El grito manso

by Paulo Freire

El grito manso se destaca dentro de la obra de Paulo Freire por ser una de las últimas intervenciones públicas realizadas por este pedagogo, considerado uno de los más importantes del siglo XX, en donde el lector se encontrará con la madurez de su pensamiento, acerca de los problemas que asedian la práctica de la educación en los inicios de siglo XXI. Con palabras y conceptos claros, Freire presenta los desafíos que deben enfrentar tanto los docentes como los alumnos, al sostener que “una de las buenas cualidades de un profesor, de una profesora, es darles testimonio a los alumnos de que la ignorancia es el punto de partida de la sabiduría, que equivocarse no es un pecado, sino que forma parte del proceso de conocer y que el error es un momento de la búsqueda del saber”. Sin embargo, el libro no sólo toca temas vinculados a la educación, sino que el autor también reflexiona sobre la historia, el cambio social, las utopías y la responsabilidad del hombre en el mundo globalizado.

110 pages, Paperback

First published January 1, 2003

About the author

The Brazilian educator Paulo Freire is among most the influential educational thinkers of the late 20th century. Born in Recife, Brazil, on September 19, 1921, Freire died of heart failure in Sao Paulo, Brazil on May 2, 1997. After a brief career as a lawyer, he taught Portuguese in secondary schools from 1941-1947. He subsequently became active in adult education and workers' training, and became the first Director of the Department of Cultural Extension of the University of Recife (1961-1964).

Freire quickly gained international recognition for his experiences in literacy training in Northeastern Brazil. Following the military coup d'etat of 1964, he was jailed by the new government and eventually forced into a political exile that lasted fifteen-years.

In 1969 he was a visiting scholar at Harvard University and then moved to Geneva, Switzerland where he assumed the role of special educational adviser to the World Congress of Churches. He returned to Brazil in 1979.

Freire's most well known work is Pedagogy of the Oppressed (1970). Throughout this and subsequent books, he argues for system of education that emphasizes learning as an act of culture and freedom. He is most well known for concepts such as "Banking" Education, in which passive learners have pre-selected knowledge deposited in their minds; "Conscientization", a process by which the learner advances towards critical consciousness; the "Culture of Silence", in which dominated individuals lose the means by which to critically respond to the culture that is forced on them by a dominant culture. Other important concepts developed by Freire include: "Dialectic", "Empowerment", "Generative Themes/Words", "Humanization", "Liberatory Education", "Mystification", "Praxis", " Problematization", and "Transformation of the World".

http://www.education.miami.edu/ep/con...

Reviews

[Rubi ❃ · Rating 4 out of 5]

Hay que reinventar la forma de pelear pero jamás dejar de pelear. ❤️‍🩹

Maravilloso libro de Paulo Freire, sin duda, un libro con mucho significado al momento de enseñar y aprender.

[Luis Rolando Durán Vargas · Rating 5 out of 5]

Una maravilla leer a Paulo Freire después de tantos años. Maravilla su lucidez y su capacidad de actualizar siempre, hasta la última hora. También su humildad, que lo agiganta.

Dice "Aprendí que en gramática el masculino prevalece. Es decir, si todas las personas aquí reunidas fueran mujeres pero apareciera un solo hombre, yo debería decir "todos" ustedes... Esto, que parece cuestión de gramática, obviamente no lo es. Es ideología y a mi me llevó un tiempo comprenderlo. Lean "Pedagogía del oprimido" y verán que está escrito en lenguaje machista ... yo había sido deformado por la ideología machista".

También dice: "el gran poder del discurso neoliberal reside más en su dimensión ideológico-política que en su dimensión económica" un discurso que genera un fatalismo totalmente evidente en la sociedad de hoy. Pienso que dejó un gran reto al decir "Para nosotros, en cambio, el buen ciudadano es el buen hombre o la buena mujer; y sólo si son buenos hombres y buenas mujeres podrán ser luego buenos médicos o buenos artesanos".

[Ariana Abril · Rating 4 out of 5]

Sencillo y entrañable, palabras simples con gran significado y cuestionamientos sobre la educación actual que se ven reflejados en cada rincón del mundo

[Víctor Soho · Rating 1 out of 5]

cada vez que vexo o calendario e comprobo que aínda me quedan meses para rematar o máster de profesorado sinto que algo se rompe dentro de min.

[Mateo R.]

Capítulo 5: Elementos de la situación educativa

Freire enumera los elementos de la situación educativa típica:
* Educador
* Educando
* Espacio pedagógico: Destaca la importancia de que los poderes públicos respeten y mantengan el condiciones estos espacios.
* Tiempo pedagógico: Señala que en la jornada escolar se pierde mucho tiempo ante la rutina y los formalismos. También que los educadores no comparten un momento importante con los alumnos, el recreo.
* Contenidos curriculares (u objetos cognoscibles): Estos a menudo no son verdaderamente transmitidos al pueblo, y este tiene derecho a saberlos. No hay que romper con la academia en nombre de las clases populares, hay que poner la academia al servicio del pueblo.
* Direccionalidad de la educación: Tiene que ver con las concepciones, puntos de vista e ideología del educador. La politicidad es inherente a la práctica educativa.

Algunas de las máximas docentes de Freire:
* La curiosidad es clave para asimilar el conocimiento, no se la debe castigar.
* Los límites son necesarios: sin ellos no hay autoridad pero tampoco libertad.
* Quien enseña, aprende al enseñar. Quien aprende, enseña al aprender.
* No hay verdadera práctica educativa sin ética.
* El docente no debe amoldar a los alumnos sino desafiarlos para que participen como sujetos de su propia formación.
* El cambio es difícil pero es posible.
* Es necesario aprender a escuchar.
* Enseñar no es transferir conocimientos de su cabeza a la del alumno.
* Cada uno es un proyecto y no un destino.
* La efectividad de la práctica docente depende de aceptar el protagonismo del otro y respetar sus derechos.

[Laura Reader · Rating 4 out of 5]

"La paz se construye en la construcción incesante de la justicia social. Por eso no creo en ningún esfuerzo, por más que se autotitule 'educación para la paz', que, en lugar de revelar las injusticias del mundo, las torne opacas e intente miopizar a sus víctimas."

"Quien enseña aprende al enseñar, y quien aprende enseña al aprender."

"Tenemos la responsabilidad, no de intentar almoldar a los alumnos, sino de desafiarlos en el sentido de que ellos participen como sujetos de su propia formación."

"Saberes y virtudes deben ser creados, inventados por nosotros. Nadie nace generoso, crítico, honrado o responsable. Nosotros nacemos con estas posibilidades pero tenemos que crearlas, desarrollarlas y cultivarlas en nuestra práctica cotidiana. Somos lo que estamos siendo. La condición para que yo sea es que esté siendo. Cada uno es un proceso y un proyecto, y no un destino."

[Nacho Rivas_Flores · Rating 5 out of 5]

Una obra sencilla y sintética. De alguna forma sintetiza toda la filosofía de Freire y su legado pedagógico. Además, muy focalizado sobre la acción, las prácticas, lo cotidiano. Más allá de otras obras con gran profundidad conceptual, esta es asequible para la mayoría de las personas y para quién quiera introducirse en el pensamiento del que es considerado el gran pedagogo del siglo XX. Obra póstuma que recoge su actividad en Argentina, con motivo de la entrega del doctorado Honoris Causa por la Universidad nacional de Comahue, en Río Negro y Neuquén. Nos muestra el Freire cercano, que te habla al corazón y te moviliza las ganas de actuar. Grande Freire

[Ley Mendez · Rating 5 out of 5]

Ojalá los docentes nos diéramos más tiempo para leer y refrescarnos, la vida te atrapa y te pierdes de ideas que te redespiertan.

La lectura del mundo, la curiosidad, de la búsqueda intelectual. La situación educativa, educador y educando, el espacio pedagógico, el tiempo pedagógico y los contenidos curriculares.

El profesor debe reencontrar razones de esperanza a como de lugar.

Sin límites no hay libertad.

La realidad, la historia, el hombre y la mujer.

Reinventar la forma de pelar, no dejar de pelear.

"la paz implica luchar por ella, se fortalece por la superación de realidades perversas"

[Soundory Crocodylidae · Rating 3 out of 5]

En este libro hay conceptos importantes, constituido con algunas conferencias que Paulo Freire dio, es un libro súper corto y algunos extras de algunas personas hablando el nombre del gran maestro. Considero que es una lectura indispensable sobre todo para educadores y educadoras porque desmenuza principios irrefutables que se deben de contemplar, repensar y analizar en el tema de la educación.

[Francisco Comelibros Juarez · Rating 5 out of 5]

Paulo es un ser humano maravilloso, leerlo es una caricia para el alma, este libro reafirma a todo aquel que como Freire creemos en la posibilidad de construir un mundo mejor, más humano y nos da fuerza para seguir construyendo la esperanza necesaria para conseguirlo.
Gracias Paulo por tu vida, tu ideas y tu herencia.

[Rosario · Rating 4 out of 5]

Es un libro único sobre pedagogía, te hace reflexionar muchísimo sobre cómo se oprime a los educandos a lo largo de la historia, como el poderoso quiere indefenso y sin cultura al pueblo para poder oprimirlos.

[Clara · Rating 4 out of 5]

Lo leí para hacer un trabajo de la universidad, no tenía pensado leerlo muy profundamente. Pero francamente, me ha gustado mucho y disfruté de la lectura. Creo que de verdad va a ayudarme en el momento en el que sea profe y tenga que dar clase

[Casandra Cass · Rating 3 out of 5]

Lo leí como parte del reto lector del mes.
Soy docente hace casi una década, necesita esta dosis de reflexiones para intentar volver a amigarme con mi profesión, la cual padeci el último año.
Freire va a ser mi lugarcito seguro cuando pierda el rumbo y olvide por qué estoy en el aula.

[CLAU · Rating 5 out of 5]

“Enseñar no es transferir conocimiento, si no crear las posibilidades para su propia producción o construcción”

Este libro te llena de convicción

[Scarlett Penroz · Rating 5 out of 5]

Este libro recopila una serie de discursos y conferencias de prensa de freire. Señala la importancia de la educación popular y cómo esta es política y su rol anti capitalista.

[shulifer · Rating 4 out of 5]

te amo Paulo Freire

[Carla · Rating 4 out of 5]

"El mundo se salva si todos, en términos políticos, peleamos para salvarlo"

[Diana · Rating 5 out of 5]

Como siempre, impecable Freire. Hermosa pedagogía y manera de transmitirla.
Una utopía que debería ser nuestro horizonte como humanidad.

[Malena Cano · Rating 2 out of 5]

Me gustó, pero yo esperaba que fuera una historia, pero te habla de Paulo freire y sus diferentes conferencias en diferentes ciudades. Te hace reflexionar y pensar.

[Rafa Araujo · Rating 4 out of 5]

3.5

[Adriano · Rating 5 out of 5]

te amo loco freire nos vemos en el aula de diosito

[Cecilia Burgos · Rating 3 out of 5]

"Es preciso que en mi propia experiencia social, en mi propia práctica, yo descubra los caminos para hacer mejor lo que quiero hacer."

[Andrea · Rating 3 out of 5]

"No hay inmovilismos en la historia. Siempre hay algo que podemos hacer y rehacer"

Siempre es un gusto leer a Freire, pero este libro sabe a poco y hasta se le echa en falta un poco de alma. La obra, muy cortita, colecciona una serie de discursos breves de Freire, que no afondan mucho en su pensamiento y que, sin haberlo leído previamente, se quedan bastante cortos. Una obra tierna, por su valor de recordatorio, pero que aporta poco al legado del pensador brasileño.

[Dani · Rating 3 out of 5]

Me gustó bastante. No lo reflejo en la valoración porque, al ser una compilación, creo que debería leer otras de sus obras.

[Adrian Pais · Rating 5 out of 5]

Muy buen libro, de un Freire maduro y reflexivo que, como siempre, ilumina el camino de los educadores críticos y progresistas. Recomendable.

[María · Rating 5 out of 5]

Releer El grito manso es leer los motivos por los cuales una persona encuentra y reafirma su vocación docente.

[Lucia · Rating 3 out of 5]

resumen de su obra

[Natasha Books · Rating 5 out of 5]

Reseñado en mi blog Nanny Books

"Muchos siglos antes de saber leer y escribir, los hombres y mujeres han estado inteligiendo el mundo, captándolo, comprendiéndolo, leyéndolo."

Hoy quiero romper la barrera, para mostrarles un libro y un autor que me encantan. No, no es literatura juvenil ni de romance, no es épica ni fantasy. Es un proyecto de ideas, una teoría sobre la pedagogía, un cambio cultural que necesita el mundo. El grito manso es una de las obras más conocidas de Paulo Freire, que ha influido en la literatura y en la enseñanza en partes iguales.

"La obligación de profesores y profesoras no es caer en el simplismo, porque el simplismo oculta la verdad, sino la de ser simples."

En este libro, bellamente editado por Siglo Veitiuno, tendremos las ponencias que el autor hizo en un curso-seminario más algunos textos complementarios, como entrevistas y análisis. Todos estos textos son de una gran riqueza cultural y un enorme aporte a la pedagogía, la ciencia de la Educación. Está enormemente recomendado en la instrucción de docentes y profesionales que estén frente a un aula, frente a un grupo de chicos o adultos, escolarizados o fuera del sistema.

¿Cómo puede la profesora, por más diligente que sea, por más disciplinada y cuidadosa que sea, pedir a los alumnos que no ensucien la sala, que no rompan las sillas, que no escriban los pupitres, cuando el propio gobierno que debería dar el ejemplo no respeta mínimamente esos espacios?

En lo personal, mi profesora de Didáctica me dio varias de las obras de Freire dentro del programa universitario. Pero la mayoría estaban en malas copias, fregamentados o en otra voz. Es por eso que me propuse, adquirir a lo largo de este año todos los libros del autor. No por mandato educativo, sino por crecimiento personal. Porque encuentro en este pensador, muchas de las respuestas que nuestro sistema arcaico anda buscando. Que necesita desesperadamente.

"En mi práctica docente aprendí la necesidad de la coherencia, que no podía tener un discurso alejado de mi práctica, que tenía que buscar una identificación casi absoluta entre lo que decía y lo que hacía."

El grito manso es un libro recomendado para los docentes, preceptores, secretarios y directivos, pero también para todo aquel que desee saber qué realidades, qué desafíos, se esconden detrás de la tiza y el pizarrón. Una obra que no envejece, sino que día a día se reivindica, que gana y que sigue siendo un pilar inigualable de sabiduría.

[Vladdan Oc]

Para conocer, para mover los pensamientos, dinamizar las ideas, para imaginar.