What do you think?


Kuidas õpilasi motiveerida. Käsiraamat õpetajatele
Spetsiaalselt õpetajatele kirjutatud raamat kirjeldab tervet hulka teadusuuringutele tuginevaid põhimõtteid õppima motiveerimiseks. Motivatsiooniuurijate või -teooriate asemel motiveerimispõhimõtetele keskendumine viib arutelu loomulikku rada pidi konkreetsete klassis kasutatavate strateegiate juurde. Kõik raamatus toodud põhimõtted ja strateegiad arvestavad tänapäeva koolide (näiteks õppekava eesmärkide) ja klassiruumide (näiteks õppijate erinevuste, klassidünaamika) olemust. Autor käsitleb motivatsiooni eklektiliselt ning näitab, kuidas tulemuslikult lõimida väliseid ja sisemisi strateegiaid. Antakse juhiseid motiveerimispõhimõtete kohandamiseks grupi- ja individuaalsetele erinevustele ning selleks, kuidas taastada motivatsiooni kaotanud või võõrandunud õppijate motivatsioon.
408 pages, Paperback
First published June 1, 1997
Ratings & Reviews
Friends & Following
Create a free account to discover what your friends think of this book!
Community Reviews
Displaying 1 - 7 of 7 reviews
January 9, 2009
Nice intro to all the motivation research, written as a guide for teachers or as a get-up-to-speed-quickly reference for academics.
August 16, 2017
How to motivate students? That is an age-old question. Brophy tackles that problem in this book. Without motivation, students simply won't learn. Interesting read.
Currently Reading
April 1, 2020tasuta e-raamat:
https://www.digiraamat.ee/product/Kui...
https://www.digiraamat.ee/product/Kui...
May 11, 2020
Read for a Master's Class. I will keep it cooler reference.
January 1, 2022
I need to reread this. I constantly am stuck at motivating my students.
January 18, 2015
In the initial chapters there was an illuminative overview of the psychological concepts behind motivation. However the latter half of the book was unnecessary and more of recapitulation of the previously discussed points.
December 19, 2018
I need to reread this. I constantly am stuck at motivating my students.
Displaying 1 - 7 of 7 reviews







