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Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad: Entre la patología y la normalidad (Salud y bienestar)
El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es una patología del neurodesarrollo que afecta en torno a un 5% de la población infantil. Dadas las características nucleares del trastorno (problemas para mantener la atención, movimiento excesivo e impulsividad tanto cognitiva como motora), los niños y adolescentes que lo padecen, suelen sufrir el efecto dominó de sus síntomas en los diferentes ámbitos de su vida (colegio, casa, relaciones con amigos, etc). Además, conlleva una alta carga de sufrimiento por parte del niño y su familia.En el presente libro, el psicólogo y profesor de la Universidad Complutense de Madrid, Rafael Guerrero Tomás, explica qué es el TDAH con un lenguaje sencillo, además de abordar las dificultades que tienen los chicos con esta problemática en diversos contextos (académico, familiar, social, conductual y emocional). Se proponen ejercicios prácticos y actividades para potenciar la atención, la memoria operativa, la planificación, la toma de decisiones, la automotivación, la perseverancia en las tareas y el resto de funciones ejecutivas. Los dos últimos capítulos están desarrollados por las familias, los propios niños con este trastorno y profesionales expertos en el TDAH, entre los que podemos destacar a Russell Barkley, Alberto Fernández Jaén, José Ramón Gamo, José Antonio Portellano, Josep Antoni Ramos-Quiroga y Javier Urra entre otros.
317 pages, Kindle Edition
Published April 12, 2016
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About the author
Rafael Guerrero Tomás
7 books14 followersRafael Guerrero Tomás es licenciado en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Doctor en Educación. Máster en Psicoterapia Breve. Experto en TDAH, trastornos del aprendizaje y problemas de conducta. Experto en Psicoterapia Breve con niños y adolescentes. Experto en Clínica e intervención en trauma.
Ha trabajado durante varios años como orientador de un colegio concertado de la Comunidad de Madrid. Ha ejercido de psicólogo en el Centro de Atención a la Diversidad Educativa (CADE). En la actualidad es director de Darwin Psicólogos y profesor de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Además, también imparte clases en el Grado de Psicología y en el Máster de Atención a la Diversidad y Apoyos Educativos del Centro Universitario Cardenal Cisneros perteneciente a la Universidad de Alcalá de Henares. Es profesor del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC). Autor del libro “Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Entre la patología y la normalidad” (2016) y “Educación emocional y apego. Pautas prácticas para gestionar las emociones en casa y en el aula” (2018).
Miembro de la Sociedad Española de Medicina Psicosomática y Psicoterapia (SEMPP). Miembro del Instituto para el Desarrollo y la Aplicación de EMDR (IDAE).
Es colaborador habitual del periódico El País. Conferenciante en congresos nacionales e internacionales. Formador de profesores y padres en numerosos colegios y centros educativos de España.
www.darwinpsicologos.com
Ha trabajado durante varios años como orientador de un colegio concertado de la Comunidad de Madrid. Ha ejercido de psicólogo en el Centro de Atención a la Diversidad Educativa (CADE). En la actualidad es director de Darwin Psicólogos y profesor de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Además, también imparte clases en el Grado de Psicología y en el Máster de Atención a la Diversidad y Apoyos Educativos del Centro Universitario Cardenal Cisneros perteneciente a la Universidad de Alcalá de Henares. Es profesor del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC). Autor del libro “Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Entre la patología y la normalidad” (2016) y “Educación emocional y apego. Pautas prácticas para gestionar las emociones en casa y en el aula” (2018).
Miembro de la Sociedad Española de Medicina Psicosomática y Psicoterapia (SEMPP). Miembro del Instituto para el Desarrollo y la Aplicación de EMDR (IDAE).
Es colaborador habitual del periódico El País. Conferenciante en congresos nacionales e internacionales. Formador de profesores y padres en numerosos colegios y centros educativos de España.
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Displaying 1 - 4 of 4 reviews
October 17, 2022
Rafa Guerrero, experto en emociones y neuroeducación, es director de Darwin Psicólogos, profesor universitario, conferenciante nacional e internacional y formador de educadores y padres. Colabora con diferentes periódicos y plataformas como El País, ABC, La mente es maravillosa o Educación 3.0, entre otros. Ha escrito más de diez libros divulgativos centrados en temas como el TDAH, trastorno del que es experto, vínculos emocionales y el apego.
"TDAH: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Entre la patología y la normalidad" es una de sus mayores apuestas. Llegando a la décima edición desde su primera publicación en 2016, este manual ha sido de gran utilidad durante años para que todo aquel que lo desee, siendo o no partícipe de la comunidad educativa, descubra, amplíe y reconozca desde todas las perspectivas lo que es el TDAH, siendo capaz de actuar en consecuencia de forma exitosa.
Dividido en 10 capítulos, sin incluir una introducción, un prólogo y un preámbulo de especialistas del mundo de la neurociencia, como son José Ramón Gamo; director técnico del CADE (Centro de Atención a la Diversidad Educativa), Joaquín Fuster; profesor de psiquiatría y Neurociencia Educativa en Los Ángeles, y Luis Rojas Marcos; profesor y psiquiatra en la Universidad de Nueva York, respectivamente, el manual recopila información concreta y necesaria para entender el TDAH.
Entre los contenidos que componen el manual encontramos la evolución histórica y los mitos sobre el TDAH, su estructuración cerebral, sus características cognitivas y conductuales, la fórmula para diagnosticar y evaluar el trastorno, cómo ofrecer una atención psicológica de calidad en la vida diaria a las personas que lo padecen, cómo ayudarles a relacionarse socialmente durante la infancia y adolescencia, así como actividades para mejorar su atención y diferentes formas para activar las funciones ejecutivas del cerebro, en donde se destaca el amplio dossier de juegos, pruebas y orientaciones indicados para padres y educadores. También, se incluye una serie de testimonios de expertos, familiares, asociaciones y afectados en donde se pone de manifiesto su experiencia directa con el trastorno, sus diatribas y retos diarios.
Los primeros capítulos se centran en presentar conceptos básicos que permiten al lector familiarizarse con las ideas esenciales que se trabajan a lo largo del libro y, de este modo, construir una base de información y conocimiento desde los cimientos, con el fin de que el libro sea accesible y el contenido interpretado fácilmente por todos, siendo o no expertos en educación.
Con un lenguaje sencillo, Rafa nos ofrece gran cantidad de datos interesantes presentados de una manera concentrada, directa y de sencilla comprensión. Usando un estilo narrativo ideal para que todos los lectores sean capaces de asimilar hasta los tecnicismos o teorías más complejas.
Además de hacer uso de un tipo de letra atractiva visualmente y de tamaño grande, el formato no abruma con la cantidad de texto, pues presenta epígrafes breves y concretos que sintetizan la información. Así mismo, acompañan a las explicaciones esquemas e imágenes ilustrativas de las actividades, con su correspondiente explicación, para que los conceptos e intervenciones se vuelvan más visuales. Por otro lado, al final de cada capítulo se realiza un resumen de las ideas esenciales destacadas que se deben tener en cuenta para continuar con la lectura. Además de una amplia referencias bibliográficas y recurso de internet.
El objetivo de este manual es recopilar y exponer de manera sencilla y científica los conceptos para entender qué es el TDAH, ofrecer una larga lista de pautas prácticas y actividades para los familiares y la comunidad educativa en general, de tal modo que sean capaces de responder a las necesidades de este tipo de personas para que se sientan integradas en una realidad socialmente diversa.
Es por ello que lo recomiendo ampliamente a padres y profesionales de la enseñanza en concreto, aunque también puede estar indicado para estudiantes y cualquier tipo de persona interesada en el ser humano, la neurociencia, el TDAH o la atención a la diversidad, ya que no solo asienta unas bases entorno a dicho trastorno, sino que se incluye una serie de recursos a tener en cuenta para ayudar a las personas con TDAH a desarrollarse social, psíquica y físicamente en todas sus vertientes de la forma más exitosa posible adaptada a sus capacidades.
"TDAH: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Entre la patología y la normalidad" es una de sus mayores apuestas. Llegando a la décima edición desde su primera publicación en 2016, este manual ha sido de gran utilidad durante años para que todo aquel que lo desee, siendo o no partícipe de la comunidad educativa, descubra, amplíe y reconozca desde todas las perspectivas lo que es el TDAH, siendo capaz de actuar en consecuencia de forma exitosa.
Dividido en 10 capítulos, sin incluir una introducción, un prólogo y un preámbulo de especialistas del mundo de la neurociencia, como son José Ramón Gamo; director técnico del CADE (Centro de Atención a la Diversidad Educativa), Joaquín Fuster; profesor de psiquiatría y Neurociencia Educativa en Los Ángeles, y Luis Rojas Marcos; profesor y psiquiatra en la Universidad de Nueva York, respectivamente, el manual recopila información concreta y necesaria para entender el TDAH.
Entre los contenidos que componen el manual encontramos la evolución histórica y los mitos sobre el TDAH, su estructuración cerebral, sus características cognitivas y conductuales, la fórmula para diagnosticar y evaluar el trastorno, cómo ofrecer una atención psicológica de calidad en la vida diaria a las personas que lo padecen, cómo ayudarles a relacionarse socialmente durante la infancia y adolescencia, así como actividades para mejorar su atención y diferentes formas para activar las funciones ejecutivas del cerebro, en donde se destaca el amplio dossier de juegos, pruebas y orientaciones indicados para padres y educadores. También, se incluye una serie de testimonios de expertos, familiares, asociaciones y afectados en donde se pone de manifiesto su experiencia directa con el trastorno, sus diatribas y retos diarios.
Los primeros capítulos se centran en presentar conceptos básicos que permiten al lector familiarizarse con las ideas esenciales que se trabajan a lo largo del libro y, de este modo, construir una base de información y conocimiento desde los cimientos, con el fin de que el libro sea accesible y el contenido interpretado fácilmente por todos, siendo o no expertos en educación.
Con un lenguaje sencillo, Rafa nos ofrece gran cantidad de datos interesantes presentados de una manera concentrada, directa y de sencilla comprensión. Usando un estilo narrativo ideal para que todos los lectores sean capaces de asimilar hasta los tecnicismos o teorías más complejas.
Además de hacer uso de un tipo de letra atractiva visualmente y de tamaño grande, el formato no abruma con la cantidad de texto, pues presenta epígrafes breves y concretos que sintetizan la información. Así mismo, acompañan a las explicaciones esquemas e imágenes ilustrativas de las actividades, con su correspondiente explicación, para que los conceptos e intervenciones se vuelvan más visuales. Por otro lado, al final de cada capítulo se realiza un resumen de las ideas esenciales destacadas que se deben tener en cuenta para continuar con la lectura. Además de una amplia referencias bibliográficas y recurso de internet.
El objetivo de este manual es recopilar y exponer de manera sencilla y científica los conceptos para entender qué es el TDAH, ofrecer una larga lista de pautas prácticas y actividades para los familiares y la comunidad educativa en general, de tal modo que sean capaces de responder a las necesidades de este tipo de personas para que se sientan integradas en una realidad socialmente diversa.
Es por ello que lo recomiendo ampliamente a padres y profesionales de la enseñanza en concreto, aunque también puede estar indicado para estudiantes y cualquier tipo de persona interesada en el ser humano, la neurociencia, el TDAH o la atención a la diversidad, ya que no solo asienta unas bases entorno a dicho trastorno, sino que se incluye una serie de recursos a tener en cuenta para ayudar a las personas con TDAH a desarrollarse social, psíquica y físicamente en todas sus vertientes de la forma más exitosa posible adaptada a sus capacidades.
May 1, 2024
El libro está muy bien para padres con hijos hiperactivos y también para profesores porque ofrece muchos consejos prácticos a la vez que analiza de una manera muy minuciosa lo que ocurre en el cerebro de las personas con TDAH. Me hubiera gustado que inluyera un capítulo o mención sobre los miles de casos de TDAH que se diagnostican en la edad adulta a causa del desconocimiento de esta neurodivergencia cuando los pacientes no presentan la hiperactividad, especialmente cuando son mujeres. El TDAH no muestra la misma sintomatología en niños que en niñas y es por eso que hay miles y miles de mujeres que reciben un diagnóstico entre los 30 y los 40 años habiendo sufrido todas las consecuencias de "ser diferente" sin saber qué era lo que les pasaba. Falta aún mucha investigación sobre el TDAH en niñas y mujeres, considero que un libro de este calibre debería mencionarlo. El 99% de los casos que se presentan en el libro son de género masculino, creo incluso que el 100%.
September 23, 2023
El mejor libro sobre TDAH. Muy completo y técnico, al mismo tiempo didáctico y fácil de leer. Imprescindible para padres y profesores.
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April 27, 2025recomienda la doctora Marian R
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