Specialpedagogik i ideologi, teori och praktik

by Ann Ahlberg

Specialpedagogik i ideologi, teori och praktik beskriver och bygger broar mellan tre dimensioner av det specialpedagogiska kunskapsfältet: ideologi och politik, vetenskap och teori och verksamhet och praktik. Boken ger inblickar i specialpedagogikens ideologiska anknytning, beskriver och problematiserar specialpedagogiska perspektiv och teorier och lyfter fram praktikens villkor och specialpedagogiska insatser i skolans dagliga verksamhet.

Centralt i boken står skolans och utbildningens möte med elever i behov av särskilt stöd och kunskapsbildning om villkor och förutsättningar för pedagogisk inkludering grundad i processerna delaktighet, kommunikation och lärande.

Författaren granskar kopplingen mellan kunskapsbildning på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och lyfter fram betydelsen av att specialpedagogik kopplas till skolforskning och skolutveckling. Hon pekar på hur den kompetens och det kunnande som inryms i det vardagliga specialpedagogiska arbetet kan tas tillvara i skolans kvalitetsarbete. Boken beskriver två forskningsstudier inom det kommunikativa relationsinriktade perspektivet (KoRP), där lärare, specialpedagoger och forskare har samarbetat och byggt praktikgemenskaper för att skapa kunskap om och utveckla skolans praktik. I boken belyses även hur forskningsresultat kan bidra till arbetet med att stödja elever i utmanande skolsituationer.

Boken vänder sig dels till studenter på lärarutbildning och specialpedagogiska påbyggnadsprogram, dels till verksamma lärare, specialpedagoger och speciallärare i förskola och skola samt till skolledare i olika verksamheter.

192 pages, Paperback

Published February 1, 2015

Reviews

[Monica · Rating 3 out of 5]

Första delen av boken, den teoretiska, var väldigt strukturerad och informativ. Man får en god överblick över både svensk skolhistoria och dagens forskningsläge. Del 2 däremot som avser förena teori med praktik känns mindre stringent.

[Maria Jansson · Rating 5 out of 5]

Motiverande, får mig (som förskollärare) att vilja bli bättre på att utnyttja alla arenor till kommunikation kollegor emellan, samt samarbete med specialpedagog än mer. Ahlberg belyser det mycket verkliga dilemmat med att skapa en inkluderande skola för alla, samtidigt som vi uppfyller alla mål i läroplanen.

[Elina · Rating 3 out of 5]

Jag jobbar som logoped inom en verksamhet som har kontakt med skolor. Boken gav mig en inblick och större förståelse för skolans uppdrag och specialpedagogiken. Om man jobbar heltid inom skolan har jag stort förtroende för bokens förmåga att vara kompetenshöjande litteratur.