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教出殺人犯
「我也想當個好孩子，怎麼會變成殺人犯！？」
日本更生專家揭露少輔院的真相，還原受刑人走上歹路的過程──
吸毒、偷竊、殺人……都是從當個「好孩子」開始！
■你是不是以為自己的家庭環境沒有問題？
■你是不是認為應該「當個好配合的人」？
■你是不是嚴厲要求孩子絕對不能說謊？
──罪犯就是這樣教出來的！
衣食無缺、沒有虐待、沒有家暴的家庭，卻教出一個殺人犯的孩子
沒有人從小就立志「當個殺人犯」，沒有人天生就是個惡魔。事實上，所有罪犯都曾是人人眼中的「好孩子」──
●雙親感情不睦，為了討父母開心，強裝開朗與乖巧
●常被拿來和手足做比較，為了得到父母稱讚，拚命表現優秀
●家境不好，不敢向父母表達物慾，只能一直忍耐
●「女生要端莊一點！」「不要依賴別人！」「好好加油！」長期受到父母「勵志型」的嚴厲管教……
長此以往，對孩子而言，「家」已經不再是避風港，只是個不斷累積寂寞與壓力的地方。身心俱疲之下，他們終於放棄當個「好孩子」，漸漸出現偏差行為、拒絕上學、繭居在家、患精神疾病，最糟糕的情況就是犯下罪刑或是選擇自殺……
一旦進了少年輔育院，只會愈來愈壞，一輩子脫離不了犯罪
誤入歧途的少年們被送進了少輔院，然而，裡頭「異常」的生態又將他們活活關出病來──嚴禁私下交談、導師以暴制暴、一味地寫制式的反省文……他們喪失了與人溝通的能力，出了院之後只能回到壞朋友身邊，繼續為非作歹。原本應是對非行少年再教育的少輔院，卻成了加速再犯的溫床。
「我不會再碰毒了！」「我絕對不會再犯！」「我不會再讓家人擔心了！」沒人知道他們下的這些決心，不過是為了迎合大人的表面話，更是一定再犯、無法更生的證據。
家庭教出罪犯，少輔院再教出累犯──如何不再把孩子逼上犯罪的絕路？
■不要拆穿孩子的謊言
■讓孩子懂得示弱、懂得求救
■任性的人其實是很會做人的人
■不要問孩子：「還好嗎？」
■不要用評價的方式稱讚孩子，你的價值觀將成為他們肩上一輩子都無法卸下的重擔
日本更生專家揭露少輔院的真相，還原受刑人走上歹路的過程──
吸毒、偷竊、殺人……都是從當個「好孩子」開始！
■你是不是以為自己的家庭環境沒有問題？
■你是不是認為應該「當個好配合的人」？
■你是不是嚴厲要求孩子絕對不能說謊？
──罪犯就是這樣教出來的！
衣食無缺、沒有虐待、沒有家暴的家庭，卻教出一個殺人犯的孩子
沒有人從小就立志「當個殺人犯」，沒有人天生就是個惡魔。事實上，所有罪犯都曾是人人眼中的「好孩子」──
●雙親感情不睦，為了討父母開心，強裝開朗與乖巧
●常被拿來和手足做比較，為了得到父母稱讚，拚命表現優秀
●家境不好，不敢向父母表達物慾，只能一直忍耐
●「女生要端莊一點！」「不要依賴別人！」「好好加油！」長期受到父母「勵志型」的嚴厲管教……
長此以往，對孩子而言，「家」已經不再是避風港，只是個不斷累積寂寞與壓力的地方。身心俱疲之下，他們終於放棄當個「好孩子」，漸漸出現偏差行為、拒絕上學、繭居在家、患精神疾病，最糟糕的情況就是犯下罪刑或是選擇自殺……
一旦進了少年輔育院，只會愈來愈壞，一輩子脫離不了犯罪
誤入歧途的少年們被送進了少輔院，然而，裡頭「異常」的生態又將他們活活關出病來──嚴禁私下交談、導師以暴制暴、一味地寫制式的反省文……他們喪失了與人溝通的能力，出了院之後只能回到壞朋友身邊，繼續為非作歹。原本應是對非行少年再教育的少輔院，卻成了加速再犯的溫床。
「我不會再碰毒了！」「我絕對不會再犯！」「我不會再讓家人擔心了！」沒人知道他們下的這些決心，不過是為了迎合大人的表面話，更是一定再犯、無法更生的證據。
家庭教出罪犯，少輔院再教出累犯──如何不再把孩子逼上犯罪的絕路？
■不要拆穿孩子的謊言
■讓孩子懂得示弱、懂得求救
■任性的人其實是很會做人的人
■不要問孩子：「還好嗎？」
■不要用評價的方式稱讚孩子，你的價值觀將成為他們肩上一輩子都無法卸下的重擔
284 pages, Paperback
Published June 28, 2017
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About the author
岡本 茂樹
7 books13 followers1958年(昭和33)兵庫県生まれ。元立命館大学産業社会学部教授。臨床教育学博士。大学での研究・教育活動の傍ら、刑務所での受刑者の更生支援にも携わる。著書に『反省させると犯罪者になります』『凶悪犯罪者こそ更生します』などがある。2015年没。
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Community Reviews
Displaying 1 - 4 of 4 reviews
February 21, 2018
看的時候很沈重、很對不起我弟；剛拿去給阿姨希望他有耐心看完，回到房間差點要哭了。
從小我就從我媽那邊知道，幼時教育會影響成人的心性品性，但只知片面不瞭解其中，我還以為是小時不學好，長大不成器的那種，這本書完全推翻我的臆測。
說來會想買這本書主要是在噗友那看到這本的推薦介紹，再來是想到家中那個難管教的弟弟。
有人應該都知道一些我弟的問題，而我對他的要求只有「長大不要為非作歹就好，所以我想看看這本有什麼好建議。
我知道自己是個嚴厲的姐姐，也不覺得被懼怕有什麼不好的，但我忽略了感情不是給了鞭子再給糖就可以忽略傷痕的。
這本最重點核心是：要讓孩子表達/抒發自己的情緒，不要讓負面情緒堆積。
聽起來就跟身心靈一派的觀念相同，但，當孩子懼怕權威後，他還敢表達自己意見嗎？思及此我不只慚愧，也感到愧疚與抱歉，對於之前處罰我弟的方式，還有就是濃濃的憂心，因為他發育遲緩無法好好表達自我意見而表現出的壞脾氣，很顯然地我們都沒有好好面對這塊，也加深他反抗與拒絕溝通的心態。
看前兩章時我真心感到沈重無法面對。
回到書籍本身。雖然標題很聳動、前兩章看起來很心驚，跳脫內容單純看編排就清楚感受到整本起承轉合的寫作手段，非常能讓人深刻打動進而接受論點，而特別為酒井法子專寫的第四章，深深切切感受到一個粉絲對偶像的愛與點點叮嚀。
其實作者沒有教導我們該如何教育孩子，而是在提醒我們，面對孩子要時刻注意他們的心理狀態、要讓他們有情緒發泄的管道，要讓他們認清自己才可能對自己有信心、才不至於用偏差行為填補無法得到的恨憾，也才不會把這樣的情緒、教育模式再傳給下一代。
其實我都懂，畢竟從以前我就不斷對自己分析，然而知道歸知道，分析再多也只停在知道而不作/無法改善，結果也是一樣的，我連自己都管不好了，又還要管另一個………
--
無關緊要的 https://www.plurk.com/p/mmwktr
從小我就從我媽那邊知道，幼時教育會影響成人的心性品性，但只知片面不瞭解其中，我還以為是小時不學好，長大不成器的那種，這本書完全推翻我的臆測。
說來會想買這本書主要是在噗友那看到這本的推薦介紹，再來是想到家中那個難管教的弟弟。
有人應該都知道一些我弟的問題，而我對他的要求只有「長大不要為非作歹就好，所以我想看看這本有什麼好建議。
我知道自己是個嚴厲的姐姐，也不覺得被懼怕有什麼不好的，但我忽略了感情不是給了鞭子再給糖就可以忽略傷痕的。
這本最重點核心是：要讓孩子表達/抒發自己的情緒，不要讓負面情緒堆積。
聽起來就跟身心靈一派的觀念相同，但，當孩子懼怕權威後，他還敢表達自己意見嗎？思及此我不只慚愧，也感到愧疚與抱歉，對於之前處罰我弟的方式，還有就是濃濃的憂心，因為他發育遲緩無法好好表達自我意見而表現出的壞脾氣，很顯然地我們都沒有好好面對這塊，也加深他反抗與拒絕溝通的心態。
看前兩章時我真心感到沈重無法面對。
回到書籍本身。雖然標題很聳動、前兩章看起來很心驚，跳脫內容單純看編排就清楚感受到整本起承轉合的寫作手段，非常能讓人深刻打動進而接受論點，而特別為酒井法子專寫的第四章，深深切切感受到一個粉絲對偶像的愛與點點叮嚀。
其實作者沒有教導我們該如何教育孩子，而是在提醒我們，面對孩子要時刻注意他們的心理狀態、要讓他們有情緒發泄的管道，要讓他們認清自己才可能對自己有信心、才不至於用偏差行為填補無法得到的恨憾，也才不會把這樣的情緒、教育模式再傳給下一代。
其實我都懂，畢竟從以前我就不斷對自己分析，然而知道歸知道，分析再多也只停在知道而不作/無法改善，結果也是一樣的，我連自己都管不好了，又還要管另一個………
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無關緊要的 https://www.plurk.com/p/mmwktr
This entire review has been hidden because of spoilers.
July 23, 2020
起初是看了《被害人家屬》，對於該書後半部分對針對青少年犯罪的描寫感到疑惑。青少年犯罪，難道孩子自身就沒有責任嗎？
恰巧，《少年事件處理法》部分修法內容於今年6月19日正式生效，未來未滿12歲的兒童觸法將直接通知社會局、學校及家長，不再移送少年法庭。
根據本書，孩子自信的養成，必須是知道自己即便不是世人所謂的「乖寶寶」也將被父母所愛，可過往的教育卻鮮少觸及相關領域。長輩們可能不擅表達，僅將自身的經驗(意即自己童年時期的家庭經驗)複製在孩子身上。不一定非得是問題家庭或經濟青黃不接等特殊情況，重點是長期忽略孩子情緒的家庭，才是讓孩子誤入歧途的主因。
然而，即便是相關法令的修正恐怕仍是難以遏止再犯。畢竟家庭及父母在孩子成長過程中所扮演的角色與其重要性無可取代，但法律卻無法觸及...
https://wp.me/pbW7El-hf
恰巧，《少年事件處理法》部分修法內容於今年6月19日正式生效，未來未滿12歲的兒童觸法將直接通知社會局、學校及家長，不再移送少年法庭。
根據本書，孩子自信的養成，必須是知道自己即便不是世人所謂的「乖寶寶」也將被父母所愛，可過往的教育卻鮮少觸及相關領域。長輩們可能不擅表達，僅將自身的經驗(意即自己童年時期的家庭經驗)複製在孩子身上。不一定非得是問題家庭或經濟青黃不接等特殊情況，重點是長期忽略孩子情緒的家庭，才是讓孩子誤入歧途的主因。
然而，即便是相關法令的修正恐怕仍是難以遏止再犯。畢竟家庭及父母在孩子成長過程中所扮演的角色與其重要性無可取代，但法律卻無法觸及...
https://wp.me/pbW7El-hf
February 19, 2021
//人會被他人所傷，因此也需要他人才能治療傷口。
跟我上一本看的《好想殺死父母》的主題有點類似，這本主要著重在要面對自己內心，跟自己和解。
我第一次知道「角色互換書信法」是12年時閱讀林詠琛的《零和遊戲》，她利用這個方法做了一個反轉伏筆，所以我印象很深刻。
跟我上一本看的《好想殺死父母》的主題有點類似，這本主要著重在要面對自己內心，跟自己和解。
我第一次知道「角色互換書信法」是12年時閱讀林詠琛的《零和遊戲》，她利用這個方法做了一個反轉伏筆，所以我印象很深刻。
December 17, 2024
- 少年輔育院沒有周末自由時間，而且院友間24小時不准交談，違反人性，未經導師許可而交談會被罰，加囚1個月，理由是因為避免交換犯罪情報
- 院友出去後會被異化，失去與人溝通的正常能力(習慣了不說話)，只堵不疏只會令院友不懂抒發情緒，而且失「下指令的人」或會令他們無所適從或重蹈覆轍，再不懂為自己行為負責
- 本書條分縷析討論不良少年的行為以及應採取什麼方法處理，是本好書
- 父母應以身作則表達情緒，鼓勵子女表達出來，父母會容易忽略子女「理所當然」做的好事，並沒有表達欣賞或感謝，這是亞洲家長共通弊病
- 「人如何被對待，自然就會如何對待他人。」
- 院友出去後會被異化，失去與人溝通的正常能力(習慣了不說話)，只堵不疏只會令院友不懂抒發情緒，而且失「下指令的人」或會令他們無所適從或重蹈覆轍，再不懂為自己行為負責
- 本書條分縷析討論不良少年的行為以及應採取什麼方法處理，是本好書
- 父母應以身作則表達情緒，鼓勵子女表達出來，父母會容易忽略子女「理所當然」做的好事，並沒有表達欣賞或感謝，這是亞洲家長共通弊病
- 「人如何被對待，自然就會如何對待他人。」
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