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Replantear la educación: ¿Hacia un bien común mundial?
El grupo de expertos de alto nivel, creado por la Directora General de la UNESCO con objeto de repensar la educación en un mundo en rápida transformación, ha completado ya su labor. Sus conclusiones se recogen en la publicación Replantear la educación: ¿Hacia un bien común mundial?, que esta disponible en inglés, francés, español y árabe. En el texto se propone que consideremos la educación y el conocimiento como bienes comunes mundiales, a fin de reconciliar el propósito y la organización de la educación en tanto que empresa colectiva en un mundo de creciente complejidad.
La publicación es un primer paso para alentar el diálogo político entre las redes asociadas de la UNESCO, incluyendo las Comisiones Nacionales, las Cátedras UNESCO, centros UNESCO y organizaciones no gubernamentales.
Los cambios del mundo actual se caracterizan por niveles nuevos de complejidad y contradicción. Estos cambios generan tensiones para las que la educación tiene que preparar a los individuos y las comunidades, capacitándolos para adaptarse y responder. Esta publicación contribuye a replantear la educación y el aprendizaje en este contexto. Parte de una de las tareas principales que tiene encomendada la UNESCO como observatorio mundial de las transformaciones sociales y tiene como objetivo fomentar los debates públicos sobre políticas.
La publicación es un primer paso para alentar el diálogo político entre las redes asociadas de la UNESCO, incluyendo las Comisiones Nacionales, las Cátedras UNESCO, centros UNESCO y organizaciones no gubernamentales.
Los cambios del mundo actual se caracterizan por niveles nuevos de complejidad y contradicción. Estos cambios generan tensiones para las que la educación tiene que preparar a los individuos y las comunidades, capacitándolos para adaptarse y responder. Esta publicación contribuye a replantear la educación y el aprendizaje en este contexto. Parte de una de las tareas principales que tiene encomendada la UNESCO como observatorio mundial de las transformaciones sociales y tiene como objetivo fomentar los debates públicos sobre políticas.
93 pages, ebook
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About the author
UNESCO
1,377 books37 followersThe United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (in French, L'Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture) is a specialized agency of the United Nations. Its stated purpose is to contribute to peace and security by promoting international collaboration through education, science and culture in order to further universal respect for justice, the rule of law and human rights including the fundamental freedoms proclaimed in the UN Charter. Projects sponsored by UNESCO include literacy, technical, and teacher-training programmes; international science programmes; the promotion of independent media and freedom of the press; regional and cultural history projects; the promotion of cultural diversity; international cooperation agreements to secure the world cultural and natural heritage (World Heritage Sites) and to preserve human rights, as well as attempts to bridge the worldwide digital divide.
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Community Reviews
Displaying 1 - 5 of 5 reviews
January 9, 2026
Negando con la cabeza mientras leo esto en la sala de estudio de historia para que todos sepan que no estoy de acuerdo
January 15, 2023
Me cago en las put4s muelas de la put4 UNESCO y su discurso liberal vacío de contenido q insulta a la inteligencia juntando dos palabrejas de bien común y humanidad y los c0j0nes de la mierdaa4aaaaaa que rabia haberme tenido q leer esto para clase me querría haber arrancado los pelos de la cabeza uno a uno!!!!!!! que vayan de cara hombre q lo digaaaaaan q digan q los p0bres se pueden m0rir q la educación es pa los ricos. mierd4 coj0nes como me enfada.
April 17, 2020
Convendría que en este contexto de la pandemia, la Unesco se pusiera la pilas. Las instituciones públicas y privadas deberían, ahora más que nunca, replantearse el modelo educativo que planean seguir durante esta emergencia.
La educación es ya de por sí lo suficientemente desigual y precaria como para sumarle los retos que implica hacerla en línea.
Maestros mal pagados, poco capacitados en educación a distancia, familias que no cuentan con los requerimientos tecnológicos, económicos, psicológicos y profesionales para hacerle frente a la este modelo. Planes de estudio que sufren de una sobresimplificación porque están diseñados para ser presenciales y ahora deben adaptarse a las TICs.
¿De verdad conviene mantener los números de egresados? ¿A costa de qué? ¿No es preferible un niño, adolescente, adulto que cuente no solo con la información, sino con comprensión, con las competencias adecuadas? ¿De qué nos sirve tener egresados si no tendremos profesionistas capaces?
Esperemos que quienes están a la cabeza en la educación tomen las decisiones correctas.
La educación es ya de por sí lo suficientemente desigual y precaria como para sumarle los retos que implica hacerla en línea.
Maestros mal pagados, poco capacitados en educación a distancia, familias que no cuentan con los requerimientos tecnológicos, económicos, psicológicos y profesionales para hacerle frente a la este modelo. Planes de estudio que sufren de una sobresimplificación porque están diseñados para ser presenciales y ahora deben adaptarse a las TICs.
¿De verdad conviene mantener los números de egresados? ¿A costa de qué? ¿No es preferible un niño, adolescente, adulto que cuente no solo con la información, sino con comprensión, con las competencias adecuadas? ¿De qué nos sirve tener egresados si no tendremos profesionistas capaces?
Esperemos que quienes están a la cabeza en la educación tomen las decisiones correctas.
January 16, 2023
Leer este libro ha sido como un "quiero, pero no puedo". Te habla de temas de manera superflua, sin proponerte soluciones. Es repetitivo y no plantea nuevos objetivos o cuestiones.
Por ejemplo, en un apartado te dice que hay trabajo precario, subempleo y desempleo juvenil. Pero no va más allá. Eso me lo dice mi tío en un debate de bar. Quiero fundamento y soluciones que vayan más allá.
Sin duda, una verdadera perdida de tiempo.
Por ejemplo, en un apartado te dice que hay trabajo precario, subempleo y desempleo juvenil. Pero no va más allá. Eso me lo dice mi tío en un debate de bar. Quiero fundamento y soluciones que vayan más allá.
Sin duda, una verdadera perdida de tiempo.
January 14, 2023
Pongo una porque no le puedo dar cero. Es una constante repetición de ideas que quedan claras en las dos páginas de resumen que hay al inicio del libro. Lectura pesada y aburrida por la simplicidad y repetición de ideas. No lo recomiendo.
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