Gamification with Moodle: Use game elements in Moodle courses to build learner resilience and motivation

by Natalie Denmeade

Use game elements in Moodle courses to build learner resilience and motivation This book has been designed for teachers who to use technology to create more engaging learning experiences for both online learning and in face-to-face sessions. This book will especially appeal to people who are interested in the underlying mechanics of play and games and want to know more about applying these concepts in an educational context. It is assumed that you are a teacher and expert in your field, have basic computer skills, and have access to the Internet. This book describes how teachers can use Gamification design within the Moodle Learning Management System. Game elements can be included in course design by using, badges, rubrics, custom grading scales, forums, and conditional activities. Moodle courses do not have to be solo-learning experiences that replicate Distance Education models. The Gamification design process starts by profiling players and creating levels of achievement towards meeting learning outcomes. Each task is defined, valued, and sequenced. Motivation loops are devised to keep the momentum going. In a gaming studio, this approach would require a team of specialists with a large budget and time frames. Preparing for a class rarely has these optimal conditions. The approach used in this book is to introduce game elements into the course design gradually. First, apply gamification to just one lesson and then build up to gamifying a series of lessons over a term. Each example will indicate the difficulty level and time investment. Try it out to see what is most effective with your learners and choose wisely in your use of technology. By the end of the book, you will be able to create gripping Moodle courses for effective and efficient learning. An easy-to-follow guide full of screenshots and step-by-step instructions with estimated time frames required to accomplish numerous tasks. Tips are offered for new Moodlers and plugin extensions are suggested for advanced Moodlers. The focus of the book is on why you would want to use each activity rather than detailed technical descriptions.

109 pages, Paperback

Published October 20, 2015

Reviews

[Maria Ferreira · Rating 2 out of 5]

Ao comprar o livro pensei que iria aprender como implementar a Gamificação na plataforma moodle.

Nada disso, a autora falou de gamificação e falou de atividades e recursos do Moodle, em separado. Ou seja, ao longo de 125 páginas apresenta:

Moodle:
Como se criam atividades, fóruns, trabalhos, lições, configurar a pauta do aluno, adicionar grupos, mas isso já todos nós sabemos, é trivial, o que não falta é vídeos e websites a explicar detalhadamente qualquer um dos componentes do moodle, nada de novo.

Gamificação:
Limitou-se a publicar dezenas e dezenas de links sobre gamificação. Envia o leitor para as páginas dos gurus, uns mais conhecidos, outros menos, onde faz referência aos livros e vídeos dos autores, envia-nos constantemente para páginas com links vazios (já não existem), para TED's de horas para o leitor ouvir., slideshare, etc.
Não existe uma opinião esclarecida, uma definição com a qual se identifique, não fala sobre pensamento dos jogos, resolução de problemas, mecânicas e dinâmicas de jogo, e mais importante, não faz absolutamente nenhuma referência a estratégias de ensino, como é possível falar em gamificação na educação sem estar devidamente alicerçado na psicologia educacional, se não passa a mensagem que se pretende para o aluno adquirir as competências que o currículo demanda, para que serve a gamificação? para entreter os alunos? isso tem os videojogos bem mais divertidos.

De todo não é este o objetivo da gamificação na educação. Mais, tudo o que o leitor traz das leituras externas ao livro, que são muitas, passei mais tempo a ler informação nos websites e a ver vídeos do que nas páginas do livro, nada existe na plataforma Moodle para integrar. Eu chamo a isto conhecimento desgarrado.
A autora do livro fala de duas coisas que gosta, mas claramente nos apercebemos que não domina nenhuma delas, apenas assistiu ao curso do Coursera sobre gamificação, que eu também fiz, mas bolas, isso não chega para escrever um livro e chamar-lhe Gamificação com o Moodle.

Fiquei desapontada. Esperava aprender mais, mas infelizmente fiquei igual.

[David · Rating 3 out of 5]

I read this book because I was hoping to learn about strategies for gamification in online learning. However, most of the book was more about how to use basic features built in to moodle such as creating activities or groups. I don't feel like I learned any real good fun learning game ideas. I did see summaries of moodle capabilities, but there are plenty of thorough books about how to use moodle.