В класс пришёл приёмный ребёнок

by Lyudmila Petranovskaya, Людмила Петрановская

"У нас проблемы в школе!" - едва ли не самая распространенная жалоба приемных родителей. Как это ни грустно, но нередко именно из-за этих трудностей и неуспеваемости и появляются отказники. Придя в новую школу, приемному ребенку трудно адаптироваться, а детям и учителям побороть возникающие, как следствие, недовольство и смятение.

Книга "В класс пришел приемный ребенок" адресована школьным учителям, педагогам специального образования и тем, кто решился на очень важный и трудный шаг - усыновить ребенка. Она поможет найти подход к агрессивно настроенному школьнику и разобраться в истинных причинах недопонимания, ведь агрессия зачастую является результатом скрытых душевных ран. В издании также содержится много советов простым родителям, сталкивающимся с трудностями в общении с детьми.

172 pages, Paperback

First published January 1, 2009

About the author

Associated Names:
Людмила Петрановская (Russian)
Людмила Петрановська (Ukrainian)
Людмила Петрановска (Bulgarian)
Liuda Petranovskaja

Reviews

[Lada Moskalets · Rating 4 out of 5]

Про особливості розвитку дитини, чому система дитбудинків калічить їх і як названим батькам та вчителям боротися з наслідками. Допомагає позбутися багатьох стереотипів про всиновлення і загалом краще зрозуміти як працює дитяча психіка. Конкретні історії всиновлених дітей допомагають випробувати своє вміння вирішувати проблеми (і переконатися, що на простій інтуїції не виїдеш). Дуже корисна книжка.

[Irina Starodubtseva · Rating 5 out of 5]

Замечательная книжица, которая читается легко и непринуждённо, несмотря на то, что тема в ней поднята очень серьезная и трудная. Мне книгу посоветовали на работе, когда я начала учить детей из приёмных семей, для того, чтобы получше вникнуть в специфику отношений с таким контингентом.
Цель данной книги Людмилы Петрановской в развенчивании мифов вокруг приёмных детей с тяжёлым детством. Она даже целую главу этому посвятила. Если честно, мне и самой было немного страшно начинать работать с этими новыми для меня ребятами: я видела для себя два исхода, либо они будут ничем не отличаться от обычных детей, или они будут трудны для обучения в силу своих психологических особенностей. Действительно, ряд моих коллег столкнулись с трудностями при работе с такими ребятами. Вплоть до того, что кто-то из подопечных отказался от участия в данном проекте. Но мне в этом плане повезло: мои ученики землю роют — так активно жаждут знаний. Да, они отличаются от большинства по мировосприятию и поведению, но меня это не пугает, так как я и сама отличаюсь от большинства по этим показателям. Более того, ничего зазорного в этом не вижу. Каждый имеет право быть уникальным и не жить по шаблону.
Книга Людмилы Петрановской рассматривает ряд примеров, помогающих понять причины странного, порой даже неадекватного поведения детей, взятых из детских домов. Она комментирует причины такого поведения, приводя комментарии психолога и инструкции для педагога. Чтобы работать с этими особенными ребятами педагог должен быть очень чутким и терпеливым, всегда готовым прийти на помощь или похвалить успех. Важно понимать, что если бы каждый из нас уделил хотя бы горстку внимания тому, кто волею странной судьбы, оказался в казенном доме, даже пусть на какое-то время, то в стране было бы больше полных семей, меньше беспризорников и вообще количество этих домов бы снизилось. И это не должны быть просто купюры в ящик с соответствующим ярлыком в супермаркете. Это должно идти от самого сердца.
В приложении к книге Вы найдёте ряд разработок игр для класса или небольшой группы. Людмила Петрановская имеет большой опыт педагогической и психологической деятельности. Она не замалчивает трудности или неудачи, она пытается их объяснить и преодолеть. Книга получилась очень светлой, полной надежды, а также интересных психологических и педагогических находок.

[CherrySherry · Rating 4 out of 5]

Очень полезная и нужная книга. Здесь проводятся отличные рекомендации по более продуктивному мышлению, разговору и поведению... не для детей, а для взрослых, которые вокруг этих детей живут.
Единственное, что вызвало кринж, это когда было сказано не акцентировать внешность детей и тут же рассказ о лопоухом Севе.
Ещё у Петрановской часто мелькает утверждение, что приёмные дети часто болеют необъяснимыми или хроническими заболеваниями. Тут, наверное, в формулировке дело, но звучит как будто в противовес тому, что дети из нормальных семей болеют мало. В чём есть сомнения. Такие утверждения хорошо бы подкреплять статистикой.