KLASSE(N)KRACHT: met RESPECT voor de klas is een aanpak om het groepsvormingsproces in de klas actief te begeleiden. Het biedt een werkwijze om vanaf de voordeur regie te voeren op een sociaal, veilig en krachtig klimaat in de klas en in de school. Het is geen anti-pestprogramma, maar een groepsvormingsprogramma. Het geeft je inzicht in al die factoren die op elkaar inwerken als een groep bij elkaar komt. KLASSE(N)KRACHT: met RESPECT voor de klas is een aanpak die in de praktijk van ‘de moeilijke klas’ tot stand is gekomen. Elke letter van RESPECT staat voor een belangrijke pijler van groepsvorming: • R: Regels, Routines en Rituelen • E: Erbij horen • S: Samenwerken en Samenspelen • P: Persoonlijk Meesterschap • E: Energie • C: Contact en Communicatie • T: Trainen van Vaardigheden Dit boek is geschreven voor leerkrachten, intern begeleiders en directeuren in het basisonderwijs, maar vooral voor de leerlingen, zodat zij een leerkracht krijgen die het verschil maakt, een leerkracht die weet wat nodig is om van een klas een team te maken. Met aandacht voor 'Wie ben ik' en 'Wie is de ander?' zodat kinderen sterker in hun schoenen staan. www.klassenkracht.nl
Klasse(n)kracht is een interessant boek over hoe je een moeilijke of dynamische klas via een analyse en een stappenplan kan omzetten naar een positieve en taakgerichte groep. Dit stappenplan is de door auteur Jelly Bijlsma ontwikkelde RESPECT-aanpak. In het boek omschrijft zij de verschillende facetten die onder de loep genomen moeten worden om het klassenklimaat een positieve impuls te geven. Dit is interessante materie en het was een fijne reminder van een aantal zaken die ik al wist, maar op dit moment niet (meer) actief toepas in mijn klas. Het zette mij aan het denken en gaf mij inspiratie om het beter te doen. In dat aspect is dit dus een geslaagd boek.
Maar helaas ie Klasse(n)kracht geen gestructureerde aanpak of recht toe, recht aan aanpak die je na het lezen direct in kunt zetten. Klasse(n)kracht is met name een term voor het coachingstraject van de groepsleerkracht waar Bijlsma zich in specialiseert en een bedrijf omheen heeft gebouwd. Er wordt hiernaar veel verwezen en ook een secundaire tool genaamd Klasse(n)pad met lesmateriaal wordt veel besproken maar zit niet inbegrepen bij dit boek. Dat is jammer. Hierdoor voelt dit boek toch soms als een verkooppraatje voor dure trainingen en programma's die Bijlsma aanbiedt.