What do you think?
Rate this book
Very Short Introductions #288
ادبیات کودک : جان کلام
جان کلام گنجینه ای از آثار کم حجم و پرمحتواست که انتشارات دانشگاه آکسفورد به قلم استادان تراز اول در رشته های گوناگون فراهم آورده است.
224 pages, Paperback
First published October 6, 2011
48 people are currently reading
851 people want to read
Ratings & Reviews
Friends & Following
Create a free account to discover what your friends think of this book!
Community Reviews
Displaying 1 - 30 of 59 reviews
February 9, 2017
"More what you'd call guidelines than actual rules!"
Most people have a deeply personal relationship to children's literature, and a distinct idea what it is, and how it shapes us as childhood readers, and leads us to certain interests which resonate in later reading life. This strong connection is made even more evident once our own children start reading, and we find ourselves picking certain books for them, in the hope that they will be able to feel the magic we felt as well.
But what is children's literature?
This slim volume offers an excellent introduction into the various metamorphoses of the definition of children's literature over time, starting with didactic picture books like the 17th century Orbis Pictus, and leading to the multifaceted, interactive narratives in our contemporary world, influenced by the interaction between traditional literature and multimedia adaptations and movies.
Orbis Pictus, by Comenius, 1658.
It reflects on the different roles and functions inherent in writing for a young audience, mirroring the needs of different historical societies in transition, and emphasizing psychological, educational and ethical aspects of children's books, including the highly relevant question of propaganda, either political or religious.
Being a very short introduction, it merely scratches the surface of the highly important topic. It is a readable, even enjoyable tool to receive a general overview, and to be able to navigate the sheer amount of choices on offer for avid young readers.
I found it enlightening in conjunction with creating reading lists together with my children, as a project for the coming year. When they picked books from the 1001 Children's Books You Must Read Before You Grow Up, I was able to put their choices into a more structured context, and offer alternatives if I found they stayed too much in their comfort zone to widen their horizons.
However, it is not without its flaws, as all summaries and introductions, and we had a rather amusing Sunday morning conversation yesterday, talking about those reading projects. My eldest son said his list had already become a big mess, one month into the project, and he was consistently lured into reading something else, not sticking to the books he had chosen for himself at all.
My daughter smiled and said:
"It's like the pirate code, then?"
"What do you mean?", my middle son asked. "The book that falls behind is left behind?"
My daughter giggled: "No! I mean the list is more what you'd call "guidelines" than actual rules, savvy?"
And that is what this book is as well, an establishment of some guidelines to navigate the ocean of children's literature. And there is more than one pirate sailing those seven seas!
Most people have a deeply personal relationship to children's literature, and a distinct idea what it is, and how it shapes us as childhood readers, and leads us to certain interests which resonate in later reading life. This strong connection is made even more evident once our own children start reading, and we find ourselves picking certain books for them, in the hope that they will be able to feel the magic we felt as well.
But what is children's literature?
This slim volume offers an excellent introduction into the various metamorphoses of the definition of children's literature over time, starting with didactic picture books like the 17th century Orbis Pictus, and leading to the multifaceted, interactive narratives in our contemporary world, influenced by the interaction between traditional literature and multimedia adaptations and movies.
Orbis Pictus, by Comenius, 1658.
It reflects on the different roles and functions inherent in writing for a young audience, mirroring the needs of different historical societies in transition, and emphasizing psychological, educational and ethical aspects of children's books, including the highly relevant question of propaganda, either political or religious.
Being a very short introduction, it merely scratches the surface of the highly important topic. It is a readable, even enjoyable tool to receive a general overview, and to be able to navigate the sheer amount of choices on offer for avid young readers.
I found it enlightening in conjunction with creating reading lists together with my children, as a project for the coming year. When they picked books from the 1001 Children's Books You Must Read Before You Grow Up, I was able to put their choices into a more structured context, and offer alternatives if I found they stayed too much in their comfort zone to widen their horizons.
However, it is not without its flaws, as all summaries and introductions, and we had a rather amusing Sunday morning conversation yesterday, talking about those reading projects. My eldest son said his list had already become a big mess, one month into the project, and he was consistently lured into reading something else, not sticking to the books he had chosen for himself at all.
My daughter smiled and said:
"It's like the pirate code, then?"
"What do you mean?", my middle son asked. "The book that falls behind is left behind?"
My daughter giggled: "No! I mean the list is more what you'd call "guidelines" than actual rules, savvy?"
And that is what this book is as well, an establishment of some guidelines to navigate the ocean of children's literature. And there is more than one pirate sailing those seven seas!
February 17, 2025
كفاية كتب سلسلة "مقدمة قصيرة عن" لحد كده بالنسبة لي.. وبجد مابنصحش بيهم أي حد
كالعادة في تلك السلسلة، يتناول الكتاب عبر صفحاته المائة وخمسون فكرتان أو ثلاث على الأكثر. ويتم استهلاك تلك الأفكار على مدى كل تلك الصفحات بقوالب ومصطلحات تعطي إيحاءات بأنك قد تُصادف جديداً، ولكن للأسف يخيب أملك
الفكرة الرئيسة التي تناولتها الكاتبة هى رصد التغييرات التي مر بها أدب الأطفال من مرحلة التزمت والوصاية على الطفل من خلال كتب الوعظ الديني والتربوي، إلى مرحلة أكثر تحرراً تتناول حياة أطفال من بيئات وخلفيات ثقافية واجتماعية وعرقية مختلفة تركز بشكل أكبر على التعبير عن مكنونات الطفل أو المراهق بعيداً عن الحكم أو الوصاية عليه.
كان العرض في معظمه مملاً ومكرراً ومجرد سرد لأمثلة من القصص التي لم تفدني في قليل أو كثير.
كالعادة في تلك السلسلة، يتناول الكتاب عبر صفحاته المائة وخمسون فكرتان أو ثلاث على الأكثر. ويتم استهلاك تلك الأفكار على مدى كل تلك الصفحات بقوالب ومصطلحات تعطي إيحاءات بأنك قد تُصادف جديداً، ولكن للأسف يخيب أملك
الفكرة الرئيسة التي تناولتها الكاتبة هى رصد التغييرات التي مر بها أدب الأطفال من مرحلة التزمت والوصاية على الطفل من خلال كتب الوعظ الديني والتربوي، إلى مرحلة أكثر تحرراً تتناول حياة أطفال من بيئات وخلفيات ثقافية واجتماعية وعرقية مختلفة تركز بشكل أكبر على التعبير عن مكنونات الطفل أو المراهق بعيداً عن الحكم أو الوصاية عليه.
كان العرض في معظمه مملاً ومكرراً ومجرد سرد لأمثلة من القصص التي لم تفدني في قليل أو كثير.
December 21, 2017
أول كتاب أقرأه من سلسلة
{مقدمة قصيرة جداً}
والتي تصدر عن دار هنداوي، ومتوفرة على موقعهم مجاناً لقراء العربية
وهو أمر يشكرون عليه كثيراً، في زمن صارت دور النشر تتسابق في رفع أسعار الكتب وملاحقة من ينشرونها الكترونياً
~~~
أما عن هذا الكتاب اللذيذ، فهو يتناول موضوع أدب الطفل وتحديداً الروايات والقصص المخصصة للأطفال
من ناحية التعريف والمفهوم، والنشأة والتاريخ، والقضايا الساخنة الحالية
كالجندرية والعنصرية إن كان ينبغي تعريض الأطفال لمواضيع كهذه أم لا.
كتاب جيد كمدخل بسيط، ومشجع كذلك على الإستمرار في قراءة اصدارات أخرى من نفس السلسلة.
January 12, 2025
Of particular importance is Jung’s belief that infants are born with a sense of wholeness that is lost in the course of such things as being gendered, acquiring language, bodily control, and subjectivity. Many writers – particularly of juvenile fantasy- have drawn substantially on Jung’s systems of archetypes, the symbols by which he believed the conscious and unconscious communicate- and the notion that a healthy psyche balances masculine and feminine aspects.
August 17, 2016
كتاب ممتع يتحدث عن اهمية ادب الاطفال
وكيف استعملته الفرق المتعددة في التأثير والدعاية لها
وكيف بدأ ادب الاطفال
وكيف استعملته الفرق المتعددة في التأثير والدعاية لها
وكيف بدأ ادب الاطفال
August 6, 2020
This book conveys a simple, direct and very rich journey in understanding the historical and thematic improvement of Children's Literature.
The book is divided into six main chapters. Each chapter discusses brief summary of the main perspectives and approaches being dealt with. The writer moves from the history of publishing for children in English through in chapter one, to represent the ethical debates in children's literature in chapter six. The historic publication emphasized the importance to have a deeper study in this field.
The excellent introduction contextualizes the author's perspectives on this genre of writing. The language of the book is simple and summarizing the chronicle development of children's literature.
I think the writer enriched the book with the various views and perspectives to crystalize this genre of literature as a crucial mean of socialization among this generation.
I loved the book because it represents significant studies and approaches.
The book is divided into six main chapters. Each chapter discusses brief summary of the main perspectives and approaches being dealt with. The writer moves from the history of publishing for children in English through in chapter one, to represent the ethical debates in children's literature in chapter six. The historic publication emphasized the importance to have a deeper study in this field.
The excellent introduction contextualizes the author's perspectives on this genre of writing. The language of the book is simple and summarizing the chronicle development of children's literature.
I think the writer enriched the book with the various views and perspectives to crystalize this genre of literature as a crucial mean of socialization among this generation.
I loved the book because it represents significant studies and approaches.
June 18, 2016
به بعض الحشو ولكنّه. ممتع وفي نفس الوقت مفيد..
كنت مهتمة جدًا بقراءة تلك المقدمة وأظن إنها أخذت من وقتي ما تستحقه فعلًا
مهم جدًّا، أنصح به.
February 17, 2024
Good introduction to children's literature.
It is quite sad to me that only mention of C. S. Lewis is in the context of problems of propaganda in children's literature. This work does not remain on that because it say that no literature is devoid of ideology. Still, it evidently shows which ideology is not dominant today because only the dominant ideology does not recognise itself.
It is quite sad to me that only mention of C. S. Lewis is in the context of problems of propaganda in children's literature. This work does not remain on that because it say that no literature is devoid of ideology. Still, it evidently shows which ideology is not dominant today because only the dominant ideology does not recognise itself.
October 30, 2017
الكتاب في غاية الملل، الاستفادة منه شئ بسيط لا يذكر
September 3, 2016
في هذه المقدمة سنقرأ ملخص نشوء أدب الأطفال الأجنبي أو الأدب المكتوب باللغة الانجليزية
بدءا من القصص التي تحوي العظات بشكل مباشر والأخلاق الفاضلة وسمات الطفل الجيد مرورا بالحبكات القصصية والمشاكل الأخلاقية والألغاز المعقدة.
فهناك الكثير من المؤلفات التي نتسائل أهي حقا من ادب الاطفال أم أنها كتبت للكبار أيضا
بخصوص هذا المبحث سنجد الكثير مما قيل عنه في هذه المقدمة .
أكثر ما أثار تساؤلي نوعية تلك المؤلفات التي تناقش قضايا الشذوذ ونشوء الأطفال بين عائلة الأبوين فيها من جنس واحد
والمحاولات المستميتة لجعل هذا المرض - مرض الشذوذ- وكأنه حالة طبيعية وعلى المجتمع تقبلها كما هي !!
لا أعلم ما الفائدة من اثارة مثل هذه الأمور مع أطفال في العاشرة أو الثانية عشر من العمر لايعرفون شيئا عن هذا وبكل تأكيد لايشعرون بتلك المشاعر والميلان لبني جنسهم !
بكل الأحوال هذا الميل ليس فطريا أبدا وإنما هو مرض وعلى المجتمع وعلى الجميع علاجه ومحاربته حتى ينشأ لنا جيل قويم مستقيم
أما تلك الدعوات التي تصر على اعتباره ميلا فطريا وأمر لا بأس به يثير جنوني وتقززي حقا وأرثي حال الأطفال في تلك المجتمعات..
وكذلك اعتبار القصص ذات المحتوى الديني عتيقة الطراز ووضع نهايات حزينة أو كئيبة وإثارة جو من التشاؤم والكثير من هذه الأمور التي لا أرى أنه من الصائب نشرها في قصص الأطفال..
هناك تطور آخر في المحتوى القصصي وخصوصا بعد تحويله إلى ألعاب إلكترونية ، كما نعلم في البدايات كانت مجرد مراحل مغامرات واضحة بسيطة تلزمك لتخطيها اجتياز عقبات سهلة ثم تطورت حتى باتت تحكي قصص وتحوي ألغاز عديدة تلزمك فيها بالبحث والتقصي وتفرض لك نهايات مختلفة عن كل خيار تختاره كما في لعبة أساسنز كريد وهڤي رين وغيرهما
من المعلومات الجديدة عليّ أن أومبرتو ايكو كان مستشارا للعبة اساسنز كريد في جزئيها الأول والثاني بحكم كونه روائي وباحث في تاريخ العصور الوسطى وهذه اللعبة تدور أحداثها في فترة الحملات الصليبية والمغامرات تجري في الأرض المقدسة كما اننا في اللعبة سنشاهد المآذن ونسمع الأذان ..
اهتمام ايكو بتوزيع الأدوار في هذه اللعبة وكتابة النص الروائي لها جعلها مثيرة وكثيرا ماكنت أحضر اخوتي وهم يلعبونها فقط للمشاهدة والاستمتاع بحل ألغازها وتجاوز مراحلها
لكن من المؤسف حقا أنه حتى في هذا المجال لابد من ادخال الأفكار الغريبة وفرض تلك الأمور التي تختلف عقائدنا معها وتختلف الفطرة البشرية أساسها معها ..
الكتاب بشكل عام جيد لكن كما قالت صديقتنا يغلب عليه الطابع الأكاديمي طابع البحث لذلك سنواجه الملل في قرائته..
March 19, 2017
كتاب ممتاز ومواضيعه متنوعة؛ ناهيك عن الأمثلة والمراجع وبعض الصور والقصص المدعمة، وحتما سيغير طريقة اختياركم لقصص الأطفال، الأجيال القادمة. أدب الأطفال أحد أهم وأصعب أنواع الأدب وذلك لأهميته على المدى البعيد وما تتضمنه القصص من قيم اجتماعية، دينية، سلوكية، وفكرية وهذا ما لمسناه من مواضيع الكتاب وعلى امتداد السنوات
October 21, 2022
diss reading, very accessible. not gonna lie i picked it bcos it was the shortest but it was a great first book packed full of a bibliography of other books to read and clear chapters
April 16, 2021
To make an ineloquent (and possibly disturbing) comparison, what’s been said to be true of pornography is also true of children’s literature – i.e. we take for granted that we’ll know it when we see it, but trying to define its boundaries runs into difficulties at every turn. One imagines an illustrated book, simple of language and subject matter, featuring a child as protagonist, and avoiding the most traumatic or shocking subjects and themes, but none of those conditions has proven necessary and / or sufficient. Reynolds presents a landscape of children’s literature (and the debates swirling about it) through history, one that keeps in mind that the subject is slippery.
The book consists of six chapters and some ancillary matter. The first chapter sketches an overview of the history of children’s literature [restricted to English language books.] Here we see the changing face of kid’s lit over time, and learn how children’s literature only gradually became a distinct field, moving from the earliest English translation of “Aesop’s Fables” in the 15th century to the multimedia literary experiences of today.
Chapter 2 is the longest chapter and it investigates the many ways children’s books have been studied, and to what ends. As with adult literature, there are many different perspectives by which literary works can be analyzed, and many that apply to adult books are also seen here with their own child-oriented considerations: e.g. psychoanalytical, gender-centric, linguistic, stylistic, and historical. There are also some uniquely child-applicable considerations that are presented as well, such as how well adults can write in ways which optimally resonate with kids.
Chapter 3 investigates how the field has moved beyond the book to convey stories – old and new – in ways that might be more effective in reaching a diverse body of children. Emphasis is given to how the story experience can be more interactive and flexible to the needs of a broad audience.
The fourth chapter is about genre. In one sense, children’s books are considered a genre, but then there are many cross-genre books such as science fiction or fantasy books directed at a youthful readership. Special focus is given to the family story. The advantage of the family story genre is that it’s one area in which the child can be expected to have some level of experience. [Even orphans will have some sense of interpersonal dynamics by which they can relate.]
The penultimate chapter is about children’s literature as a means to prepare children for a future, from personal level considerations of mortality to societal level issues like ecological tragedy. Children’s fiction that looks to the future has become an increasing trend in the modern era.
The final chapter is where Reynolds gets to the most controversial aspect of children’s literature, which is whether (and, if so, how) subject matter should (or shouldn’t) be limited. One worrying concern is that children’s stories can become thinly-veiled means of indoctrination into political or religious (or anti-religious) dogma. It's not just a matter of adults having greater discernment, but also that they have greater freedom to choose what books are available to them. The other major issue is to what degree children should be protected from traumatic, complex, or controversial subject matter, e.g. sex, suicide, etc.
The ancillary matter mostly consists of graphics (often historic art / artifacts of relevance) as well as a references / further reading section that is arranged by chapter.
If you’re looking for a concise overview of children’s literature and the debates and challenges that exist around it, this book provides a quick outline of the subject which references many exemplary works that can be looked into for more in-depth investigation.
The book consists of six chapters and some ancillary matter. The first chapter sketches an overview of the history of children’s literature [restricted to English language books.] Here we see the changing face of kid’s lit over time, and learn how children’s literature only gradually became a distinct field, moving from the earliest English translation of “Aesop’s Fables” in the 15th century to the multimedia literary experiences of today.
Chapter 2 is the longest chapter and it investigates the many ways children’s books have been studied, and to what ends. As with adult literature, there are many different perspectives by which literary works can be analyzed, and many that apply to adult books are also seen here with their own child-oriented considerations: e.g. psychoanalytical, gender-centric, linguistic, stylistic, and historical. There are also some uniquely child-applicable considerations that are presented as well, such as how well adults can write in ways which optimally resonate with kids.
Chapter 3 investigates how the field has moved beyond the book to convey stories – old and new – in ways that might be more effective in reaching a diverse body of children. Emphasis is given to how the story experience can be more interactive and flexible to the needs of a broad audience.
The fourth chapter is about genre. In one sense, children’s books are considered a genre, but then there are many cross-genre books such as science fiction or fantasy books directed at a youthful readership. Special focus is given to the family story. The advantage of the family story genre is that it’s one area in which the child can be expected to have some level of experience. [Even orphans will have some sense of interpersonal dynamics by which they can relate.]
The penultimate chapter is about children’s literature as a means to prepare children for a future, from personal level considerations of mortality to societal level issues like ecological tragedy. Children’s fiction that looks to the future has become an increasing trend in the modern era.
The final chapter is where Reynolds gets to the most controversial aspect of children’s literature, which is whether (and, if so, how) subject matter should (or shouldn’t) be limited. One worrying concern is that children’s stories can become thinly-veiled means of indoctrination into political or religious (or anti-religious) dogma. It's not just a matter of adults having greater discernment, but also that they have greater freedom to choose what books are available to them. The other major issue is to what degree children should be protected from traumatic, complex, or controversial subject matter, e.g. sex, suicide, etc.
The ancillary matter mostly consists of graphics (often historic art / artifacts of relevance) as well as a references / further reading section that is arranged by chapter.
If you’re looking for a concise overview of children’s literature and the debates and challenges that exist around it, this book provides a quick outline of the subject which references many exemplary works that can be looked into for more in-depth investigation.
January 28, 2019
بعكس عدد صفحاته القليلة إلا ان الكتاب دراسة شاملة وقيمة وغنية عن أدب الأطفال.
أعجبني تحليل أدب الاطفال من أوجه مختلفة ما كنت أتصور يمكن تطبيقها على قصة بسيطة قرأتها في صغري.
الاسلوب الى حد ما، جاف ولكنه موضوعي ومناسب لمادة البحث. اثناء القراءة كنت ابحث عن الأمثلة المذكورة في الكتاب وأطّلع عليها في الجودريدز
— أثناء الاستشهاد بعنواين الكتب، تشرح الكاتبة الحبكة وقد يُعتبر حرق للمحتوى، وقد يتفق القارئ مع تحليلها وقد لا يتفق.
ماذا أضاف لي الكتاب؟
بما أني أحب قراءة كتب اطفال للمتعة ولتعلم لغة فسأحاول تطبيق ما عرفته من الكتاب على قراءة اعتقدها بسيطة ولكنها "باطنيًا" عميقة وغنية ان شاء الله
January 22, 2014
كتاب ظريف وأعيب عليه فقط الاستشهاد بسلمان رشدي وبعض الغمز واللمز حول القصص الديني أو أدب الأطفال المرتكز على أساس ديني , إنما في الجملة يعطيك نظرة شاملة على الأنواع المختلفة من أدب الأطفال والتطورات فيه عبر التاريخ وعلاقة التطورات فيه بالتطور التقني في الطباعة وإنتاج الوسائل عموما
الكتاب أسلوبه فيه ملل بعض الشيء لأنه يغلب عليه الطابع الأكاديمي ولكن يعطيك الكثير من الدراسات المفيدة والمثيرة للاهتمام كما يستشهد ببعض القصص والمنتجات الأدبية للأطفال التي تثير الفضول والرغبة في مطالعتها لأفكارها المختلفة والمتميزة أو لطريقة الطرح الجديدة :)
الكتاب أسلوبه فيه ملل بعض الشيء لأنه يغلب عليه الطابع الأكاديمي ولكن يعطيك الكثير من الدراسات المفيدة والمثيرة للاهتمام كما يستشهد ببعض القصص والمنتجات الأدبية للأطفال التي تثير الفضول والرغبة في مطالعتها لأفكارها المختلفة والمتميزة أو لطريقة الطرح الجديدة :)
own
May 21, 2015A book on history of children's literature missing Grimm Brothers, Charles Perrault, E.T.A. Hoffmann, H.K. Andersen, A. Lindgren, but featuring Vladimir Nabakov (sic!) is a tad too short to my liking...
October 24, 2025
Very much a short introduction but points to some other works on the topic that I shall look into!
July 2, 2024
كمية إطناب وحشو غير طبيعية في الكتاب ...
March 19, 2018
الكتاب رغم أنه مقدمة قصيرة جداً... غني بالمعلومات السردية.. وشحيح بالمعلومات العملية... وفيه ما يناسب مجتمعاتنا وما لا يناسبها أحياناً... على الأقل في المرحلة الحالية...
لم يتم ذكر الكثير من قصص الأطفال الهامة... ربما لتركيزه على الغرب...
في النهاية هو مفيد... وللعلم من يريد أن يكتب للأطفال ينبغي له أولاً أن يكون طفلاً
لذلك أنا طفل عمري مائة عام
ملاحظة: بعض لينكات المراجع في آخر الكتاب غير صحيحة... ولكنها موجودة في نفس صفحات النت وبعناوين مغايرة.
كتاب جيد.
لم يتم ذكر الكثير من قصص الأطفال الهامة... ربما لتركيزه على الغرب...
في النهاية هو مفيد... وللعلم من يريد أن يكتب للأطفال ينبغي له أولاً أن يكون طفلاً
لذلك أنا طفل عمري مائة عام
ملاحظة: بعض لينكات المراجع في آخر الكتاب غير صحيحة... ولكنها موجودة في نفس صفحات النت وبعناوين مغايرة.
كتاب جيد.
July 28, 2021
::تلخيص الكتاب في سطور حسب فهمي::
يتناول الكتاب معظم أبعاد هذا المجال الدراسي الأدبي المسمى: أدب الأطفال. وعلى عكس أدب النسويات الذي يعبر عن فئة محددة من المتلقين، فإن من يكتب أدب الأطفال هم الكبار وليس الأطفال. ولهذا، يصعب معرفة أوجه النقد في الأدب الموجه للأطفال، لأن الأطفال لم تتشكل عندهم هذه الرؤية النقدية بعد، وإنهم في أغلب أوقات القراءة يكونون مستغرقين فيما يقرأون وهذا سيء للنقد. لكن هناك كبار قرأوا أدب أطفال في صغرهم، ويمكنهم العودة لهذا الأدب لاستكشافه من جديد ومعرفة عيوبه ومساوءه. إلا أن ت. س. إليوت يعيب على الكبار قراءة أدب أطفال، لأن هذا يعتبر ارتدادًا أو نكوصًا معرفيًا أو نفسيًا وهو أمر مذموم. مر أدب الأطفال بمراحل تطورية بدءًا من القرن السابع عشر وحتى القرن الواحد والعشرين، بداية من اللهجات الدينية الشديدة، والأخلاقية المتزمتة، والرقابة الممارسة بشدة على ما نوجهه للأطفال، وانتهاءً إلى قصة (صبي يقابل صبيًا): حيث يتخيل صبي مثلي الجنس عالمًا مثاليًا فيه يتمتع المثليون بحقوقهم. فكلما كان المجتمع يسير نحو العلمنة، كانت القصص الموجهة للأطفال يقل فيها النبرة الدينية، وذكر الموت، وذكر المستقبل الغامض، ويتم استقبال الموت على أنه نهاية لا بد منها بعد حياة حافلة بالمسرات، أو يكون الموت أشبه بكابوس ديستوبي فيه تحذيرات حول عوامل المناخ السيئة أو غزو الفضائيين. في البداية كان أدب الأطفال موجه فقط للأطفال دون السادسة، لكن مع زيادة عدد سنوات المدرسة، شمل أدب الأطفال الأطفال واليافعين، أي حتى سن ال16. وبهذا زادت دائرة المتلقين، وهناك أعمال أدبية توجه لها الكبار مثل (هاري بوتر) التي هي بالأساس كانت متوجهة لليافعين. ومع ازدياد العولمة واتساع دائرة الوسائط المتعددة، صارت الأعمال الأدبية لا تقتصر فقط على ما هو مقروء، بل المسموع والمرئي والألعاب ومنتديات حل الألغاز الأدبية على الإنترنت والكتب التفاعلية. اتسعت الدائرة، ولا تزال تتسع.
***
::اقتباسات::
"كتب الأطفال عادة ما تكون أقصر وتميل إلى المعالجة النشطة وليس السلبية، مع وجود حوار وأحداث بدلاً من الوصف وسبر أغوار النفس؛ فأبطال القصص من الأطفال هم المسيطرون، وتستخدم الأعراف والتقاليد بكثرة، والقصة تتطور بداخل بنية أخلاقية واضحة، وتميل كتب الأطفال إلى أن تكون تفاؤلية وليست كئيبة واللغة موجهة للأطفال، وتتميز الحبكات الدرامية بترتيب متميز، والاحتمالية غالبًا ما تكون مستبعدة، وقد يستمر المرء في الحديث عن السحر والجمال والبساطة والمغامرة إلى ما لا نهاية."
"فحيث أن كل الكبار كانوا أطفالاً في مرحلة من حياتهم، وإن كتب الأطفال تخاطب القراء من الأطفال، وعادة ما تتضمن صورًا للطفولة، فيمكن لكتب الأطفال على المستوى الشخصي أن تعيد إنشاء صلة بين الكبار أنفسهم وبين الطفولة."
دراسة كتب الأطفال يمكن أن تكون طريقة للتأمل في شخصياتنا أثناء الطفولة أو حتى ماضٍ جماعي لفترة ما."
"أدب الأطفال ما هو إلا أدب استعماري يستعمر فيه الكبار الطفولة."
***
يتناول الكتاب معظم أبعاد هذا المجال الدراسي الأدبي المسمى: أدب الأطفال. وعلى عكس أدب النسويات الذي يعبر عن فئة محددة من المتلقين، فإن من يكتب أدب الأطفال هم الكبار وليس الأطفال. ولهذا، يصعب معرفة أوجه النقد في الأدب الموجه للأطفال، لأن الأطفال لم تتشكل عندهم هذه الرؤية النقدية بعد، وإنهم في أغلب أوقات القراءة يكونون مستغرقين فيما يقرأون وهذا سيء للنقد. لكن هناك كبار قرأوا أدب أطفال في صغرهم، ويمكنهم العودة لهذا الأدب لاستكشافه من جديد ومعرفة عيوبه ومساوءه. إلا أن ت. س. إليوت يعيب على الكبار قراءة أدب أطفال، لأن هذا يعتبر ارتدادًا أو نكوصًا معرفيًا أو نفسيًا وهو أمر مذموم. مر أدب الأطفال بمراحل تطورية بدءًا من القرن السابع عشر وحتى القرن الواحد والعشرين، بداية من اللهجات الدينية الشديدة، والأخلاقية المتزمتة، والرقابة الممارسة بشدة على ما نوجهه للأطفال، وانتهاءً إلى قصة (صبي يقابل صبيًا): حيث يتخيل صبي مثلي الجنس عالمًا مثاليًا فيه يتمتع المثليون بحقوقهم. فكلما كان المجتمع يسير نحو العلمنة، كانت القصص الموجهة للأطفال يقل فيها النبرة الدينية، وذكر الموت، وذكر المستقبل الغامض، ويتم استقبال الموت على أنه نهاية لا بد منها بعد حياة حافلة بالمسرات، أو يكون الموت أشبه بكابوس ديستوبي فيه تحذيرات حول عوامل المناخ السيئة أو غزو الفضائيين. في البداية كان أدب الأطفال موجه فقط للأطفال دون السادسة، لكن مع زيادة عدد سنوات المدرسة، شمل أدب الأطفال الأطفال واليافعين، أي حتى سن ال16. وبهذا زادت دائرة المتلقين، وهناك أعمال أدبية توجه لها الكبار مثل (هاري بوتر) التي هي بالأساس كانت متوجهة لليافعين. ومع ازدياد العولمة واتساع دائرة الوسائط المتعددة، صارت الأعمال الأدبية لا تقتصر فقط على ما هو مقروء، بل المسموع والمرئي والألعاب ومنتديات حل الألغاز الأدبية على الإنترنت والكتب التفاعلية. اتسعت الدائرة، ولا تزال تتسع.
***
::اقتباسات::
"كتب الأطفال عادة ما تكون أقصر وتميل إلى المعالجة النشطة وليس السلبية، مع وجود حوار وأحداث بدلاً من الوصف وسبر أغوار النفس؛ فأبطال القصص من الأطفال هم المسيطرون، وتستخدم الأعراف والتقاليد بكثرة، والقصة تتطور بداخل بنية أخلاقية واضحة، وتميل كتب الأطفال إلى أن تكون تفاؤلية وليست كئيبة واللغة موجهة للأطفال، وتتميز الحبكات الدرامية بترتيب متميز، والاحتمالية غالبًا ما تكون مستبعدة، وقد يستمر المرء في الحديث عن السحر والجمال والبساطة والمغامرة إلى ما لا نهاية."
"فحيث أن كل الكبار كانوا أطفالاً في مرحلة من حياتهم، وإن كتب الأطفال تخاطب القراء من الأطفال، وعادة ما تتضمن صورًا للطفولة، فيمكن لكتب الأطفال على المستوى الشخصي أن تعيد إنشاء صلة بين الكبار أنفسهم وبين الطفولة."
دراسة كتب الأطفال يمكن أن تكون طريقة للتأمل في شخصياتنا أثناء الطفولة أو حتى ماضٍ جماعي لفترة ما."
"أدب الأطفال ما هو إلا أدب استعماري يستعمر فيه الكبار الطفولة."
***
May 6, 2014
الكتاب من عنوانه مقدمة قصيرة جداً،ابتُدِأ بتعريف ماهو أدب الأطفال ..؟ ثم في فصله الأول تحدث عن تاريخ النشر للأطفال باللغة الإنجليزية،وأبرز العناوين والمواضيع التي تطرق لها.
الفصل الثاني ناقش أسباب دراسة أدب الأطفال وماهو دور الكبار فيه،وماهي المعايير التي على أساسها يُكتب.
الفصل الثالث يتحدث عن تحول النصوص المكتوبة إلى أفلام كارتونية أو ألعاب فيديو بحيث يشاهدها أو يلعبها الطفل بالتزامن مع قراءته للقصة ،وأدرجت عدة أمثلة على ذلك.
الفصل الرابع تحدث بشكل خاص عن القصة العائلية كجنس أدبي ساد في قصص الأطفال بالإضافة للأجناس الأدبية الأخرى التي ظهرت في أدب الأطفال .
الفصل الخامس تحدث عن النظرة للمستقبل من خلال أدب الأطفال،بأي عين يرى أدب الأطفال المستقبل..؟
الفصل الأخير ناقش أخلاقيات الكتابة في أدب الأطفال،حيث انتهى إلى أن الإشكالية ليست في نوعية المواضيع التي يتطرق لها ولكن الإشكالية في اللغة التي تُكتب بها هذه المواضيع.
أكثر ما لفتني في الكتاب هو تطور أدب الأطفال خلال القرون،كان مثير للدهشة بالنسبة لي،فبينما كان وسيلة لغرس القيم وبعض المفاهيم البسيطة في القرن الثامن عشر والتاسع عشر،أصبح وسيلة لفهم الطفل لنفسه وإعطاؤه حلول لمواجهة المشاكل في القرن العشرين ،بينما في القرن الواحد العشرين ناقش موضوعات جديدة كالمثلية الجنسية وحياة الشواذ والحروب والعنصرية.
الكتاب بالعموم جيد كنافذة للمهتمين أو الهاويين ب/لـ هذا المجال.
February 12, 2018
Like the other books in the Very Short Introduction series that I've read so far (this is the fifth), this introduction to children's literature is informative and readable. It tries to do a lot in a short space, covering definitions and critical approaches to its topic, and providing both an outline history of children's literature, and more detailed exploration of some key texts, themes, genres, and debates in the field. The downside is that coverage of these areas is patchy and unbalanced. Most readers will probably be able to point to lacunae in the history section, although they may well disagree about which texts should have been mentioned but weren't; gaps and arguable judgements are probably inevitable here. What comes in their place is more open to question: I found the sections on transmediality and on developments in the family story genre to be obvious and a bit laboured; and the author's decision to inject her personal views on what children's literature dealing with visions of the future should be doing but isn't, a rather curious one, that jars with the more plainly factual tone of the rest of the book. A useful volume, then, but very much just an introduction.
May 28, 2016
إن أدب الأطفال لديه القدرة على تغيير حياة الأفراد وثقافات
بأكملها
"إن قراءة هذه القصص ستساعدكم على فهم الحياة التي تنتظركم. وعندما
تتعلمون أن تفهموا الحياة، ستتعلمون كيف يمكنكم تشكيل حياتكم. ولن
تكونوا مجرد بيادق شطرنج يحركها القدر بأصابعه، بل ستصبحون أسياد
أقداركم. لن تكونوا جزءًا من التاريخ فحسب، بل ستصنعون التاريخ بأنفسكم." عند تأمل هذه الكتابات من منظور عصرنا الحالي، قد تبدو لنا بسيطة وبدائية، لكن هذه الأمثلة توضح كيف استُخدِم أدب الأطفال كوسيلة لتحدي الوضع الراهن وكذلك
لإعادة إنتاجه
هذه المقدمة فتحت عيني على أمور شتى , و غيرت منظوري للأدب بشكل عام و القصص و الروايات بشكل خاص
صحيح أنها اختصت بأدب الأطفال
الا أنها كانت موسوعية على الرغم من قلة عدد الصفحات
تحدثت الكاتبة عن ما هو أدب الأطفال و الخلاف بين المختصين في تحديد ماهية هذا الأدب
*طلعت قصة كبيرة XD
كما تحدثت عن مراحل تطور هذا الأدب
و كيفية تأثره بالثقافة المجتمعية
أيضا تناولت موضوع قراءة الآباء مع الأطفال و أوصياء القراءة بشكل جميل
و مما أثار استغرابي للوهلة الأولى أنها تحدثت عن ألعاب الفيديو!! لأكتشف في الصفحات التالية أن ألعاب الفيديو قد قامت بشكل أو بآخر بتغيير الطريقة السردية لأدب الأطفال في العصر الحديث
رائعة جدا
^_^
*تمت*
بأكملها
"إن قراءة هذه القصص ستساعدكم على فهم الحياة التي تنتظركم. وعندما
تتعلمون أن تفهموا الحياة، ستتعلمون كيف يمكنكم تشكيل حياتكم. ولن
تكونوا مجرد بيادق شطرنج يحركها القدر بأصابعه، بل ستصبحون أسياد
أقداركم. لن تكونوا جزءًا من التاريخ فحسب، بل ستصنعون التاريخ بأنفسكم." عند تأمل هذه الكتابات من منظور عصرنا الحالي، قد تبدو لنا بسيطة وبدائية، لكن هذه الأمثلة توضح كيف استُخدِم أدب الأطفال كوسيلة لتحدي الوضع الراهن وكذلك
لإعادة إنتاجه
هذه المقدمة فتحت عيني على أمور شتى , و غيرت منظوري للأدب بشكل عام و القصص و الروايات بشكل خاص
صحيح أنها اختصت بأدب الأطفال
الا أنها كانت موسوعية على الرغم من قلة عدد الصفحات
تحدثت الكاتبة عن ما هو أدب الأطفال و الخلاف بين المختصين في تحديد ماهية هذا الأدب
*طلعت قصة كبيرة XD
كما تحدثت عن مراحل تطور هذا الأدب
و كيفية تأثره بالثقافة المجتمعية
أيضا تناولت موضوع قراءة الآباء مع الأطفال و أوصياء القراءة بشكل جميل
و مما أثار استغرابي للوهلة الأولى أنها تحدثت عن ألعاب الفيديو!! لأكتشف في الصفحات التالية أن ألعاب الفيديو قد قامت بشكل أو بآخر بتغيير الطريقة السردية لأدب الأطفال في العصر الحديث
رائعة جدا
^_^
*تمت*
Read
August 8, 2016مخيب لآمالي الى حد ما
كنت أتوقع كتابا عن الكتابة للأطفال وكيف أقوم بها أو كيف يكتب من يكتب للأطفال
ولكن يجدر بالكتاب أن يسمى دراسات حول أدب الأطفال الغربي
الكتاب يناقش التطور التاريخي للكتابة للأطفال من الأسلوب التربوي الى التسلية ومن أن الأطفال كائنات صغيرة العادي فيها هو الطاعة والاستجابة الى طرح معضلات أخلاقية ليفكر فيها الأطفال وعدم الاعتماد على الكبار في التعلم
طول قراءتي للكتاب يراودني من حين لآخر سؤال أين كان المسلمون آنذاك
فمن أدب الأطفال خلال القرن السابع عشر الى العصر الحالي أنا لا يحضرني عمل موجه للأطفال عند المسلمون
ربنا كان ثمة أعمال أدبية اندثرت أو لم تصلني ولكن بالتأكيد هي غير ذات ذكر الآن
عموما أعتقد بأهمية الأدب الموجه للجميع وخاصة الأطفال وعدم ترك الساحة للتلفزيون أو الروايات الرديئة وآمل أن يكون ثمة من يقوم لها يوما ويغرس بها قيم الاسلام بدلا عن قيم المادية
كنت أتوقع كتابا عن الكتابة للأطفال وكيف أقوم بها أو كيف يكتب من يكتب للأطفال
ولكن يجدر بالكتاب أن يسمى دراسات حول أدب الأطفال الغربي
الكتاب يناقش التطور التاريخي للكتابة للأطفال من الأسلوب التربوي الى التسلية ومن أن الأطفال كائنات صغيرة العادي فيها هو الطاعة والاستجابة الى طرح معضلات أخلاقية ليفكر فيها الأطفال وعدم الاعتماد على الكبار في التعلم
طول قراءتي للكتاب يراودني من حين لآخر سؤال أين كان المسلمون آنذاك
فمن أدب الأطفال خلال القرن السابع عشر الى العصر الحالي أنا لا يحضرني عمل موجه للأطفال عند المسلمون
ربنا كان ثمة أعمال أدبية اندثرت أو لم تصلني ولكن بالتأكيد هي غير ذات ذكر الآن
عموما أعتقد بأهمية الأدب الموجه للجميع وخاصة الأطفال وعدم ترك الساحة للتلفزيون أو الروايات الرديئة وآمل أن يكون ثمة من يقوم لها يوما ويغرس بها قيم الاسلام بدلا عن قيم المادية
May 13, 2018
كان مختلفا جدا عما توقعته ، أو بالأحرى عما كنت أود أن أقرؤه
ستة فصول موجزة يختص كل منها بالحديث عن موضوع يرتبط ارتباطا وثيقا بأدب الأطفال
لاحظت أن مؤلفة الكتاب ركزت في أجزائه الأخيرة على ذكر أسماء مؤلفات قدمت خصيصا لما ندرجه في مكتباتنا العربية تحت مسمى أدب اليافعين ، و الذي يختلف في موضوعاته بشكل كبير عما يقدم لأطفال أصغر سنا، و هو بكل تأكيد يتناول قضايا مختلفة و مثيرة للجدل، بالرغم من ذلك فإن هذه الكتب و التي لها جمهورها المختلط من الكبار و الصغار تصنف على أنها تندرج تحت مسمى أدب الاطفال
و هذا التقسيم مرده الاختلاف و الجدل في تعريف أدب الأطفال و الذي لم تحسمه الدراسات حتى الآن
أحببت الفصول الأخيرة إذ أنها كانت تتحدث عن قضايا تختص بأدب الاطفال بشكل عام على عكس الفصول الاولى و التي كانت تهتم بتاريخ أدب الاطفال باللغة الانجليزية و الذي شعرت بالانفصال عنه إذ أنني لم أكن جزءا منه
ستة فصول موجزة يختص كل منها بالحديث عن موضوع يرتبط ارتباطا وثيقا بأدب الأطفال
لاحظت أن مؤلفة الكتاب ركزت في أجزائه الأخيرة على ذكر أسماء مؤلفات قدمت خصيصا لما ندرجه في مكتباتنا العربية تحت مسمى أدب اليافعين ، و الذي يختلف في موضوعاته بشكل كبير عما يقدم لأطفال أصغر سنا، و هو بكل تأكيد يتناول قضايا مختلفة و مثيرة للجدل، بالرغم من ذلك فإن هذه الكتب و التي لها جمهورها المختلط من الكبار و الصغار تصنف على أنها تندرج تحت مسمى أدب الاطفال
و هذا التقسيم مرده الاختلاف و الجدل في تعريف أدب الأطفال و الذي لم تحسمه الدراسات حتى الآن
أحببت الفصول الأخيرة إذ أنها كانت تتحدث عن قضايا تختص بأدب الاطفال بشكل عام على عكس الفصول الاولى و التي كانت تهتم بتاريخ أدب الاطفال باللغة الانجليزية و الذي شعرت بالانفصال عنه إذ أنني لم أكن جزءا منه
July 9, 2015
كبسولة مكثفة عن أدب اﻷطفال. شعرت أن الكتاب يمكنه أن يكون أكثر تنظيما ويحمل معلومات أقيم. عجبتني فكرة أن كتب الأطفال هي اسقاطات ﻷماني الكبار في التردد لبستان الطفولة، ولم تصدمني حقيقة أنها حتى قصص اﻷطفل نفسها، مرت وما تزال بأدلجة معينة، تخلق فكر الطفل وفقا لمعتقدات عصره ومحله.
آآآخ كم أعشق بيتر بان ومدينته السحرية :)
آآآخ كم أعشق بيتر بان ومدينته السحرية :)
September 22, 2012
A very good and readable background text on the academic study of children's literature. Gives basic history and invites the reader to think about the various jumping off points for further study.
July 11, 2014
البالغون هم من يحدد المعايير التي يجب اتباعها في أدب الأطفال، وحيث أن مفهوم المثالية يختلف من شخص لآخر ومن ثقافة لأخرى، تفاوت الأدب بين الغث والسمين.
December 24, 2015
Great history and context but few insightful conclusions.
July 23, 2019
أظنني سأعيد قراءة الفصل الثاني.. السلسلة لطيفة حقا..
Displaying 1 - 30 of 59 reviews