Miedo y osadía: la cotidianidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogía transformadora

by Paulo Freire

Este libro piensa una pedagogía transformadora a partir de las dificultades cotidianas de los profesores: cómo motivar a los alumnos, cómo lograr un equilibrio entre el currículo oficial y las necesidades que surgen en el aula, qué lugar dar a la lectura de los clásicos, cuál a los acontecimientos que sacuden el mundo real, cómo impulsar el debate y la reflexión. Miedo y osadía interroga las horas agitadas del aula desde la sabiduría de quienes se reconocen maestros y militantes de una sociedad más igualitaria.

Pero abrazar una pedagogía liberadora, basada en el diálogo, y apartarse de la pedagogía tradicional, que supone la transferencia de conocimientos del profesor al alumno, puede suscitar muchos temores: ¿acaso no puede poner en riesgo la autoridad de quien enseña, y hacer que sus alumnos incluso sospechen de su capacidad y su experiencia? Miedo y osadía, una iluminadora conversación a fondo entre Paulo Freire y su discípulo Ira Shor, es un libro central para entender los desafíos y los riesgos de ese pasaje. Los autores sostienen que el aula es el espacio de exploración donde el conocimiento se produce, no donde simplemente se lo transmite; ponen en su justo lugar la modalidad de la “clase expositiva”, que puede ser un momento fecundo en el marco de un intercambio dinámico; defienden la importancia del rigor y de la disciplina de estudio, que nunca implican memorizar información sino apropiarse de los textos al poder leer sus cruces con el contexto de producción y de lectura.

Contra la celebración banal del diálogo, postulan un trabajo profundo, serio, con los temas de cada materia, en el que el profesor cumple un papel orientador que nunca se convierte en una posición de mando. Y contra las pedagogías que se limitan a sugerir un repertorio de metodologías, reivindican una educación que, si bien no podrá por sí sola transformar el mundo, es capaz de estimular la autonomía y el pensamiento crítico.

Genres: Nonfiction

255 pages, Kindle Edition

First published January 1, 1986

About the author

The Brazilian educator Paulo Freire is among most the influential educational thinkers of the late 20th century. Born in Recife, Brazil, on September 19, 1921, Freire died of heart failure in Sao Paulo, Brazil on May 2, 1997. After a brief career as a lawyer, he taught Portuguese in secondary schools from 1941-1947. He subsequently became active in adult education and workers' training, and became the first Director of the Department of Cultural Extension of the University of Recife (1961-1964).

Freire quickly gained international recognition for his experiences in literacy training in Northeastern Brazil. Following the military coup d'etat of 1964, he was jailed by the new government and eventually forced into a political exile that lasted fifteen-years.

In 1969 he was a visiting scholar at Harvard University and then moved to Geneva, Switzerland where he assumed the role of special educational adviser to the World Congress of Churches. He returned to Brazil in 1979.

Freire's most well known work is Pedagogy of the Oppressed (1970). Throughout this and subsequent books, he argues for system of education that emphasizes learning as an act of culture and freedom. He is most well known for concepts such as "Banking" Education, in which passive learners have pre-selected knowledge deposited in their minds; "Conscientization", a process by which the learner advances towards critical consciousness; the "Culture of Silence", in which dominated individuals lose the means by which to critically respond to the culture that is forced on them by a dominant culture. Other important concepts developed by Freire include: "Dialectic", "Empowerment", "Generative Themes/Words", "Humanization", "Liberatory Education", "Mystification", "Praxis", " Problematization", and "Transformation of the World".

http://www.education.miami.edu/ep/con...

Reviews

[triz lisboa · Rating 5 out of 5]

Caras, eu sei que muitos lembram de pedagogia dos oprimidos e pedagogia da esperança quando falam sobre um livro do freire que mudou a vida deles, mas pra mim medo e ousadia foi meu divisor de águas.

O fato que é uma conversa entre duas pessoas (Ira Shour, amei te conhecer) me fez ficar apaixonada logo de cara pelo livro. Eles me ensinaram tanto e me fizeram pensar sobre TANTA coisa.

ps: mais alguém conseguiu imaginar as cenas da conversa? Por que eu tenho vivido a locação que esse lugar aconteceu na minha cabeça.

[Alexandra González · Rating 5 out of 5]

Una conversación encantadora, interesante y cautivadora acerca de la educación liberadora y de las experiencias más íntimas de dos pedagogos en resistencia. La forma en que está escrito este libro, permite que emerjan preguntas, claridades y provocaciones para quienes se cuestionan desde cualquier rol, la implicación de enseñar y conocer. Un baile entre el miedo y la osadía, literalmente.

[MaríaJesús · Rating 5 out of 5]

Esta lectura ha permitido cuestionarme muchos elementos de mi propia práctica pedagógica y reflexionar mucho acerca del papel de la educación en el mantenimiento del status quo.
Siempre es un gran acierto leer a Freire y su impecable lectura de la realidad, que continúa vigente hasta ahora.
Recomiendo leer la Pedagogía del Oprimido antes, para comprender el tipo de pedagogía que plantea Paulo.

[Renato Guevara · Rating 4 out of 5]

Libro muy interesante para entender la pedagogía liberadora. Un diálogo que invita a la reflexión y al cuestionamiento de la práctica pedagógica. Me hizo reflexionar sobre mis propias prácticas como estudiante y docente.

[Kevin Rojo · Rating 4 out of 5]

Otro de los libros del "último Freire". Igual que en Pedagogía de la pregunta, este es un texto escrito como un diálogo en donde Freire e Shor van desentrañando aquellas cuestiones que en la práctica docente se nos muestran complejas.

La idea de "Autoridad democrática" es central en este texto y es un concepto importante para discutir con aquellas pedagogías en donde la figura del docente se diluye y desaparece.

[Filipe Seabra · Rating 5 out of 5]

Qualquer pessoa que se interesse pelo ensino e de como o mesmo pode moldar uma sociedade, deve ler este livro. Inspirador!

[Ana · Rating 4 out of 5]

4.5⭐

[namaria · Rating 5 out of 5]

todo professor deveria ler esse aqui! entender nossa profissão com mais racionalidade sem deixar de sonhar e tbm entender o rigor científico que é necessário na educação libertadora.

[Camila Shizu · Rating 5 out of 5]

Esse livro foi a melhor coisa da minha vida! Como educadora ele tem me acompanhado em tantos questionamentos mas também me deixado tranquila em tantos outros… sinto que por ser um livro-diálogo é como se estivéssemos nós três conversando juntos.