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Los nativos digitales no existen
La expresión nativo digital se suele usar para denominar a aquellos nacidos a partir de mediados de los 90, quienes supuestamente acostumbrados a la presencia de ordenadores y otros dispositivos digitales en sus vidas no necesitan que nadie les enseñe a utilizarlos, lo que en la opinión de los que firmamos este libro, y de muchas otras personas, es un error de bulto.
Muchos de ellos si los sacas de Instagram, Snapchat, YouTube o de los programas que utilizan para descargarse música y películas, son tan patosos como el que más. Tampoco tienen ni idea de sus derechos y deberes en esta era digital.
Tampoco los padres salen muy bien parados en esto: a menudo miran para otro lado en cuanto al uso de las mal llamadas nuevas tecnologías —se les viene llamando así desde ni se sabe hace cuánto tiempo— y esperan que sea en el colegio donde se eduque a sus hijos al respecto, cuando en realidad esa educación tiene que tener lugar sobre todo en casa, y probablemente empezando con la adquisición de las competencias digitales pertinentes por parte de los padres.
Muchos de ellos si los sacas de Instagram, Snapchat, YouTube o de los programas que utilizan para descargarse música y películas, son tan patosos como el que más. Tampoco tienen ni idea de sus derechos y deberes en esta era digital.
Tampoco los padres salen muy bien parados en esto: a menudo miran para otro lado en cuanto al uso de las mal llamadas nuevas tecnologías —se les viene llamando así desde ni se sabe hace cuánto tiempo— y esperan que sea en el colegio donde se eduque a sus hijos al respecto, cuando en realidad esa educación tiene que tener lugar sobre todo en casa, y probablemente empezando con la adquisición de las competencias digitales pertinentes por parte de los padres.
274 pages, Paperback
Published January 1, 2017
11 people are currently reading
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Community Reviews
Displaying 1 - 9 of 9 reviews
January 13, 2019
Se trata de un libro que parte de una interesante premisa: a partir de textos corales e independientes cuestionar la existencia de los supuestos nativos digitales para explorar la relación existente entre tecnología y... ¿niños? ¿adolescentes? ¿padres? ¿profesores? ¿profesionales? y los efectos que de ella se derivan. Sin embargo, los textos son muy irregulares y no queda claro en ningún momento a quién se dirige el libro, ya que cada autor parece tener targets diferentes. Eso, sumado a un excesivo tecno-determinismo y tecno-optimismo, hace que sea un libro del que apenas puedan aprovecharse unos pocos textos, incluso contando que algunos de ellos están escritos por los supuestos gurús, que parecen más preocupados en auto-citarse y seguir construyendo y vendiendo su relato que en escribir textos de calidad que resulten útiles al lector.
March 11, 2017
El libro es una colección de artículos alrededor del título. Sin querer entrar en más detalles, me ha parecido que hay dos tipos de artículos en él, aquellos que aportan alguna información y son interesantes (entre ellos los de Wicho, Eparquio Delgado, Juan García, Rebeca Díez y Anna Blázquez) y aquellos (demasiados) que no me han aportado nada.
Mi valoración es una media de ambos, afectada también por el hecho de que es un tema que sigo hace tiempo y en este libro no hay muchas novedades. Lo veo más interesante para alguien que se quiera introducir.
Mi valoración es una media de ambos, afectada también por el hecho de que es un tema que sigo hace tiempo y en este libro no hay muchas novedades. Lo veo más interesante para alguien que se quiera introducir.
March 30, 2021
Me ha gustado mas la temática en concreto que el libro en sí. Artículos muy diversos, casi demasiado, algos mas interesantes los primeros que el resto. Si no conoces el tema te aporta una buena visión.
July 15, 2023
Un puzzle de ideas con piezas que a veces encajan y a veces no. De pronto estás leyendo sobre compartir selfies en el espejo del baño con la tapa del wc abierta y, unas páginas antes, sobre el córtex del cíngulo anterior. 🤔
This entire review has been hidden because of spoilers.
July 14, 2018
Excelentes perspetivas sobre o conceito e o muito que a escola tem a fazer para preparar as novas gerações de alunos para terem sucesso num mundo em permanente mudança.
August 4, 2024
Luces y sombras: algunos capítulos excelentes pero otros bastante irrelevantes
February 12, 2017
Título llamativo, contenido desestructurado
Para empezar hay que destacar que no se trata de un libro con estructura clara y organizada. Más bien es una colección de ensayos independientes de autores de distintos trasfondos profesionales.
Empezamos por los puntos positivos:
- Un prólogo muy bueno de Enrique Dans que crea expectativas muy altas. De hecho, ha sido la razón por la que compré este libro.
- Una breve historia de las nuevas tecnologías de Javier Pedreira "Wicho" que incluye varios detalles poco conocidos.
Continuamos por puntos cuestionables:
- Mientras el subtítulo ("Cómo educar a tus hijos para un mundo digital") sugiere que el libro analizará problemas y propondrá consejos prácticos en la educación de la generación de los móviles y tablets, varios ensayos entran en aspectos académicos que muchos padres como yo no considerarán útiles.
Finalmente hay muchos puntos negativos de los que ilustraré algunos con ejemplos textuales:
- Páginas y páginas de obviedades descubriéndonos que el mundo cambia, que hay que adaptarse a lo nuevo, "cada vez más…" etc. Leer estas obviedades se hace aún más insufrible por la organización del libro en ensayos independientes que repiten mucho de lo dicho en otros ensayos.
- La mayoría de los consejos son demasiado genéricos (ver abajo [1]), blabla vacío aburrido o exigencias sin dar la más mínima pista cómo conseguirlo (ver [2]).
- Algunos "consejos" son directamente insultantes (ver [3]) mientras otros presuponen un conocimiento profundo de las herramientas y sus abreviaciones (ver [4])
- Se exponen sandeces de la "nueva pedagogía" basadas en exageraciones, falsedades y mentiras sobre la situación actual de la educación y ciencia (ver [5]) y en la falacia de poder separar la adquisición de competencias ("aprender a aprender") del conocimiento que es la base de cualquier aprendizaje (ya lo sabía Unamuno hace 100 años [6]).
Llegué a preguntarme por qué Enrique Dans se prestó a prologar este libro, hasta que vi el ensayo de su hija en el libro. Lástima que no hice caso a la conclusión del prólogo: "sólo hace falta ponerle interés. Si has comenzado a leer este libro, asumo que lo tienes. Para todo lo demás, está Internet." Sólo hace falta interés e internet. Este libro sobra.
-----------------------------------
Ejemplos:
[1] "...que sean conscientes de quién puede ver lo que publican" [p. 126] - "No se trata de estar todo el día encima, pero sí de estar atentos" [p. 130] - "aplicar la lógica y el sentido común de siempre" [p. 137] - "Orientarlos y ofrecerles unos valores pedagógicos que comportan un uso respetuoso, responsable y seguro de las tecnologías que se encuentran a su alcance." [p. 138] - "En cualquier caso, cada niño es distinto, así que no tiene sentido dar una norma general más allá que para usarla como guía aproximada; es nuestro deber como padres saber cuándo nuestros hijos están listos para tener un móvil." [p. 189]
[2] "deberíamos pedirles que tengan sus archivos y vida digital en regla" [p. 119] - "Ser erudito digital involucra saber distinguir entre el contenido veraz y el no veraz." [p. 160] - "Es crítico encontrar el equilibrio en el uso de la tecnología para que este uso realmente aporte valor en nuestras vidas." [p. 160]
[3] "Fíjate en el botón de encendido de la torre de un ordenador, verás que tiene un dibujo de un círculo con un palito. Ahora fíjate en el botón de encendido de la pantalla del ordenador, podrás observar que tiene el mismo botón. Coge tu teléfono móvil, busca el botón de encendido. Es pequeño pero también tiene el dibujo de un círculo." [p. 141]
[4] "fuimos empezando a hacernos replies. El RT no existía todavía." [p. 220]
[5] "La 'ausencia de los porqués' en nuestra educación" [p. 198] - "ya no se puede escribir un libro sobre ciencia sin que al acabarlo tengas que corregir mucha de la información que has incorporado en él" [p. 201] - "la exclusividad del conocimiento que convertía al profesor en un elemento indispensable en la transmisión de información en el aula ha desaparecido, volviéndolo hoy reemplazable" [p. 201]
[6] Unamuno: "Hacer de la pedagogía una especialidad es perderse en la técnica pura, en la técnica hueca y vana. Y el tecnicismo ha sido, como el positivismo, la plaga intelectual de la segunda mitad del pasado siglo XIX".
Para empezar hay que destacar que no se trata de un libro con estructura clara y organizada. Más bien es una colección de ensayos independientes de autores de distintos trasfondos profesionales.
Empezamos por los puntos positivos:
- Un prólogo muy bueno de Enrique Dans que crea expectativas muy altas. De hecho, ha sido la razón por la que compré este libro.
- Una breve historia de las nuevas tecnologías de Javier Pedreira "Wicho" que incluye varios detalles poco conocidos.
Continuamos por puntos cuestionables:
- Mientras el subtítulo ("Cómo educar a tus hijos para un mundo digital") sugiere que el libro analizará problemas y propondrá consejos prácticos en la educación de la generación de los móviles y tablets, varios ensayos entran en aspectos académicos que muchos padres como yo no considerarán útiles.
Finalmente hay muchos puntos negativos de los que ilustraré algunos con ejemplos textuales:
- Páginas y páginas de obviedades descubriéndonos que el mundo cambia, que hay que adaptarse a lo nuevo, "cada vez más…" etc. Leer estas obviedades se hace aún más insufrible por la organización del libro en ensayos independientes que repiten mucho de lo dicho en otros ensayos.
- La mayoría de los consejos son demasiado genéricos (ver abajo [1]), blabla vacío aburrido o exigencias sin dar la más mínima pista cómo conseguirlo (ver [2]).
- Algunos "consejos" son directamente insultantes (ver [3]) mientras otros presuponen un conocimiento profundo de las herramientas y sus abreviaciones (ver [4])
- Se exponen sandeces de la "nueva pedagogía" basadas en exageraciones, falsedades y mentiras sobre la situación actual de la educación y ciencia (ver [5]) y en la falacia de poder separar la adquisición de competencias ("aprender a aprender") del conocimiento que es la base de cualquier aprendizaje (ya lo sabía Unamuno hace 100 años [6]).
Llegué a preguntarme por qué Enrique Dans se prestó a prologar este libro, hasta que vi el ensayo de su hija en el libro. Lástima que no hice caso a la conclusión del prólogo: "sólo hace falta ponerle interés. Si has comenzado a leer este libro, asumo que lo tienes. Para todo lo demás, está Internet." Sólo hace falta interés e internet. Este libro sobra.
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Ejemplos:
[1] "...que sean conscientes de quién puede ver lo que publican" [p. 126] - "No se trata de estar todo el día encima, pero sí de estar atentos" [p. 130] - "aplicar la lógica y el sentido común de siempre" [p. 137] - "Orientarlos y ofrecerles unos valores pedagógicos que comportan un uso respetuoso, responsable y seguro de las tecnologías que se encuentran a su alcance." [p. 138] - "En cualquier caso, cada niño es distinto, así que no tiene sentido dar una norma general más allá que para usarla como guía aproximada; es nuestro deber como padres saber cuándo nuestros hijos están listos para tener un móvil." [p. 189]
[2] "deberíamos pedirles que tengan sus archivos y vida digital en regla" [p. 119] - "Ser erudito digital involucra saber distinguir entre el contenido veraz y el no veraz." [p. 160] - "Es crítico encontrar el equilibrio en el uso de la tecnología para que este uso realmente aporte valor en nuestras vidas." [p. 160]
[3] "Fíjate en el botón de encendido de la torre de un ordenador, verás que tiene un dibujo de un círculo con un palito. Ahora fíjate en el botón de encendido de la pantalla del ordenador, podrás observar que tiene el mismo botón. Coge tu teléfono móvil, busca el botón de encendido. Es pequeño pero también tiene el dibujo de un círculo." [p. 141]
[4] "fuimos empezando a hacernos replies. El RT no existía todavía." [p. 220]
[5] "La 'ausencia de los porqués' en nuestra educación" [p. 198] - "ya no se puede escribir un libro sobre ciencia sin que al acabarlo tengas que corregir mucha de la información que has incorporado en él" [p. 201] - "la exclusividad del conocimiento que convertía al profesor en un elemento indispensable en la transmisión de información en el aula ha desaparecido, volviéndolo hoy reemplazable" [p. 201]
[6] Unamuno: "Hacer de la pedagogía una especialidad es perderse en la técnica pura, en la técnica hueca y vana. Y el tecnicismo ha sido, como el positivismo, la plaga intelectual de la segunda mitad del pasado siglo XIX".
May 29, 2017
Realmente esperaba mucho de este libro y me decepciono en parte, comenzando por la forma como está "estructurado" el libro, ya que en realidad es un compendio de artículos independientes, escritos por diversos autores y que funcionan bien por si solos, por ello mismo siento que falla al unirlos bajo una misma presentación. No se siente que el tema se desarrolle claramente conforme se avanza con el libro, es una constante repetición de las mismas ideas que mencionan los autores, aunado a que sus estilos de redacción son sumamente diferentes entre sí y eso dificulta la lectura.
Varios capítulos contienen consejos realmente útiles para aplicar en la educación de los niños (si eres maestro) y, aunque durante la lectura trataba de imaginarme recomendando el libro a algún padre de familia que necesite consejos sobre como educar a sus niños, difícilmente creo que leerlo sea lo que necesiten.
Finalmente, creo que es un buen material para profesores, algunos de los consejos y metodologías planteadas son muy puntuales en lo necesario para educar a los niños, pero hace falta mucho más trabajo para convertirlo en un material de referencia.
Varios capítulos contienen consejos realmente útiles para aplicar en la educación de los niños (si eres maestro) y, aunque durante la lectura trataba de imaginarme recomendando el libro a algún padre de familia que necesite consejos sobre como educar a sus niños, difícilmente creo que leerlo sea lo que necesiten.
Finalmente, creo que es un buen material para profesores, algunos de los consejos y metodologías planteadas son muy puntuales en lo necesario para educar a los niños, pero hace falta mucho más trabajo para convertirlo en un material de referencia.
July 4, 2020
Un poco pedante a veces pero muy claro. Útil para padres y educadores.
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