapter about Octavia Butler so I had to go listen to Kindred. It was my weekend 5 star binge. Thx for the recommendation.) I appreciate the research into why groups of people are how innovation and progress are made currently instead of the lone inventor of yesteryear. I think that one concept of the lone inventor is preventing many many many people and businesses from success. How many times do you hear "wish I would have invented that"? But did you have what it takes to get it to market and be successful? I could go down a rabbit hole here. Overall the concepts presented are important for anyone that wants to "get better". Messages from pop culture can lead someone down the wrong path super easily. I'm glad someone is on the side of the commoner that can't buy their way to success and is leading the way to what really works through diligent research, writing, and reaching a receptive audience.

[Nicholas · Rating 4 out of 5]

If you are looking for a book that delves into the topics of learning, this book does a nice job of giving stories, research synthesis, and overall summary information. On the other hand, I don't think that it gave me much practical advice.

Maybe the one big topic I'll take away from this book is the order of the learning loop. Advice about learning starts with doing an activity, then reflecting on its feedback, and finally learning from that experience before you try again. The research in this book suggests instead, you should do the learning first, then you do the activity, and finally get feedback before starting again.

It's a small adjustment to the process (learning at the beginning), but one that makes sense even just generically. If we learning through imitating others, and get better faster in groups, then forcing ourselves to struggle, while noble in concept, is counter productive. You want to learn a skill first, then get practice doing it, and figure out how to improve from your mistakes. Starting with mistakes is just wasted time.