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Projet oXatan
Sur la planète Mars, en 2541. Quatre adolescents vivent dans
un Eden mystérieux, mi-paradis mi-prison, avec pour seule
compagnie une étrange gouvernante. Ils mènent une existence
sans heurt jusqu'au jour où ils décident de quitter ce cocon
pour explorer le monde. Sur leur chemin: un lac noir, une
pyramide maya, des ogres, mais aussi un agent du Comité
d'Ethique Mondial et un savant fou à qui ils doivent la vie.
Pour les quatre héros, l'aventure se transforme peu à peu en
parcours initiatique et en quête des origines. De cette épreuve,
ils ne sortiront pas indemnes... Entre fantastique et science-
fiction, ce roman fascinant, récompensé par de nombreux prix,
s'interroge sur le progrès scientifique et redessine les contours
de l'humain. Le dossier de l'édition contient une interview
exclusive de l'auteur et propose une projection dans le futur,
sur le thème "Comment vivrons-nous demain?".
un Eden mystérieux, mi-paradis mi-prison, avec pour seule
compagnie une étrange gouvernante. Ils mènent une existence
sans heurt jusqu'au jour où ils décident de quitter ce cocon
pour explorer le monde. Sur leur chemin: un lac noir, une
pyramide maya, des ogres, mais aussi un agent du Comité
d'Ethique Mondial et un savant fou à qui ils doivent la vie.
Pour les quatre héros, l'aventure se transforme peu à peu en
parcours initiatique et en quête des origines. De cette épreuve,
ils ne sortiront pas indemnes... Entre fantastique et science-
fiction, ce roman fascinant, récompensé par de nombreux prix,
s'interroge sur le progrès scientifique et redessine les contours
de l'humain. Le dossier de l'édition contient une interview
exclusive de l'auteur et propose une projection dans le futur,
sur le thème "Comment vivrons-nous demain?".
213 pages, Mass Market Paperback
First published January 1, 2002
4 people are currently reading
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Community Reviews
Displaying 1 - 10 of 10 reviews
February 5, 2017
(English review below the French)
Je cherchais un livre français qui traite des sujets lourd d’une façon que les adolescents puissent comprendre des questions difficiles de la vie, et je me suis tombée sur Projet oXatan. Au début, je n’était pas du tout convaincu que ce livre va creuser assez profondément pour mes besoins, comme la première soixantaine de pages n’étaient qu’une introduction aux personnages et le monde où ils habitent (un tiers du livre !). Puis il a pris une autre trentaine de pages avant que la vrai « aventure » se lance, et à partir de ce point-là qu’on commençait à avoir une augmentation des questions lourdes présentes dans le texte.
En bref, ceci est l’histoire de quatre enfants qui habite dans un cratère sur Mars avec leur mère adoptif, mademoiselle Grâce, qui commencent à demander ce qui est la vrai vie, et demander d’où ils viennent exactement. Ils ont tous à peu près quatorze ans, et ils ne connaissaient personne d’autre que mademoiselle Grâce (MG), qui les surveille, qui les enseigne, qui les protège du monde extérieur.
On ne sait pas trop de leur monde, comme ils vivent une vie isolée du monde sauf pour la livraison une fois par an de la nourriture etc. On ne sait pas très bien comment l’humanité a rendu la planète de Mars habitable, même si on sait un peu pourquoi c’était nécessaire grâce aux leurs leçons et devoirs qu’ils ont à faire sur leurs « naviborgs » -- comme les tablettes d’aujourd’hui – des leçons à propos des sujets diverses, comme les derniers 500 années de l’histoire. Je n’ai pas trouvé l’univers du livre très « solide » non plus : Arthur, le protagoniste, note souvent qu’ils ont des informations assez vieilles de l’histoire, datant du 21e siècle surtout, et comment ils n’ont pas la technologie du jour – mais comment saurait-il tout ça s’il ne connait que ce que MG lui dit et lui fournit ? Donc, nous comme lecteurs ne reçoivent pas assez d’informations pour bien comprendre ce monde et comment il fonctionne.
Les quatre protagonistes sont Arthur, Phyllis, Jester, et Diana, mais on sait depuis la première page que c’est Phyllis et Arthur qui seront les plus importantes. La caractérisation est assez bien fait, mêmes s’il y a quelques réactions/sentiments vers la fin qui me fait douter sur la plausibilité de leur progrès comme personnages, surtout pour les pas en arrière pour la caractérisation de Phyllis comme fille indépendante avec des tendances d’être un renégate, et Arthur comme quelqu’un qui essaie de comprendre ce qui est réel et ce qui n’est pas réel, qui essaie d’admettre qu’il comprend vraiment ce qui vient de lui arriver. J’ai trouvé le rôle de Sandoval intéressant, mais la facilité avec lequel Arthur décide de lui faire confiance m’a frappé un peu ; le livre à la première personne est censé d’avoir les histoires, les sentiments et les compréhensions des protagonistes adolescentes en première, et au même temps qu’Arthur entreprend son propre voyage pour découvrir les réponses à ses questions, quand il rencontre des adultes il leur donne la place, l’autorité, de lui convaincre ce qu’il doit faire, comment le faire, et comment comprendre sa vie à la fin. Il est censé de devenir un adulte avec ses expériences dans le cratère autour du Bunker, et il a grandi bien sûr, mais la fin m’avait fait pensé que, actuellement, il a pris des décisions de la vie pour soi-même, mais une fois faite, il va continuer à compter sur les adultes dans sa vie de lui expliquer la vie et comment vivre.
I was looking for a French book which treats heavy subject in such a manner that adolescents can come to understand some of the difficult questions in life, and I came across Project oXatan. In the beginning, I wasn’t at all convinced that this book would dig deep enough for my needs, as the first sixty or so pages were just an introduction to the characters and the world they live in (one third of the book!). Then it took another thirty or so pages before the real “adventure” kicked off, and from that point on we began to have an increase in the heavy questions present in the text.
In short, this is the story of four children who live in a crater on Mars with their adoptive mother, Miss Grace. The children begin to ask what is life truly like, and where they come from exactly. They are each about fourteen years old, and they only know Miss Grace (MG) who raises them, teaches them, and protects them from the outside world.
We don’t know much about their world, as they live isolated from the world around them except for the once-a-year supply deliveries. We don’t know exactly how humans made Mars inhabitable, even though we do learn a bit about why it was necessary thanks to the kid’s lessons and homework that they have to do on their “naviborgs” – like today’s tablets, basically – lessons on diverse subjects, such as the last 500 years in history. I didn’t find the structure of the universe very solid/believable either: Arthur, the protagonist, often mentions how they have rather outdated information about history, especially things from the 21st century, and how their technology is not up-to-date – but how would he know that if he only knows what MG tells him and provides to him? Therefore, as readers we don’t get enough information to understand this world and how it functions very well.
The four protagonists are Arthur, Phyllis, Jester, and Diana, but we know from the very first page that it is Phyllis and Arthur who are the most important. The characterizations are rather well done, even though there are some reactions/feelings near the end which make me question the plausibility of their progress as characters, especially for the steps back regarding the characterization of Phyllis as an independent girl with slight renegade tendencies, and Arthur as someone who is trying to understand what is real and what is not real, who is trying to admit that he really understands what is happening to him. I found Sandoval’s role interesting, but the ease with which Arthur decided to trust him surprised me a bit; we expect this first-person book to have the stories, feelings, and understandings of the adolescent protagonists as priority, and at the same time that we have Arthur undertaking his voyage to discover the answers to his questions, when he meets adults he easily sways to give them the authority to convince him of what he must do, how to do it, and in the end how to understand his life. He is supposed to become an adult with this experiences in the crater surrounding the Bunker, and he did grow up, but the ending had me thinking that actually, while he made some of his own life decisions, once made, he is going to continue to rely on the adults in his life to explain life to him how to live.
Citations préférés/Favorite quotes:
Je crois qu’on commençait doucement à réaliser.
Sans MG, nous n’étions rien. – page 80 -- I think we were slowly beginning to realize./ Without MG, we were nothing.
Qu’est-ce qu’on allait devenir ? […] Est-ce que les enfants normaux attendaient et attendaient encore sans savoir ce qu’ils attendaient, est-ce qu’ils restaient des enfants jusqu’à leur mort ? – page 80 – What were we going to become ? […] Did normal children wait and wait some more without knowing what they were waiting for, did they stay children up until their death?
Oui, le monde était laid.
Oui, le monde était dangereux.
Mais c’était le monde dans lequel nous vivions et, tout au fond de nous, nous savions qu’il nous faudrait un jour partir à sa rencontre. – page 85 – Yes, the world was ugly. / Yes, the world was dangerous. / But, it was the world in which we lived and deep down, we knew that one day we would have to leave to face it.
[MG] allait nous étouffer. Elle allait nous protéger tellement qu’elle nous étoufferait. Son amour allait nous tuer, nous faire disparaître sous terre. L’Éden, c’était un autre nom pour le paradis, mais est-ce qu’on avait envie de vivre au paradis ? Est-ce qu’on avait envie d’y rester éternellement, et avec elle, et de jamais voir personne d’autre ? – page 95 – [MG] was going to suffocate us. She was going to protect us so much that she would suffocate us. Her love would kill us, would make us disappear into the ground. Eden was another name for paradise, but did we long to live in paradise? Did we long to stay there forever, with her, and never see anyone else?
Écrire, ça peut vous sauver la vie, des fois. – page 150 – Writing can save lives, sometimes.
Erreur de typographie :
[…] m’a demandé MG -- page 81 – pas de point final à la fin de la phrase
Je cherchais un livre français qui traite des sujets lourd d’une façon que les adolescents puissent comprendre des questions difficiles de la vie, et je me suis tombée sur Projet oXatan. Au début, je n’était pas du tout convaincu que ce livre va creuser assez profondément pour mes besoins, comme la première soixantaine de pages n’étaient qu’une introduction aux personnages et le monde où ils habitent (un tiers du livre !). Puis il a pris une autre trentaine de pages avant que la vrai « aventure » se lance, et à partir de ce point-là qu’on commençait à avoir une augmentation des questions lourdes présentes dans le texte.
En bref, ceci est l’histoire de quatre enfants qui habite dans un cratère sur Mars avec leur mère adoptif, mademoiselle Grâce, qui commencent à demander ce qui est la vrai vie, et demander d’où ils viennent exactement. Ils ont tous à peu près quatorze ans, et ils ne connaissaient personne d’autre que mademoiselle Grâce (MG), qui les surveille, qui les enseigne, qui les protège du monde extérieur.
On ne sait pas trop de leur monde, comme ils vivent une vie isolée du monde sauf pour la livraison une fois par an de la nourriture etc. On ne sait pas très bien comment l’humanité a rendu la planète de Mars habitable, même si on sait un peu pourquoi c’était nécessaire grâce aux leurs leçons et devoirs qu’ils ont à faire sur leurs « naviborgs » -- comme les tablettes d’aujourd’hui – des leçons à propos des sujets diverses, comme les derniers 500 années de l’histoire. Je n’ai pas trouvé l’univers du livre très « solide » non plus : Arthur, le protagoniste, note souvent qu’ils ont des informations assez vieilles de l’histoire, datant du 21e siècle surtout, et comment ils n’ont pas la technologie du jour – mais comment saurait-il tout ça s’il ne connait que ce que MG lui dit et lui fournit ? Donc, nous comme lecteurs ne reçoivent pas assez d’informations pour bien comprendre ce monde et comment il fonctionne.
Les quatre protagonistes sont Arthur, Phyllis, Jester, et Diana, mais on sait depuis la première page que c’est Phyllis et Arthur qui seront les plus importantes. La caractérisation est assez bien fait, mêmes s’il y a quelques réactions/sentiments vers la fin qui me fait douter sur la plausibilité de leur progrès comme personnages, surtout pour les pas en arrière pour la caractérisation de Phyllis comme fille indépendante avec des tendances d’être un renégate, et Arthur comme quelqu’un qui essaie de comprendre ce qui est réel et ce qui n’est pas réel, qui essaie d’admettre qu’il comprend vraiment ce qui vient de lui arriver. J’ai trouvé le rôle de Sandoval intéressant, mais la facilité avec lequel Arthur décide de lui faire confiance m’a frappé un peu ; le livre à la première personne est censé d’avoir les histoires, les sentiments et les compréhensions des protagonistes adolescentes en première, et au même temps qu’Arthur entreprend son propre voyage pour découvrir les réponses à ses questions, quand il rencontre des adultes il leur donne la place, l’autorité, de lui convaincre ce qu’il doit faire, comment le faire, et comment comprendre sa vie à la fin. Il est censé de devenir un adulte avec ses expériences dans le cratère autour du Bunker, et il a grandi bien sûr, mais la fin m’avait fait pensé que, actuellement, il a pris des décisions de la vie pour soi-même, mais une fois faite, il va continuer à compter sur les adultes dans sa vie de lui expliquer la vie et comment vivre.
I was looking for a French book which treats heavy subject in such a manner that adolescents can come to understand some of the difficult questions in life, and I came across Project oXatan. In the beginning, I wasn’t at all convinced that this book would dig deep enough for my needs, as the first sixty or so pages were just an introduction to the characters and the world they live in (one third of the book!). Then it took another thirty or so pages before the real “adventure” kicked off, and from that point on we began to have an increase in the heavy questions present in the text.
In short, this is the story of four children who live in a crater on Mars with their adoptive mother, Miss Grace. The children begin to ask what is life truly like, and where they come from exactly. They are each about fourteen years old, and they only know Miss Grace (MG) who raises them, teaches them, and protects them from the outside world.
We don’t know much about their world, as they live isolated from the world around them except for the once-a-year supply deliveries. We don’t know exactly how humans made Mars inhabitable, even though we do learn a bit about why it was necessary thanks to the kid’s lessons and homework that they have to do on their “naviborgs” – like today’s tablets, basically – lessons on diverse subjects, such as the last 500 years in history. I didn’t find the structure of the universe very solid/believable either: Arthur, the protagonist, often mentions how they have rather outdated information about history, especially things from the 21st century, and how their technology is not up-to-date – but how would he know that if he only knows what MG tells him and provides to him? Therefore, as readers we don’t get enough information to understand this world and how it functions very well.
The four protagonists are Arthur, Phyllis, Jester, and Diana, but we know from the very first page that it is Phyllis and Arthur who are the most important. The characterizations are rather well done, even though there are some reactions/feelings near the end which make me question the plausibility of their progress as characters, especially for the steps back regarding the characterization of Phyllis as an independent girl with slight renegade tendencies, and Arthur as someone who is trying to understand what is real and what is not real, who is trying to admit that he really understands what is happening to him. I found Sandoval’s role interesting, but the ease with which Arthur decided to trust him surprised me a bit; we expect this first-person book to have the stories, feelings, and understandings of the adolescent protagonists as priority, and at the same time that we have Arthur undertaking his voyage to discover the answers to his questions, when he meets adults he easily sways to give them the authority to convince him of what he must do, how to do it, and in the end how to understand his life. He is supposed to become an adult with this experiences in the crater surrounding the Bunker, and he did grow up, but the ending had me thinking that actually, while he made some of his own life decisions, once made, he is going to continue to rely on the adults in his life to explain life to him how to live.
Citations préférés/Favorite quotes:
Je crois qu’on commençait doucement à réaliser.
Sans MG, nous n’étions rien. – page 80 -- I think we were slowly beginning to realize./ Without MG, we were nothing.
Qu’est-ce qu’on allait devenir ? […] Est-ce que les enfants normaux attendaient et attendaient encore sans savoir ce qu’ils attendaient, est-ce qu’ils restaient des enfants jusqu’à leur mort ? – page 80 – What were we going to become ? […] Did normal children wait and wait some more without knowing what they were waiting for, did they stay children up until their death?
Oui, le monde était laid.
Oui, le monde était dangereux.
Mais c’était le monde dans lequel nous vivions et, tout au fond de nous, nous savions qu’il nous faudrait un jour partir à sa rencontre. – page 85 – Yes, the world was ugly. / Yes, the world was dangerous. / But, it was the world in which we lived and deep down, we knew that one day we would have to leave to face it.
[MG] allait nous étouffer. Elle allait nous protéger tellement qu’elle nous étoufferait. Son amour allait nous tuer, nous faire disparaître sous terre. L’Éden, c’était un autre nom pour le paradis, mais est-ce qu’on avait envie de vivre au paradis ? Est-ce qu’on avait envie d’y rester éternellement, et avec elle, et de jamais voir personne d’autre ? – page 95 – [MG] was going to suffocate us. She was going to protect us so much that she would suffocate us. Her love would kill us, would make us disappear into the ground. Eden was another name for paradise, but did we long to live in paradise? Did we long to stay there forever, with her, and never see anyone else?
Écrire, ça peut vous sauver la vie, des fois. – page 150 – Writing can save lives, sometimes.
Erreur de typographie :
[…] m’a demandé MG -- page 81 – pas de point final à la fin de la phrase
September 17, 2022
Une dystopie pour ado avec un mode de narration très intéressant (forme journal intime). L'histoire est solide mais certaines pistes commencent sans être aussi exploitées qu'elles le mériteraient. J'attendais beaucoup... Trop sans doute !
December 15, 2017
I read it when I was young and love the story ! I also read it now I'm an adult and even if the story is written for young people, with simple words and sentences, it's still a pleasure to read :)
March 28, 2022
Ça va pour un livre de cours
March 31, 2022
Je devais lire ça pour mon cours j'ai pas aimé mais il se lit bien je l'ai fini en 2heures après c'est pas du tout mon style
Read
August 22, 2023Mon livre préféré de mes lectures obligatoires en cours de français.
February 21, 2024
A ma grande surprise ce livre donné pour les cours était incroyable j'ai trouvé l'histoire très bien écrite et quelques peu touchante sa a été une super lecture je ne la regrette pas.
June 1, 2010
Read it in junior high an Love it :D
October 26, 2022
[lecture du collège]
December 17, 2022
Très bonne découverte du collègue.
Bisous Monsieur Berne, si vous passez par là.
Bisous Monsieur Berne, si vous passez par là.
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