Çocuk Eğitimi

by Anton Makarenko, Dumrul Cemgil (Translator)

Anton S. Makarenko, çağımızın eğitim ve kültür dünyasının en seçkin kişilerinden biridir. 1888'de bir işçi çocuğu olarak dünyaya geldi. Eğitim alanındaki çalışmalarına daha 17 yaşında iken, demiryolu işçilerinin çocuklarının okuduğu bir okulda öğretmenlikle başladı. Pedagoji alanının en zor bölümünü seçen Makarenko, terkedilmiş ana babasız çocuklarla suçlu gençlerin eğitimini sürdürdüğü Gorki adlı bir okul oluşturdu. O'nun geliştirdiği eğitim sisteminin temelini "üretime dayalı eğitim" ilkesi oluşturur.

Makarenko, 1928'den ölümüne; yani 1945 yılına kadar deneyiminden tüm dünyanın önemli dersler çıkardığı Dzerzinski Komünü'nü yönetti. Makarenko, ölümüne kadar, çürümekte ve ömrünü tüketmekte olan eski dünyanın egoizme ve bireyciliğe dayanan eğitim sistemine karşı savaşarak, doğmakta ve gelişmekte olan yeni dünyanın sahiplerinin, yeni insanın, çalışan insanların kolektivizme ve yoldaşlığa dayalı eğitim anlayışı için savaşmıştır. Elimizdeki kitap, yazarın deneyimlerinin toplandığı 5 ciltlik eserlerinden 3. Cildinin son bölümünün yeni bir çevirisidir.

"Aile, sadece belli ilişkilerin bir araya getirdiği insanlar komşuluğu, ya da üyeleri bir avcı kuş gibi tüketicilerden oluşan bir olgu değil, ihtiyaçları kendi üyelerince yaratılan bir kolektivitedir." diyen Makarenko; gerek aile kolektifi içinde gerekse bütün bir hayatı kapsayan ilişkilerde ana, baba ve öğretmenlere, çocuk eğitiminin nasıl olması gerektiği konusunda en doğru ve sağlıklı yöntemlere dayanan öğütler ve dersler aktarmaktadır.
Kitap, tüm kötü koşullara rağmen çocuk eğitimi konusunda ciddi kaygıları olan ve çocuklarını kötü eğitim anlayışlarının etkisinden kurtarmak isteyen ana, baba ve eğitimcilerin çabalarına katkı olacaktır.

167 pages, Paperback

First published May 1, 1987

About the author

Anton Semenovych Makarenko (Антон Семенович Макаренко) was a Russian and Soviet educator and writer, who promoted democratic ideas and principles in educational theory and practice. As one of the founders of Soviet pedagogy, he elaborated the theory and methodology of upbringing in self-governing child collectives and introduced the concept of productive labor into the educational system. Makarenko is often reckoned among the world’s great educators, and his books have been published in many countries.