Inteligência em Concursos: manual de instruções do cérebro para concurseiros e vestibulandos

by Pierluigi Piazzi

Ao lecionar Inteligência Artificial para alunos de um curso superior, o professor Pier sentiu a necessidade de se voltar para a inteligência natural.

Enveredando no estudo das últimas descobertas na área das neurociências, descobriu a razão de ser dos cursinhos: os alunos não sabem estudar! A forma pela qual eles se preparam para um exame é totalmente incompatível com o funcionamento do cérebro humano. Estatísticas mostram que, tanto em exames vestibulares quanto em concursos públicos, os candidatos com melhores resultados não são os que acumularam mais horas de estudo, mas os que aproveitaram essas horas de forma mais inteligente. Em Inteligência em concursos, o professor Pier ensina vestibulandos e concurseiros de plantão a se tornarem mais inteligentes, estudando da forma correta, e dá dicas de como aumentar a velocidade de raciocínio e evitar o famoso “branco” durante as provas.

Genres: Education, Nonfiction

224 pages, Paperback

First published January 1, 2013

About the author

Pierluigi Piazzi é professor de um dos maiores cursinhos pré-vestibulares de São Paulo. Formado em física pela Universidade de São Paulo, tem viajado por mais de 10 anos pelo Brasil visitando centenas de escolas para ministrar palestras para alunos, pais, professores e coordenadores, ensinando como os erros comuns ao viciado processo de ensino brasileiro podem ser evitados. Desde 1980, o prof. Pier é membro da Mensa, organização internacional reconhecida na América do Norte e na Europa, e praticamente ignorada no Brasil por algumas "autoridades de ensino", por ser uma instituição que se dedica, conforme consta em seu estatuto, a "identificar e cultivar a inteligência humana para o benefício da humanidade, proporcionar um ambiente social e intelectualmente estimulante para seus membros e encorajar pesquisas sobre a natureza, características e usos da inteligência".

Reviews

[Alisson Couto · Rating 3 out of 5]

Com a leitura de "Inteligência em Concursos", finalizo a leitura da coleção "Neuroaprendizagem" com a certeza de que, em cada um dos volumes anteriores, algum fato importante deixou de ser mencionado pelo autor, provavelmente de maneira proposital. Para citar um exemplo gritante, o autor insistentemente indica que aprender é "aprender para sempre", em todos os demais volumes, inclusive indicando como fazê-lo da maneira mais adequada. Curiosamente, nesse volume o autor ressalta a importância da revisão de conteúdos, inclusive com embasamento científico para a queda de retenção do que foi aprendido.
Isso a parte, o último volume não sofre menos que os demais nos vícios do autor em abusar de alguns achismos e do uso do ponto de exclamção. Apesar disso, assim como os outros, o livro tem dicas muito interessantes para quem deseja utilizar seu tempo de estudos de maneira mais eficaz, mesmo que para uma completa compreensão seja necessária a leitura de todos os volumes.

[Mirian · Rating 2 out of 5]

Depois de ler o "aprendendo inteligência" do mesmo autor fiquei com a impressão de que este é mais do mesmo. Só lendo o primeiro já temos acesso a todo conhecimento desse grande professor e pesquisador para aprender a estudar, ou melhor, aprender a aprender. Os demais livros como este e os outros da coleção são desnecessários.

O que me incomoda no professor Pier é que ele escrevia como falava - procure por palestras dele no YouTube e entenderá o que digo - e também soa arrogante com o leitor que, se está lendo o seu livro é porque deseja aprender. Logo, não há necessidade de soar arrogante como se o leitor fosse uma criança idiota que se recusa a aprender.

A primeira lição que não foi ensinada ao professor Pier é que um educador não pode ser arrogante e não deve apresentar seu conhecimento como se este fosse óbvio demais ao ponto de não precisar ser ensinado.

[Wlad · Rating 2 out of 5]

Via de regra, fico com pé atrás quando o autor declara que ele sabe mais do que estudiosos de uma área, sem que ele mesmo sequer tenha formação na área. Achei o autor arrogante e classicista (várias vezes insulta música popular sem necessidade alguma).
Como livro para preparação para concursos, é bem fraco. Como livro para aprender melhor etc, faltam referências e fundamentação teórica. O autor até usa a tal curva do esquecimento que foi utilizada para ditados, não aplicável para quando realmente estudamos algum assunto.
Até acerta ao afirmar que estudo ativo é a melhor forma e que é necessário espaçar o estudo, mas prefiro muito mais o "Aprendendo a aprender" da Barbara Oakley.

[Patrícia Murada · Rating 2 out of 5]

Autor arrogante demais, o que irritou em vários momentos. Mudei minha forma de estudar, cumprindo o objetivo do livro.

[Gabriel · Rating 4 out of 5]

O professor Pier novamente nos inspira com este livro. Entretanto há algumas críticas: apesar que seja um livro para concursos, acredito que posso consolidar seus ensinamentos na coleção inteira (para fazer uma crítica sintópica apropriada). Partindo disso, a coleção é excelente para leitores de primeira viagem, que precisam de dicas de leitura e estudo. Realmente foi incrível quando eu o li pela primeira vez. Agora, alguns anos depois, eu vejo que as dicas são óbvias, como o autor mesmo diz, mas extremamente necessárias para o público brasileiro em geral (recordista em ignorar livros nas estantes). Neste volume ele apresenta, finalmente, embasamento para algumas das informações, o que claramente deixa de fazer no primeiro volume. De forma geral, é um bom livro de inspiração e regras gerais para um público leigo. Se eu fosse recomendar alguma coisa mais avançada, para um estudante/leitor avançado, ou que já tenha lido esta coleção, Como Ler Livros de Mortimer Adler é mais indicado, tanto por ter uma estrutura de um livro concreto (o volume do prof. Pier me parece um eBook motivacional), tanto por ter informação mais aprofundada sobre o tema. Em suma, é um livro excelente para iniciantes/leigos (para o público Brasileiro em geral), mas depois de poucas leituras o livro se esgota de informações aproveitáveis, e é percebida a superficialidade do mesmo.

[Paulo · Rating 4 out of 5]

Trata-se de um livro interessante, bem redigido, um autor culto, professor, com didática.

Muitos exemplos, diversos problemas de lógica ou matemática apresentados.

O segredo: aprender a gostar de ler, ler bastante, entender, guardar na memória de longo prazo.

Em que pese a experiência do lente, o "a-há" muitas vezes leva mais tempo do que equacionar, quando se tem experiência (e.g., no caso do problema que lhe foi apresentado sobre a idade que eu tinha quando tu tinhas, blá-blá-blá ...).

A velha questão da atenção, do fazer resumos à mão ou no computador ... Bom, mas nada de excepcional: não há milagres ;-)

[Felipe Costa · Rating 5 out of 5]

Ótimo livro, sempre fui autodidata, porém sempre me questionei se de fato estava retendo tudo que era necessário das obras que lia, nunca achei meus resultados satisfatórios (não falo de exames ou concursos). Espero que com as orientações dadas pelo professor Pier possa melhorar meu aprendizado e possa reter mais conhecimento.

[Joe Santos · Rating 3 out of 5]

Apesar de detectar um tom um pouco arrogante no autor, podemos vislumbrar o modo pelo qual a complexidade dos estudos efetuados afeta positivamente a correta previsão dos relacionamentos verticais entre as hierarquias.
Vou procurar ler os outros livros da coleção.

[Mydia · Rating 5 out of 5]

Gosto muito das explicações dele. Não tão detalhadas a ponto de ser maçante, mas embasadas cientificamente. Pier foi uma das primeiras figuras que conheci quando pesquisava sobre estudos e com certeza sempre vai ter um espacinho na minha memória.

[David Braga · Rating 5 out of 5]

Mais uma vez sem decepção. O livro é muito bom, não tem milagres no aprendizado. O amor pela leitura encurta muito a caminhada rumo à aprovação.

[Thiago Filipetto · Rating 5 out of 5]

O

[Étore Liporaci · Rating 5 out of 5]

Ótimo livro para concurseiros e vestibulandos para entender que ler não é estudar.
Para estudar precisa, pelo menos, ter um lápis na mão.

[Beatriz · Rating 2 out of 5]

O cara dá dicas boas para mudar um pouco a postura que as pessoas geralmente têm em relação ao estudo - algumas delas mais óbvias (tipo, "leiam muito"), outras menos, baseadas em conceitos de neurociência (aliás, meio superficial, tem material bem melhor por aí nesse sentido). Se você tá bem no comecinho do processo, pode ser útil; mas tem que relevar comentários totalmente preconceituosos (em tantos níveis que não consigo nem descrever) e os arroubos de autoelogio. Vibe "tiozão condescendente" mesmo. Felizmente, a leitura é rápida.

[Carlos Henrique Silva Santana · Rating 5 out of 5]

Mais um excelente livro do professor Pier. Sem claro nas explicações e com exemplos práticos.

[Laura Regina indicalaura · Rating 2 out of 5]

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[Arthur · Rating 5 out of 5]

It's a really good how to study book, following prof. Pier's method for intelligence and tips, it teaches you about how to study and how to be smarter, alongside that, he recommends you really nice books, and tells you some of his funny life stories.

[Pedro Lucas · Rating 5 out of 5]

# 🚀 `O livro em três sentenças`

1. Obter informação
2. Estudar para aprender
3. Dormir para fixar

# 🎨 `Impressões`

O último livro da coleção neuroaprendizagem é bom e continua no mesmo esquema dos outros livros, é uma leitura fácil e bem didática da visão de um professor experiente, e sem paciência para as "pedagorreias" do ensino brasileiro.

# 🧝🏼‍♀️`Quem deveria ler?`

Qualquer pessoa que deseja prestar um concurso ou vestibular, concorrido ou não, para que aprenda de verdade e economize tempo.

# 🗒️`Thoughts and frases`

Poucas são aqui as citações que anotei porque pra mim o mais relevante é apresentado nos livros aprendendo inteligência e ensinando inteligência, além de suas palestras que são divertidas. Julgo que nos últimos dois meses absorvi todas as entrevistas disponíveis do Pier na internet e esgotei o seu conteúdo disponível, por isso não faltou muita coisa que eu quisesse salvar aqui.



[R. Thierry H. · Rating 4 out of 5]

Grande prof. Pierluigi! Dedicou quase toda a sua vida para melhorar a educação no Brasil. O livro é pequeno, com letras grandes e muitas imagens, o que faz com que as duzentas páginas passem voando. Tem bastante dicas práticas, úteis especialmente para quem está na área de exatas ou estuda para vestibulares, coisas do tipo de deixar de ser 'bitolado' em álgebra e utilizar a imaginação.

É um ótimo guia para quem está começando a de fato estudar, mas ao aprofundar-se nessa área, há obras com conselhos melhores como a do professor José.

[edu; 💌 · Rating 5 out of 5]

gostei muito!!! tô me preparando pro ENEM e um ex-professor que tive vivia falando desse autor e dos livros dele, então decidi comprar esse (que acabei de terminar de ler) e o 1º (que já vai ser minha próxima leitura)… achei importantíssimo tudo o que ele abordou e vou começar a aplicar nos meus estudos :)

[Julia · Rating 1 out of 5]

Passar de 80% neste livro foi uma batalha. Parei no momento que o autor disse que TDAH é uma "doença inventada". Vários dados tirados do instituto MR, alguns "há estudos" e fontes águas de Lindóia. Muita arrogância e prepotência num só livro, a maior parte do tempo é uma massagem de ego "olha como sou inteligente e quase todo o resto é burro". Ainda bem que só perdi uma hora com esta porcaria.

[Iêda · Rating 4 out of 5]

Ótimo. Fala oq a gente precisa escutar. Só não pus 5 estrelas pq o formato me lembra um pouco auto-ajuda e o escritor às vezes passa uma impressão de intransigência, mas acho q é só pra te manter ligado. Recomendo.

[Vinícius Macêdo · Rating 5 out of 5]

Um livro necessário
Já me arrisquei algumas vezes em livros que falam sobre estudos e educação em geral, mas o professor Pier sempre se mostrar mais assertivo e preciso que os demais. Um livro ótimo para qualquer estudante. Recomendadíssimo

[Healthy Dose of Self-Destruction · Rating 2 out of 5]

★★★★✩✩✩✩✩✩
4/10 Um pouco ruim

[João Ricardo Nazaro · Rating 3 out of 5]

Três estrelas porque ele repete muito a mesma coisa nos três livros, mas é muito bom e realmente eficaz.